一、实习目的
实习是我们在校学习期间一个重要的综合性实践学习环节。首先，通过进厂实地实习，可以更切实的培养我们实践动手的能力，以获得更多的感性认识，把专业课与实际生产更好的联系起来，为以后能够灵活运用理论知识解决实际生产中的问题，打下基础;其次，通过实习可以综合检验我们所学知识，将所学理知识与实际的生产运作流程相结合，在实践中提高我们运用知识的能力;再次，此次实习使我进一步间接了解企业、社会、国情，完成了我从学习岗位到工作岗位的初步过渡。
二、实习时间
20xx年06月21日至20xx年06月30日
三、实习地点
宁夏德胜工业园区虹桥北路银川艾尼散热器有限公司
四、实习单位简介
(一)、实习单位概况
1.公司基本情况：
所属行业：暖气片散热器井盖排水系统节能装置建筑装饰;
年营业额：3000万元—5000万元;注册资金：人民币1000万元- 2000万元;管理认证体系：ISO 9001;是否提供OEM服务：是;员工人数：201-300人;研发人数：5-10人;企业宗旨：科技创新服务社会;企业精神：开拓创新诚信务实;企业愿景：引领中国清洁能源发展方向，为未来城市建设、居家办公生活环境提供全新的思路和理念。
2.公司简介：
银川市艾尼散热器有限公司创始于2002年，是中国著名的新型采暖散热器专业生产厂家之一，总部位于塞上明珠银川-德胜工业园区的核心区域，是一家以散热器为主业，涵盖太阳能、壁挂锅炉、市政设施、贸易投资等多个产业的高新技术企业工业集团，拥有：银川散热器生产工厂、天津散热器生产工厂、银川井圏(井盖)生产工厂。拥有遍布全国的四十六家专卖店，数百个代理机构，并出口独联体、中东各国，现已成为中国采暖散热器行业中的骨干企业之一，“艾尼”散热器家族以形成可满足不同地区采暖水质，不同采暖系统及不同建筑用途的多系列产品。
公司与清华大学、北京科技大学、宁夏大学、中国金属材料保护研究院、国家散热器质量监督检验中心、国家空调设备质量监督检验中心等科研机构建立长期的合作关系，集聚了一批行业优秀专家和素质优良、技术精湛的人才，长期致力于采暖散热器的研究、开发及专业制造，先后获得国家专利二十余项、4个项目被列入国家或省级计划项目!公司研发的《铜铝复合散热器应用技术》被_列为“节能省地型建筑推广应运技术项目”，是宁夏“建设新技术产业化基地”，“宁夏大学实习基地”。
银川艾尼散热器有限公司自成立以来，一直积极推行全面质量管理，占据同行业最前沿，其质量体系在行业中率先通过IS09001:2000国际标准认证。并先后获得康居认证、宁夏质量管理奖、中国质量万里行质量信誉品牌唯一代表单位、宁夏诚信经营企业等资质认证，企业资信等级被评为AA+级。在宁夏行业内首批荣获“宁夏名牌产品”、“宁夏著名商标”等荣誉称号。
(二)、企业的产品及服务
“艾尼”产品在国内受到广泛的欢迎，国内许多地区的著名工程和经典小区都选用艾尼产品，为广大客户的家居和办公环境送去独特的风格，优雅的品位及温馨舒适的感觉。
艾尼企业自20xx年就开始从事暖通产品的研发和生产，公司经过多年的稳步发展，已成为集研发、生产、销售为一体的暖通专业制造企业。经过数年的市场拓展，建立了覆盖各主要采暖地区的销售与售后服务网络。公司本着“您的满意，我们的追求”的服务宗旨，从产品推荐、工程咨询到准时供货、安装指导、保养维护，每一个环节都力求完美。
1、艾尼散热器(铜铝复合散热器,钢铝复合散热器,钢制散热器,铝合金散热器等)
“艾尼”散热器是其公司的主导产品之一，已形成了可满足不同地区采暖水质，不同采暖系统及不同建筑用途的多系列产品，其产品外观简洁美观造型、光滑靓丽，同时耐压性高、水容量低、节能降耗，单独供暖或间隙供热成本低，便于进行每一户表的热计量。满足中国供热系统需要的内防腐涂装，涂层平滑，坚韧致密，耐腐蚀性好，集实用性和装饰性于一体，增添了室内高雅艺术的享受。经过数年的努力，公司目前装备国内一流的散热器机加焊接、磷化处理、防腐涂装、表面喷涂生产线，形成了铜铝复合、钢铝复合、钢制、氧化处理及铝合金五大系列散热器，年生产规模已达150万片。艾尼散热器已在西北、华北及东北的`住宅小区、学校医院、写字楼等场所广泛使用。艾尼散热器先后荣获“国家康居示范工程选用产品”、“宁夏回族自治区名牌产品”、 “宁夏回族自治区著名商标”、中国质量万里行“质量信誉品牌唯一代表单位”、“消费者信得过产品”等光荣称号。
2、艾尼太阳能热水器、艾尼壁挂炉
艾尼企业在重点打造企业拳头产品散热器的同时，也在太阳能系列产品与冷凝式壁挂炉产品的设计研发中,处处体现以确保产品质量和安全性为目的,为用户提供可靠安全的节能产品。
艾尼太阳能热水器是由全玻璃真空集热管、储水箱、支架及相关附件组成，把太阳能转换成热能主要依靠玻璃真空集热管。集热管受阳光照射面温度高，集热管背阳面温度低，而管内水便产生温差反应，利用热水上浮冷水下沉的原理，使水产生微循环而达到所需热水。
1)优点：安全、节能、环保、经济。尤其是带辅助电加热功能的太阳能热水器，它以太阳能为主，电能为辅的能源利用方式，使太阳能热水器能全年全天候使用。
2)缺点：安装复杂，如安装不当，会影响住房的外观、质量及城市的市容市貌;维护较麻烦，因太阳能热水器安装在室外，多数在楼顶、房顶，因此相对于电热水器和燃气热水器比较难维护。
3、市政设施系列(玻璃钢格栅、井盖展示、物业设施展示)
艾尼市政事业部及其井圈井盖厂是艾尼集团的下属机构之一，隶属于艾尼工业科技有限公司，所研发生产的新型高分子复合材料井圈、井盖、雨水箅及市政物业的高科技复合材料产品，广泛用于通信、消防供水、排水、房地产、燃气、有线电视、园林、工厂踏步、防滑爬梯等工程中。尤其是艾尼井盖系列产品无回收价值，很好的解决了产品被盗问题，且外表美观、环保节能，亦可根据客户需求进行个性化设计，承载能力高，使用寿命长、无刺耳声、无回弹现象，开启方便，不产生火花，具有防爆功能。目前公司所生产研发的市政产品有近百种。
4、艾尼电热板
平面远红外电热板是将热能以远红外线辐射及自然对流两种方式散出，将有效地能量得到最大的效能。其无明火、无光、无噪音、无污染、使用安全、快捷升温(2分钟)美观时尚等优点，将传统采暖器开拓出崭新的平台，为您高品位的生活添加新的艺术元素!
五、实习内容
通过此次为期10天的实习，我深切体会到了实习对于我来说不仅仅是完成一次课业作业，它同样也像“试金石”一样对我所学知识、心理素质、应变能力等方面进行了全方位的检测，同样也检测了我能否更好的立足于这个充满挑战的社会。在大学期间，尽管我学到了很多理论知识，但是从未付诸于实践，我认为只有将理论联系实际才能够加深我对事物的理解，所以对于此次的实习让我受益匪浅。紧张而又辛苦的的实习生活结束了，虽然时间比较短，但是我还是收获了许多，所以我必须要好好总结一下。
我们此次实习主要是进入厂房进行生产操作实习，以认识为主、动手实践为辅，参与实际动手操作环节。在此次实习体验中，拓宽了我们的视野，锻炼和增长了我们的动手能力，培养了我们理论联系实际解决实际问题的能力。
实习的第一天，我们早晨七点就结伴搭乘公交车从学校出发，八点三十分准时集合到达了艾尼散热器公司。艾尼公司人事行政部的卢部长在会议室接待了我们，向我们讲解了此次实习的内容及该公司的相关情况，同时还对我们进行了分组和岗位分配。我们分别被分配到了太阳能车间、散热器车间、库存厂区、点焊车间等生产车间。紧接着，在她的带领下我们依照她的调配，在各车间主任的带领下走进各自所属的厂房车间。
我被分到了太阳能生产车间，先是认识了太阳能车间的主任蒙平，由他带领我们十名组员参观了该车间，并就所摆放的机器设备向我们进行了详细认真的介绍，同时还对太阳能的生产制造流程向我们进行了详尽的讲解。整个车间里，共有12名工人，所有机器设备摆放得井然有序，通过主任的介绍我大致了解该公司太阳能生产车间的工作内容。
第二天我们在主任分配下，协助工人们参与了太阳能制造工序。我们几位女生被分派跟随几位女工进行太阳能热水器制造流程中的发泡工作。
第三天早晨我们在会议室集合，观看了艾尼公司的宣传短片，对公司的成果、产品及运营管理模式等有了进一步的认识与了解，紧接着公司的总经理xx先生为我们进行了为时一个小时的讲话。在讲话中他谈到了自己的创业历程与辉煌，还谈到了艾尼集团的发展与前景，让我对艾尼集团以及这位富有理想与追求的成功企业家产生了莫名的敬畏与感慨。尤其他讲的这样一段话让我记忆犹新，他说：“当我已经盈利一千万的时候，虽然这一千万对我而言已足够我生活下半辈子了，但是我依然还要继续我的工作、继续发展我的企业，因为：首先，为了我的社会责任感，我不能停步;其次我要为了我的员工而继续发展我的企业;再者，我要为了我的理想与追求而继续!”，他的这段话让我有种震撼而又敬佩的感觉，倍感受益匪浅。
实习第四天，我们参观了所属艾尼集团的制造井盖等市政设施的工业科技有限公司，走进厂房，我们看到了先进的设备机器、认真的工作着的工人们以及许多的高分子集成材料的井盖、井圈等产品的半制成品及制成品。该公司所生产的市政设施产品具有外表美观、环保节能，独特的个性化设计，承载能力高，使用寿命长、无刺耳声、无回弹现象，开启方便，不产生火花，具有防爆功能等等优点，让我们对艾尼公司的市政设施产品有了一个整体的认识和了解，同时更是对其所生产的如此品质优良的产品赞不绝口。
为期10天的实习结束了，当我们要离开工厂的时候，我发现我被这个企业吸引了，一切都是那么的美好和不舍，虽然只有一周的时间，但是这里的一切我都比较熟悉了，我好像已经把这个企业当成了我的家。虽然在这里只待了10天的时间，但是我还是学到了许多课本没有的东西，有了许多的对于企业组织、企业管理、生产制造流程以及学习生活的深刻体会与感受，这些对于我们来说是宝贵无价的。
实习中，我还看到了艾尼公司的员工每天早晨八点半都要集体做晨操，给我留下良好印象的同时更是使我感触颇深。晨操是一个企业展示员工精神面貌、综合素质、执行力及企业文化建设的重要体现，而艾尼公司通过这个形式来改变员工的精神状态，提高注意力、凝聚力和团队精神，给我感觉这是一个有朝气的公司。在现在很多企业只注重工作效率、产品产量，忽略了很多素质提升方面的东西，其实很多东西基础是要打造的，否则就像练“葵花宝典”一样，得不偿失，一些小事贵在长年累月的坚持。从晨操开始，增强企业凝聚力，激发员工活力，以此不断推进基础企业文化建设，将艾尼打造成一个具有艾尼特色的高品质企业。
六、实习总结
一直以来都是学一些理论知识，每当遇到实际问题总不能很好的变通，对于专业知识的理解也不是很扎实，更不用说什么企业纪律、规章制度了，但是通过这短短的一周学习，让我懂得了很多。短短的10天时间成为我走向社会最重要也是最宝贵的一课，所以我一定要好好地总结，把它保存起来。
为了加快新疆地区学前教育的发展，笔者对阿克苏地区拜城县亚吐尔乡村幼儿园进行了实地调研，发现南疆少数民族聚居区幼儿国语教育的发展还存在许多问题，并针对具体问题，给出相应的建议措施。国语教育作为新疆地区发展的一个重要因素，越来越受到社会各界的关注。提高新疆少数民族国语水平，加强师资力量培养，已成为现阶段国语教育推进的核心所在。南疆国语教育作为新疆地区国语发展的重点，虽已取得了历史性进步，但从目前来看，已经到了瓶颈，不得不说还存在许多问题和困难。南疆地区少数民族高度聚居，当地少数民族居民大多数不会国语，使得幼儿学习国语的良好环境无法实现，只能通过幼儿园实施的国语教育才能掌握，而在幼儿园又面临合格国语师资严重匮乏的窘况。据统计，截至2017年11月，南疆阿克苏拜城县幼儿园共计132所，教学班516个，教职工694人，专任教师481人，远远达不到幼儿园班级“两教一保”的配置要求，甚至每班都不能配置一位专任教师，这给国语教学带来了很大的压力，严重影响了国语教育的发展进度。除以上原因外，为了进一步发掘制约南疆地区学前国语教育发展的其他因素，笔者通过实地参加支教工作，对所支教的拜城县亚吐尔乡村的幼儿园作了深入细致的调研。
一、阿克苏地区拜城县亚吐尔乡村幼儿园的现状
亚吐尔乡辖12个村委会：库木买里村、喀孜干村、塔格其村、欧特贝西村、英兰干村、布吉尕村、伊希塔其村、哈啦苏村、帕什塔其村、欧勒旁村、古勒阿塔木村、休相村。村里学前教育在2016年11月份才刚刚起步，一直到2017年7月都处于应急幼儿园状态，幼儿园附设在本村小学里，直到2017年9月新的幼儿园正式成立并开始启用，亚吐尔乡村学前教育才走上越来越成熟的轨道。短短两年的时间，也积累了不少经验。但是由于各种条件的限制，亚吐尔乡村学前国语教育工作在取得成绩和经验的同时，还存在诸多困难和问题。
二、阿克苏地区拜城县亚吐尔乡村学前国语教育的问题分析
1、师资严重短缺。以亚吐尔乡为例：由表1可见，阿克苏地区亚吐尔乡村的学前班师生比例大约为1∶16。根据国家教委《全日制、寄宿制幼儿园编制标准（试行）的通知》公布，全日制幼儿园教师与幼儿的比例是1∶6~1∶7，况且1∶16这个比例中保育员还算在教师内，事实上保育员是不安排上课的，如此1∶16的师生分配，给教师进行国语教学带来了很大的困难，形成了国语学习的劣势。此外根据保教人员的配置来看，亚吐尔乡村幼儿园的保教人员配置极不合理，远远达不到“两教一保”的配置要求，保育人员的匮乏也势必给教师增加了除教学之外的额外负担，教师的精力分散在很大程度上影响了教学效果。
2、培养目标、培养方法不明确。当地幼儿园及中小学出现的普遍现象是，很多孩子能够讲流利的国语，能够进行基本的国语交流，但对讲国语的群体及其文化了解甚少，没有认同感，没有鉴别，这与学习国语学习文化的培养方向和“多元一体”的国家建构显然是不相符的，国语教育绝对不是简简单单地学习语言。另外，当地幼儿园在培养人的方法、手段上没有实质性的内容，没有科学、具体的实施方案就是再完美的目标也形同虚设。以何种语言设置课程的模式只是建构了一个基本框架，用何种手段使这个框架变得丰满才是达成目标的核心所在。
3、教学方式单一。亚吐尔乡村幼儿园的支教老师大多来自高校，其专业都不是学前教育，甚至不是教育学，再加上语言沟通不便，很难根据少数民族儿童的心理特点和兴趣特征采用恰当的教学方法。另外，有些幼儿家长因为时常忙于生计，相当一部分孩子家长因为被收教、收押（以伊希塔其村为例，全村293户，收押30户，收教31户），使得孩子寄宿在亲戚家甚至无人接送，幼儿回到家，家长对孩子一天的上课情况无暇顾及，更别说课余给幼儿提供一些有益的图书等学习资源，孩子学习国语的环境太狭窄。
三、阿克苏地区拜城县亚吐尔乡村学前教育问题的建议与措施
1、稳定教师队伍，加强师资培训。据2017年11月统计，阿克苏拜城县幼儿园教职工694人，学前教育在园幼儿数14917人，教师与幼儿比例大约为1∶22，这个比例足以说明该地区幼儿园教师的严重欠缺。要推进国语教育的稳定持续发展，补充师资是今后工作的重点。该地区国语教育要长期稳定发展，最长远有利的办法还是培养自己的师资力量，制定能留住人才的优惠政策来吸引大量国语教师，同时校领导也应鼓励支持教师在职进修，定期培训，组织教学活动设计评比，教学技能比赛等，以提高教师的国语水平和教学技能。
2、明确培养目标，完善教育手段。语言学家赵世举所说：“语言之于民族精神不仅仅是传承，在传承的同时，还可以在共时范围内将处于不同地域的社会成员凝聚在一起。”而能使用国家通用语言正是加强民族融合的一个重要因素。为此，国语教育要培养的人可以概括为：一是文化兼通的人；二是维护国家统一热爱民族团结的人；三是为新疆的长治久安做出贡献的人。学前国语教学可让幼儿接触诸如儿歌、故事或童话剧等，同时为提高家庭教育，可以做好以下三点：第一，做好宣传，比如组织集体观看一些有关国语积极教育的影片等；第二，利用驻村工作组、支教教师工作之余，召开集体培训活动。据了解，亚吐儿乡村近两年来个别村对这项培训活动开展的还是比较积极，每周内定期在晚上安排时间给村民讲授国语知识；第三，可以通过把国语文化渗透编排在歌曲舞蹈当中，让能歌善舞的少数民族群众通过音乐舞蹈领会国语文化的精神。
3、转变教学理念，采用多种教学形式。亚吐尔乡村幼儿园的孩子年龄都是4~6岁，该年龄段的孩子注意力易分散、以具体形象思维为主，所以，为取得最佳的教学效果，教师需要因地制宜灵活运用各种各样的方法，如情境法、游戏法、交际法、听说法、全身反应法等等，以达到幼儿发自内心真诚的需求信念，激发他们主动参与的意识，提高学习国语的乐趣，让幼儿在不知不觉中感悟文化，习得语言，因此提高师资质量也是重中之重。新疆的稳定发展离不开现代文明的润泽，文化的渗透离不开国语教育，而南疆学前国语教学作为教育的关键，其规模正在迅速扩大，幼儿园设施也有了很大的改善，但还需要大力配备师资力量，加强当地民众对国语教育重要性的认识，努力摸索出一条符合当地实际情况的特色学前国语教育之路。
一、实习目的
了解建筑公司物流业务的特点、主要设备和作业流程。
立足项目管理和物流管理的相关知识，通过实习将理论与实际的操作相结合，在实践中提高运用知识的能力。
锻炼实际操作的能力，为今后的学习工作积累经验。
二、实习主要内容
在20xx年的x月x日到x月x日这近一个月的时间，我有幸到xx省工业设备安装公司进行实习。在实习期间，我的主要任务是跟随公司的物流部门的工作人员，了解建筑行业的物流相关状况与基本流程。具体内容如下：
1、运输成本的控制，有效降低费用率。
2、建筑装备在仓储阶段的审查和保管
3、建筑装备在运输和环节的调查、分析，以及运输渠道的拓展、维护。
4、参与发货和市内配送相关工作，对相关数据进行分析，最终使得运输成本与时效、OTD(订单到货时间)及客户满意度在到相关要求。
5、观摩调动车辆，合理安排公司运输资源。
以上内容全是我跟随公司的物流主管和其他相关工作人员一起完成的。虽然在很多时候我都是一个学习与旁观的角色，但在这次宝贵的实习过程中，我还是认真学习，努力讲所学到的专业知识和企业的`实际情况结合起来，做到理论和实践的统一。
三、实习总结
在这将近一个月的实习过程中，我的主要工作是跟随物流主管，了解建筑公司的物流方面的基本流程。以往我接触和了解到的物流都是以小件产品为主的物流知识，而建筑装备公司的物流则是以大件产品为主。所以这次实习加深了我对物流专业知识的了解，让我更好地在实际工作中更加全面地了解物流行业。
一、实习目的
实习的目的在于通过实习使学生获得各专业的感性知识，理论联系实际，扩大知识面;使得学生较为全面地了解企业经营管理，学习企业成功的管理经验;培养学生将理论联系实际，深入接触工商管理实际工作，运用工商管理专业知识分析和解决现实中的工商管理问题;加深对社会和工作的认识，端正工作态度，学习工作方法，锻炼管理技能，为今后顺利踏上工作岗位打下基础;并且尝试探讨工商管理管理前沿问题，初定毕业论文选题兴趣。
二、实习经历
实习期间，我和其他七位同学安排到公司的培训教育部工作。我们的工作的主要内容在部门经理助理的带领下，策划并举行“xx首届大学生创业大赛总决赛”以及其他相关活动以及会议。我们8个人组成一个团队，共同负责这个项目，根据公司的要求，我们尽职尽责不辞辛苦努力把各项工作做好。
实习的第一天，我们在了解了这次大赛的一些主要事宜之下就共同起草了项目总的策划书以及活动的详细分工。很早就确定了团队了每个人的工作以及权责，我和人力资源管理的一位同学成了搭档，专门负责这次大赛的物料准备，会场布置以及宣传事宜，包括联络设计公司、物资供应商，数据处理，向上级汇报工作，跟踪设计人员进程等分工。
在工作过程中，我不单要跟公司的各个部门打交道，而且还要以公司员工的身份对外联系。在跟公司的不同部门接触过程中，大体清楚了不同部门不同的工作性质和范畴，也学到了课堂之外的一些交流的知识和技能。
在对外联系的过程中，更让我领会到作为一个公司管理专业的实习生体会到工作经验的重要性和必要性，同时也使我初步掌握了谈业务的一些基本技巧，丰富了我的专业知识。
在我们8个人的团队小组同心协力，互相帮助，并且在公司员工的指导下，我们很好的.完成了大赛的前期的准备工作。接下来真正考验我们的是为其三天的大赛活动，这三天的工作对我来说是整个实习期间最为重要的，也是最能体现一个人的综合素质的所在。由于人手不足，我在确保原先的负责的工作上没有差错顺利进行的前提下，被安排了更多的.临时性的工作。包括大赛的饮用水的申请配送，大赛专用的交换机的租用，大赛纪念品的制作等等。尽管不容易，也很繁琐，但是我都不辞辛苦不怕累按要求很好的完成了任务。
虽然我们整个团队尽心尽力，认真负责，努力按要求去工作，但在这么重要的时刻还是出现了不少的纰漏以及产生了不可避免的人为错误。
尽管设计公司也有责任，但是最重要最主要的还是我们作为负责人在审核的时候不够认真仔细所致，虽然后来经过多方的努力和部分昼夜的赶工重新设计了幕布，但是因此而给公司带来的资金的损失是无法补回来的。如果，在错误发生之前，我能够和搭档一起前往制作公司共同审核，或者能经过多重审核，就不会也不应该出现这样的错误。
总的来说，这次大赛还是取得了相当的成功的，从公司领导到参赛师生的反馈的信息来看，尽管我们在工作的过程中出现了一些问题，但是在纵观来看我们都是相当出色的完成了工作。如果从公司员工的角度来看，用他们的话说就是xx软件公司的首届大学生创业大赛取得了完满的成功。这是对我们工作的肯定，作为个人的首次实习就能参与这么大型的活动，是我的幸运，也将定会成为我日后工作的重要经历。
三、主要收获
经历这次实习，我对xx公司也有了新的认识和了解。根据我在实习过程中所经历，所知道的，我觉得公司可能存在在着以下的一些问题。
首先，公司对高校培训教育合作不够重视。从这次大赛的用人以及重视程度可见一斑。其次，公司的团队协作方面还有待加强，由于是培训教育事业部负责这次大赛的，在需要其他部门合作的情况下，在我们接触到的部门当中有一部分是是未能提供我们所需要的协作的。
对于这两个问题，看似不明显也没有严重妨碍公司的业绩，但是从中可以看出一间企业的内部管理以及企业的文化以及在细节上的重视程度。不妨从xx的竞争对手用友的一些情况来看，比较两者，就会有所发现。xx在高校业务这方面是落在用友之后的，为了解决这些问题，我尝试提出几点个人的建议。
首先，xx公司在以后的高校活动这方面要给予足够的重视，特别是像这次大赛活动的一些大型活动，要将其提升到公司的年内的重要市场活动之一，无论是在技术上，还是在资金上都应该提供更强有力的支持，而且要学会创新，不要跟着竞争对手的步伐走，要有所创新，走在对手之前，先发制人，使高校业务成为公司的业绩的一个重要指标。
其次，公司必须建立起强大的企业文化，协调公司各部门之间的合作。只有建立起适合本企业特点的企业文化，从文化的高度和层面来突出企业价值观，以此规范员工的服务水平、服务态度和服务意识。这样才能促进企业的正常运行、高速发展。
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”初读此句时，我并没有特别的感觉。然而就在这不长的实习后，我不仅真正明白了它的意义，更深切体会到它的内涵。对我而言，社会和单位才是的大学，我发现自己在课本上学到的理论知识如果不与公司工作实践相结合就显得太有限，太浅薄。在公司里每一个人都是我的老师，我要学习的实在太多太多，不仅是专业技能，还有职业精神和社会经验。
回想当初刚要实习的时候，我抱着终于可以告别学生的单调生活，进入自己梦寐以求的充满活力的社会大舞台的心情，进入xx公司实习，在这不到一个月实习里发现自己学到的东西始终是不够，这也让我深刻地认识到学生的本职是学习而不是上课，从课堂到企业，学习是用无止境的，从这个角度说，我愿意永远当一个学生。
这次实习的时间虽然很短，可我学到的却是我一个学期在学校难以了解的，我认识到了自身的不足，很多地方还有待加强改进，例如有时会在细小的工作点上缺乏注意，导致与期望不大相符的行动结果等一些问题，这些都促使我认真思考以及深刻的反省，认识不足，然后敦促自己努力改正，不断完善自我。
对即将毕业的我们来说，实习是每一个毕业生必经的一段经历，它使我们在实践中了解社会，巩固知识，实习又是对每一位毕业生专业知识的一种检验，它让我们学到了很多在课堂上根本学不到的知识，既开阔了视野，又增长了见识，运用所学习的专业知识来了解会计的工作流程和工作内容，加深对会计工作的认识，将理论联系于实践，培养实际工作能力和分析解决问题的能力，达到学以致用的目的，为成功走向社会做准备。
一、实习目的
经过大学四年关于工商管理理论知识的学习，我已经初步掌握了关于工商管理的基本理论知识，并逐步构成了在平常生活中有意识的应用所学知识解决平时所碰到的生活问题。对专业知识的全面了解，使得我意识到工商管理专业的特点，优势以及劣势。也全面的了解到在社会主义市场经济的形势下，以各企业要获得良好的发展所要具备的基本素质。
但是这所有一切的感触和认识，都仅仅停留在理论认识的表面上，如果要从实际生活中探寻真理，把握规律，就不可避免的要从实践中获得经验，掌握一些基于理论又高于理论的实践应用，使自己的知识更上一层楼。
二、实习相关
xx工艺品厂地处xx县，在实习期间，我采用了看、问、做等方式。分别在生产一线，公司人事部，财务部，市场部，以及经理办公室进行过短暂的近一个月的毕业实习。
三、实习经历
1、背景
我所实习的xx工艺品厂是福建的一家小型的工艺品厂，主要生产仿真类工艺品、装饰品、工艺礼品、树脂类工艺品等小商品。产品选料精良，造型新颖独特，形象华美玲珑剔透，颇有特色，具有较高的欣赏价值。由于地处沿海。其产品很大部分为出口产品。这家外向型独资民营企业，建立于1998年，总厂占地面积2800平方米，建筑面积1800多平方米，拥有资产300万元，年生产潜力500万元，年创汇60余万美元，创税20余万元人民币，全厂拥有职工130余人，其中管理人员和技术人员占据15%。
2、实习过程
xx工艺品厂虽然只是一个小企业，但是“麻雀虽小，五官俱全。”一个公司所就应具备的部门都有，但工艺品厂最主要的还是生产和销售，所以生产部门和市场部相对其他部门来说还是比较庞大些。我实习的第一站就在生产部门。
根据我在企业中实习期间的`观察和跟企业员工和管理人员的聊天所明白，所感觉到的。企业的核心价值观是负责，总结起来说就是：对产品负责，对企业负责，对自己负责，对上级负责。这个负责也是保证产品质量，维护工厂的正常运行的保证。其中办公室的人员还有对工作环境负责，生产线和工人的这种管理制度，这让我想起了管理学上的6S。
这种方法在海尔的管理原则上也明确提出。虽然管理者可能不明白6S到底是什么，也不明白国际的大企业也正在用他为自己创造的管理方法。也可能在本企业运用这种方法也有不完善的地方。但是能够确定的是，管理者正在运用这种方法管理自己的员工，这也三产品质量的一个很好的保证，尤其相对于工艺品来说，也是客户满意的保证。
四、实习心得体会
对即将毕业的我们来说，实习是每一个毕业生必经的一段经历，它使我们在实践中了解社会，巩固知识，实习又是对每一位毕业生专业知识的一种检验，它让我们学到了很多在课堂上根本学不到的知识，既开阔了视野，又增长了见识，运用所学习的专业知识来了解会计的工作流程和工作资料，加深对会计工作的认识，将理论联系于实践，培养实际工作潜力和分析解决问题的潜力，到达学以致用的目的，为成功走向社会做准备。
近年来，随着互联网的普及，越来越多的在校大学生开始从事电子商务创业活动，在全国各大高校的BBS论坛上，在淘宝、易趣等专业购物网站上，都有很多大学生创业的影子。
然而，实践证明大学生电子商务创业的人数相对还较少，且失败率较高。介于此，为了了解宁夏地区在校大学生的电子商务创业现状，本文采用问卷调查和个案专访相结合的方法，对宁夏地区4所高校：宁夏大学、宁夏大学新华学院、宁夏北方民族大学、宁夏工商职业技术学院的大学生抽样调查和，从大学生电子商务创业意愿、创业认识、创业困难、对创业教育的需求等展开深度调查，从而了解大学生电子商务创业的影响因素和困难所在，并尝试性的提出大学生电子商务创业成功的有效途径。
一、宁夏地区大学生电子商务创业的现状
此次调查共发放问卷400份，实际回收回来有效问卷386份，问卷有效回收率，个案专访10人，其中2人有在威客网站及论坛上交易的经历，6人有在C2C电子商务购物平台（如淘宝网）上开店的经历，另外2人分别是高校计算机专业教师和电子商务专业教师。通过对回收问卷和访谈结果的综合分析，发现宁夏地区高校在校大学生电子商务创业的现状大致有以下特征：
(一)电子商务创业意愿
从总体来看，宁夏地区大学生对于电子商务创业很感兴趣，但由于各种因素的制约，大部分学生还处于观望状态。问卷在大学生创业意愿问题上设置了三个选项：有电子商务创业打算、目前暂不确定、根本不打算，在创业能力的自我评价方面，设计了三个选项：完全没有、暂时不够及还可以，从问卷调查结果来看，有电子商务创业打算的为，明确表示“根本不打算”的为 ，有 的同学“目前暂不确定”。这说明当代大学生对开创自己的事业还存在信心不足，自我认识及创业素质不高等现实问题。
(二)电子商务创业面临的困难
根据调查和对10名创业者的访谈结果，大学生电子商务创业面临的困难主要有：(1)时间和精力不够，在现行应试教育模式下，很多同学不能将学业和创业兼顾；(2)创业资金场地受限，大部分同学们表示如要创业，资金主要来自于生活费，如需从家里支取创业资金，家长一般都持反对态度；(3)缺乏专业知识和创业经验；(4)网上经营竞争激烈，市场风险大；(5)宁夏地区电子商务创业的氛围不够，政府和社会提供相应的支持不够；(6)缺乏创业教育和培训，不知道怎么创业。具体所占比例如图1所示。
(三)大学生获取创业知识和经验的渠道
为了了解大学生获取创业知识及积累创业经验的主要渠道，问卷设计了6个选项（可多选），既：传统媒体和网络、参加创新实验活动、在创业教育和培训中、自己参与创业活动、听朋友讲及家族经验，根据386份调查问卷结果显示，上述6种渠道分别所占的比例为、24%、、13%、11%、7%, 这一结果反映了宁夏地区大学生自己参与创业活动及通过学校获得创业实践经验的机会相对不高。大部分学生表示，希望能够通过学校得到更多创业知识的积累和能力的锻炼。然而在调查的几所高校中，只有北方民族大学开设相关创业课程并于今年建立大学生创业孵化基地，宁夏工商职业技术学院在新校区已建立大学生创业园区，为大学生提供创业实训基地。不过值得欣慰的是，近年来各大高校都开始重视大学生创业实践活动，大力支持大学生参加国家及社会上组织的各种创业大赛，并定期开展大学生创新实验项目的组织与申报工作，以此来提高大学生动手和创业实践能力。
二、大学生电子商务创业影响因素分析
电子商务创业是现在与未来大学生创业的主要方式，但机遇总是与风险并存，创业路上总会有很多因素影响大学生创业成功，具体包括主观与客观两方面。
(一)主观因素
第一，创业意识不强，创业素质不高。在调查中发现，目前，就业、考研依然是大学生毕业后的首要选择，敢于自主创业的学生只占极少部分。在有效的386份调查问卷中，有网上创业打算的只有159人，占总人数的，分析原因，主要有两方面：一是学生现在仍在舒适安逸的校园中生活，对激烈的社会生活没有足够的了解。二是学校提供的就业指导不到位，只泛泛地讲大道理，缺少实际的操作能力。除此之外，很多大学生对自己创业能力的评价普遍较低，大约只有三分之一的'大学生认为自己具有一定的创业能力。
第二，电子商务创业面临许多困难，尤其是创业知识和实践经验的缺乏。在调查中，许多同学表示创业知识和创业经验的缺乏、资金场地的限制、网上经营竞争激烈、市场风险大、政府和社会没有提供相应的支持措施等都是他们网上创业的拦路虎，尤其是创业知识和经验的缺乏，使得很多学生不知如何开始创业，即使是有了开端，但要继续成功的经营下去确很困难，这些因素大大影响了他们的创业信心和兴趣。
(二)客观因素
第一，社会因素。首先，宁夏地区缺乏个人创业的社会氛围，电子商务创业作为创业的新方式更缺乏认同。虽然国家和宁夏地方政府已相继出台了一系列支持大学生创业的优惠政策，但总体来说，这些政策偏重于宏观，对大学生网上创业的针对性不强，实质性帮助不大。其次，宁夏地区物流处于发展阶段，严重制约了大学生电子商务创业的发展。
第二，学校教育因素。调查结果显示，大学生获得创业知识和技能的渠道主要来自于“传统媒体和网络”和“参加创新实践活动”而在“创业教育和培训”中获得的只有52人，占总人数的。在对两位高校教师---计算机专业和电子商务专业教师的深度专访时，他们表示：在课程设置上,几乎没有和创业直接相关的课程，在选修课上，也没有相应的创业知识及技能培训、创业知识讲座以及到创业实训基地区调研等。同时，在对正在进行网上创业的同学专访时，几乎所有人都表示他们的创业活动与学业冲突比较严重，网上创业投入的大量时间和精力已对其学业产生影响，处于进退两难的境地，而随着创业程度的深入，冲突程度还在不断加剧。
三、大学生电子商务创业可行性途径
通过以上分析可以看出，制约宁夏地区大学生电子商务创业的因素比较复杂，既有大学生自身的主观因素，也有来自社会及高校教育的客观因素，同时大学生电子商务创业也面临着一些风险，这些制约因素及风险在短期内不可能自动消亡，因此需要找到一些有效的方法对大学生电子商务创业加以引导。具体应该从以下几个方面来把握：
(一)培养创业意识，提高创业素质
电子商务创业是一种新兴的时代产物,网络创业意识与创业素质能力决定了其创业的规模与成功率。具体做法如下：一是组织兴趣小组或电子商务创业协会。通过各种活动和宣传，吸纳对电子商务创业感兴趣的学生参与进来，在校园BBS上开辟创业论坛，为学生切磋和交流创业经验提供场所；二是以学校为依托，积极组织创业计划竞赛，通过竞赛过程，学生模拟创业经历，积累创业知识，培养创业能力，锻炼团队合作、沟通交流和组织管理能力；三是应引导大学生对电子商务创业保持冷静和清醒的头脑，综合分析自身特点，选择熟悉和感兴趣的行业作为电子商务创业的起点。
(二)加大政府和社会的支持力度，营造良好的社会创业环境
目前宁夏政府在积极响应推进“大学生创业引领就业计划”，落实鼓励高校毕业生自主创业的税收优惠、小额担保贷款、财政贴息、资金补贴、场地安排等相关政策，扶持高校毕业生自主创业。然而对于在校大学生创业，尤其是电子商务创业没有出台相关的优惠措施，借鉴区外先进地区的经验和做法，打造大学生创业孵化园，出台融资、税收、创业培训、创业指导等诸多方面的支持政策，特别是相关行业协会和企业，应积极为大学生电子商务创业提供优惠便利的货源和物流信息，并做好相关配套项目的无偿或有偿服务，帮助大学生解决电子商务创业的各种难题。
(三)强化学校的创业教育和培训
一是学校可以设立创业学院和创业园，实行学分制和弹性学制,制定创业实践与学分替换政策，营造自由宽松的创业环境；二是引导学生将电子商务创业项目和自己专业学习相结合，同时选择可行性较强的创业项目并给于指导和支持；三是加大创业教育宣传。
电子商务创业已经成为一种行之有效的创业模式，大学生这一特殊的群体在校创业的现象，已经日趋普遍，如何引导其良性发展，需要各界引起重视，并采取相应措施。在网上创业的过程中，一定要对其可能存在的问题与风险严加防范，多学习、多总结经验，胆大心细，持之以恒，才能在众多的竞争对手中脱颖而出，占得先机。
参考文献：
[1]_.大学生网上创业的可行性与障碍性分析[J].长春金融高等专科学校学报,2011,4.
[2]杨雄,叶建蒙.大学生创业现状的SWOT分析及创业教育对策研究[J].重庆科技学院学报(社会科学版),2011,06.
[3]中国互联网络信息中心.第25次中国互联网络发展状况统计报告[EB/OL].(2010-01-06)[2010-05-18].
“双创”一词是因_于2014年夏季在达沃斯论坛上提出的“大众创业、万众创新”口号而为人们所熟悉。2015年，_又多次在不同场合提到“大众创业、万众创新”，更使得“双创”成为社会的热点词汇之一。与此同时，工作报告将“双创”提高为国家保增长和经济转型的“双引擎”之一，“双创”亦是本届政府施政中出现频率最高的词语之一，这些都显示出政府对创业和创新的重视[1]。显而易见，“双创”已成为当前民众创业的新背景。如何在“双创”的大背景下，紧随互联网+时代的步伐，抬高并提升大学生创业成功的几率和层次已经成为当前社会的热点问题。
1 大学生互联网+创业的发展概况
大学生作为一个特殊的社会群体，一直受到社会各界的高度关注，而大学生创业亦是社会关注的热点问题。近些年来，由于大学毕业人数的不断增加以及全国就业形势的严峻，大学生创业问题受到了前所未有的重视。改革开放之后，随着高考制度的恢复，越来越多的大学毕业生走向社会，大学生创业也由此拉开了帷幕。1997年，随着国家推行大学毕业生就业采用“双向选择”制度，大学毕业生包分配的制度逐渐被废止，这也极大推动了大学生创业的发展步伐。2009年，我国迅速从世界金融危机的泥淖中走出，全国经济发展形势不断好转，借此发展良机，阿里巴巴旗下的淘宝网站迅猛发展并得到了国民普遍认可，使得电子商务深入人心，互联网购物家喻户晓，由此大学生互联网创业也逐渐盛行。2014年，__提出的“双创”更是为大学生互联网创业提供了强有力的政府支持，极大地鼓舞了大学生互联网创业的无限热情[2]。
深入分析和归纳，不难发现大学生互联网+创业的发展可以归纳为3个阶段：第一阶段为1978年—2008年，是起步和创业意识不断增强阶段。该阶段的大学生经历了从服从国家分配工作到必须自主创业的就业思想转变。此时大学生的创业热情和经验比较缺乏，整个社会的环境支持氛围还没有形成，创业成功的案例还不太多。第二阶段为2009年—2013年，属大学生互联网+创业阶段。该阶段大学生的创业已经开始和互联网紧密结合。互联网+创业的主要类型有网络销售型、智能服务型和科技项目型创业，主要方向是互联网+农业、互联网+工业和互联网+服务业。该阶段大学生的创业热情比较高涨，经验逐渐丰富，思想也比较成熟，社会环境支持的氛围得到了改善，创业成功的例子屡见不鲜。第三阶段从2014年至今，属“双创”背景下大学生互联网+创业阶段。该阶段大学生的创业已经得到社会的广泛认可，政府也加大对大学生创业的支持力度，大学生自身要创业的欲望越来越强烈。同时，创业的竞争也越来越激烈，创业成功的难度也在不断加大。
2 大学生互联网+创业的突出困境
大学生创业经验欠缺和路径局限
“双创”背景下，大学生互联网+创业已经成为一种潮流。然而，在众多的大学生互联网+创业中大多数并没有获得较大的成功，甚至是失败的。究其原因，从大学生自身来看主要是因为经验欠缺和路径局限。大学生创业的热情度虽然很高，但由于高校创业教育资源的相对有限和学生自身对社会的缺乏了解，使得大学生在创业过程中没有足够的经验。同时，由于对创业项目的认识往往是结合自身所学的专业，使他们在创业路径的选择上也局限在自己所学的专业范围内，不能对市场中较好的创业项目加以识别和挖掘。大学生互联网+创业要想进一步取得较大的成功，必须走出经验欠缺和路径局限的困境，提高自身的创业能力和素质，打造创业团队，走出适合自身特点的创业发展道路。
政府支持的力度仍有不足
2013年5月，_办公厅下发了《关于做好2013年全国普通高等学校毕业生就业工作的通知》(国办发〔2013〕35号)文件。文件提出要落实大学生毕业政策、鼓励大学生创业、促进就业公平、进行就业援助和就业帮扶、加强就业服务力度、加强就业指导工作[3]。但是，政府支持的力度仍有不足，特别是相应的资金支持额度和数量还不到位，与大学生实现创业所需资金还有很大差距;政策也不够细化，如鼓励大学生创业和促进就业公平，并没有可以具体执行的操作平台，使其政策很难落实而流于形式。
创业市场相关制度不够规范且吸引力不足
如今，大学生互联网+创业还是一种较新的事物，相对而言其市场的相关制度还不够规范[4]。例如，大学生进行互联网创业的进入门槛较低，各种规范还没有制定到位，使得大学生创业的盲目性较大，极大地增加了创业的风险程度;又如大学生创业涉及的知识产权保护制度尚不完善，使得他们创业中的创新程度不够，创新动力不足，重复模仿较为普遍，难以走出适合大学生自身发展的创新创业道路。与此同时，目前创业市场并没有专门针对大学生这一特殊群体制定专门的优惠政策和吸引措施，使得创业市场对大学生的吸引力较小，不能有效满足大学生创业的心理预期，较大程度上阻碍了大学生的创业热情[5]。
3 大学生互联网+创业的动力模型
2014年，随着我国经济改革进入“深水期”，面临增长速度换挡期、结构调整阵痛期、前期刺激政策消化期的“三期”叠加，我国经济步入了新常态。在新常态“双创”背景下，大学生互联网创业成功的动力源主要来自于大学生(核心动力)、市场(互联网+拉力)和政府(双创推力)3个方面[6]。就大学生而言，其核心动力是否强劲主要取决于6个因素：创业欲望、理论知识、实践经验、交际能力、恒心毅力和思想素质;就市场而言，其互联网+拉力是否强劲主要取决于3个因素：市场体制完善程度、互联网+发展态势和创业市场吸引力;就政府而言，其双创推力是否强劲主要取决于3个因素：优惠政策支持力度、创业资金扶持额度和具体措施落实程度。总体而言，大学生、市场和政府三者之间的逻辑关系见图1。
4 大学生互联网+创业的路径分析
加强大学生创业能力培养和路径拓展
国家要鼓励大学生进行互联网创业，提高大学生互联网创业成功的几率和层次，必须加强大学生创业能力培养和路径拓展。加强大学生创业能力培养和路径拓展主要从以下6个方面来努力。
1)激发大学生的创业欲望。激发欲望，就是要用成功创业的典型案例和美好未来，让大学生有强烈的创业欲望。
2)强化大学生的理论知识。主要强化创业理论教育，让学生掌握创业的基本规律，顺势而为，事半功倍。
3)增加大学生的实践经验。让大学生在上学期间就进行实践训练，甚至利用学习之余进行创业，积累宝贵创业经验。
4)提高大学生的交际能力。鼓励大学生和创业成功人士多交流，提高他们的交际能力。
5)培养大学生的恒心毅力。创业不是一蹴而就的，可能要经历很多次失败，必须要磨炼他们的恒心毅力。
6)增强大学生的思想素质。过硬的思想政治素质是确保大学生创业方向正确的重要保障，要增强他们思想政治观念的坚定性，就要让大学生创业走在正确的道路上。
加大政府支持力度和细化落实政策
政府在社会经济发展中的作用至关重要，新事物、新技术的发展很难离开政府的有效支持。大学生互联网创业作为社会经济发展的一种新事物，必须要得到政府强有力的支持。因此，必须加大政府的支持力度和细化落实政策。这主要从以下3个方面来努力。
1)加大优惠政策支持力度。优惠政策的支持不仅要通过充分的宣传来鼓励大学生互联网创业，更要形成一种社会对大学生创业的良好氛围和积极评价，让大学生觉得创业会有美好的未来。同时，优惠政策要有很强的针对性，对特殊的具有较大潜力的创业大学生进行大力支持，必要时可以对大学生的创业能力进行评估，按照评估结果对他们进行分类，区别对待。
2)提高创业资金扶持额度。目前创业资金的扶持额度是大学生创业的重要影响因素。很多大学生创业的失败，往往是后期支撑资金不足造成的。在设定资金扶持额度时，应该是分阶段发放资金，并且追踪创业项目发展，适时适当加大或减少扶持额度。
3)采取具体的落实措施。政府和学校一定要形成“无缝式”对接，让政府的政策资金和学校的学生创业紧密结合，让创业的学生真正享受到政策资金的优惠和扶持。政府和学校要认真研究和分析学生创业究竟需要什么，从而制定出符合学生创业需要的具体落实措施。
规范创业市场制度并且向大学生倾斜
市场的规范化程度直接决定了市场的发展水平。因此，必须对大学生互联网+创业市场进行制度规范，并且将其向大学生适当倾斜，增加创业市场对大学生的吸引力。对此，规范创业市场制度并且向大学生倾斜，主要从以下3个方面来努力。
1)完善创业市场体制。创业市场体制的完善，降低进入门槛但要进行资格审查，减少创业的盲目性和风险性。增强市场体制中的创业诚信考核，减少乃至杜绝创业诈骗行为。
2)紧随互联网+发展态势。互联网+发展在不同时期其特点不同，大学生互联网创业一定要紧随时代的潮流和热点，以互联网+发展的新方向和新趋势作为自身创业的目标和方向。
3)增强创业市场吸引力。创业市场要想加大对大学生的吸引力，必须向大学生倾斜，这就要求市场对大学生的充分肯定和充分鼓励，给大学生创业塑造良好的创业环境。通过市场引导，提高大学生创业成功的几率，并以此引导更多的大学生涌进市场进行积极的互联网+创业。
一、实习目的：
充实现实生活，丰富社会阅历；锻炼工作能力，掌握社交技能；获取工作经验，感受企业文化；品味人际交往，提高自身修养。
二、实习单位及岗位介绍
我实习的单位是xx公司。
我实习的岗位是公司办公室企业管理助理这个岗位。主要工作是对企业运营的各个环节进行诊断，做好分析报告带给公司领导决策，协助公司领导拟定企业管理活动计划，并监督运行实施；收集国内外有关管理理论、经验、方式方法等资料供领导学习参考等。
三、实习资料及过程
在这三个月的时间里，我收集了国内外关于“成本管控”的相关政策、先进经验、方式方法等资料带给了领导决策。对该公司的基本运营做了一个分析报告。
参与制定了该公司关于在全公司范围内开展的“质量、安全、现场、成本”管理年活动，并对实施过程和效果进行了监督和总结。主要工作如下：
（一）收集关于“成本管控”的相关资料
成本管理是企业管理的一个重要组成部分，它要求系统而全面、科学和合理，它对于促进增产节支、加强经济核算，改善企业管理，提高企业整体管理水平具有重大好处。这也是这家公司期望改善和提高的。
（二）对该公司的基本运营做了一个分析报告
我进入该企业实习后，公司领导交代给我的一个重要任务就是对企业进行诊断、分析。我便查找相关资料，深入车间现场，多旁听有关会议等，逐渐对企业有了必须的了解，发现了一些问题。
1、经济结构和产业结构上对企业运营存在较大风险。
2、对质量、安全、保密的要求过高。
3、企业对科研开发、技术创新的要求很高。
（三）参与制定了“质量、安全、现场、成本”管理年活动方案
今年，公司领导决定在全公司上下开展一个以“质量、安全、现场、成本”为主题的`管理年活动，我有幸参与这次活动的策划、草拟。
四、实习体会
1、本次实习，改变了我一个传统的思维，我一直觉得，我所学的理论知识在实际生活中可能用处不大，但是这次实际让我看到了理论联系实际的强大，使我实习期间得心应手，成效明显。
2、在工作中，只要沉得下心、态度好、肯钻研，在处理业务过程中就能取得较好的进展。此外，工作的过程就是与人沟通的过程，沟通到位，事倍功半；沟通不到位，事半功倍。
两个月的实习生涯很快就结束了，在这短暂的学习中，我结合自己所学，总结出了以下几点并且提出了自己的建议：
一、国有企业存在的问题：
1、监管机制不严格
虽然国有企业福利相当好，有利于对员工进行有效的激励，但其监管制度不严格，迟到早退现象严重，很多员工认为当天下午没事干，便不来单位，在制度上造成了混乱。
2、无竞争机制，难以调动员工积极性
国有企业的工作一般很稳定，一般不降工资也不降职位，只要把本职工作完成就是任务。与私企相比，这是一大弊端，当员工工作稳定后，便缺少把工作做好做优的.意识，积极性不高，难以实现企业最大价值。
3、工作人员普遍学识不够
私企一般都是通过竞争选用企业员工，优胜略汰，而国企相当一部分是本局子弟，很多是在外面找不到工作，或是学历不够，通过本企业的福利政策在本企业招工，解决工作难题。
二、个人建议：
1、加强监管机制，制定一系列相关制度，施行赏罚分明制，严格管制员工的工作行为。
2、施行竞争上岗，提高企业进入门槛
对于优秀者首先考虑其上岗或是提升，而不是根据工龄晋升。对于招进的本局子弟，应限制学历，这样一方面可促进少年儿童的学习欲望，另一方面可有效提高本企业全名素质。
实习的生活很短暂，但在这短暂的时间里我学到的知识却是不可量化的。首先是与李师傅建立了很好的师徒关系，这为我的实习生活增添了不少色彩；其次是巩固了所学的知识，虽然实习中并没有实际运用到大学里学到的知识，但通过自己的总结，发现理论与实际是密不可分的；最后，也是最重要的是我积累了人生的经验，这是很重要的一课，让我了解了国企的基本运营状况，为以后的工作奠定了坚实的基础。
1.实习目的
实习是我们工商管理类专业知识结构中不可缺少的组成部分，并作为一个独立的项目列入专业教学计划中的。其目的在于透过实习使学生获得各专业的感性知识，理论联系实际，扩大知识面;使得学生较为全面地了解企业经营管理，学习企业成功的管理经验;培养学生将理论联系实际，深入接触工商管理实际工作，运用工商管理专业知识分析和解决现实中的工商管理问题;加深对社会和工作的认识，端正工作态度，学习工作方法，锻炼管理技能，为今后顺利踏上工作岗位打下基础;并且尝试探讨工商管理管理前沿问题，初定毕业论文选题兴趣。
2.实习单位基本状况
金蝶国际软件集团有限公司是香港联交所主板上市公司(股票代码：0268)、中国软件产业领导厂商、亚太地区企业管理软件及中间件软件龙头企业、全球领先的在线管理及电子商务服务商。金蝶以引领管理模式进步、推动电子商务发展、帮忙顾客成功为使命，为全球范围内超过60万家企业和政府组织成功带给了管理咨询和信息化服务。金蝶连续5年被IDC评为中国中小企业ERP市场占有率第一名、连续3年被《福布斯亚洲》评为亚洲最佳中小企业、20xx年被Gartner评为在全世界范围内有潜力带给下一代SOA服务的19家主要厂商之一、20xx年金蝶荣获深圳质量领域最高荣誉深圳市市长质量奖。20xx年，IBM等入股金蝶国际，成为集团战略性股东，金蝶与IBM组成全球战略联盟，共同在SOA、市场销售、咨询与应用服务、SaaS多个方面进行合作。
3.实习经历
实习期间，我和其他七位同学安排到公司的培训教育部工作。我们的工作的主要资料在部门经理助理的带领下，策划并举行“金蝶首届大学生创业大赛总决赛”以及其他相关活动以及会议。我们8个人组成一个团队，共同负责这个项目，根据公司的要求，我们尽职尽责不辞辛苦努力把各项工作做好。
实习的第一天，我们在了解了这次大赛的一些主要事宜之下就共同起草了项目总的策划书以及活动的详细分工。很早就确定了团队了每个人的工作以及权责，我和人力资源管理的一位同学成了搭档，专门负责这次大赛的物料准备，会场布置以及宣传事宜，包括联络设计公司、物资供应商，数据处理，向上级汇报工作，跟踪设计人员进程等分工。在工作过程中，我不单要跟公司的各个部门打交道，而且还要以公司员工的身份对外联系。在跟公司的不同部门接触过程中，大体清楚了不同部门不同的工作性质和范畴，也学到了课堂之外的一些交流的知识和技能。在对外联系的过程中，更让我领会到作为一个公司管理专业的实习生体会到工作经验的重要性和必要性，同时也使我初步掌握了谈业务的一些基本技巧，丰富了我的专业知识。
在我们8个人的团队小组同心协力，互相帮忙，并且在公司员工的指导下，我们很好的'完成了大赛的前期的准备工作。接下来真正考验我们的是为其三天的大赛活动，这三天的工作对我来说是整个实习期间最为重要的，也是最能体现一个人的综合素质的所在。由于人手不足，我在确保原先的负责的工作上没有差错顺利进行的前提下，被安排了更多的临时性的工作。包括大赛的饮用水的申请配送，大赛专用的交换机的租用，大赛纪念品的制作等等。尽管不容易，也很繁琐，但是我都不辞辛苦不怕累按要求很好的完成了任务。
摘要：创建实践基地是学前教育专业塑造复合型人才的有效保障。校外实践基地的创建并不是盲目性的，而是要充分体现其可评论性、可操控性以及可连续性三大特征，相关人员一定要对此加以重视。本文将主要围绕学前教育专业校外实践基地建设现状展开分析，并对其提供具体应对措施，旨在提高教学水平和质量。
关键词：学前教育专业;校外;实践基地
依据幼儿园教学事业实际需求，相关院校在学前教育专业人才塑造中要重点侧重实操水平的锻炼，所以，这些院校要强化实践基地的创建。然而现阶段在实际打造实践基地时，广泛存在院内实操机制不健全，不能实现实习的院外院内一体化。另外，有些外部实践基地选用匮乏有效性，没有和院内实操机制交互。
1、学前教育专业校外实践基地建设现状分析
院内实操机制不完善
结合学前幼儿全方位发展要求，教师要拥有全面的综合素质加技能。学前教育专业学生要从说、画、弹、唱、跳等方面塑造自己，理解艺术、健康、科学、语言、社会这5个领域的教学模式。现阶段，有些院校外部实训基地数目几乎可以符合学校学生实习的要求，然而其内部实习机制创建却没有达到理想效果，有些还没有针对专业技能实操要求搭建体系化的锻炼室。纵观全局，锻炼艺术技能的实训室，几乎能符合学前教育专业学生艺术基础技能锻炼的要求。但针对一些游戏教导技能、情境建设技能、教学技能以及幼儿看护技能等必备技能，大部分院却没有与之相符的实操室[1]。
实践基地幼儿园的选址匮乏针对性
现阶段，伴随招生范围的逐渐增加，很多学校都能重视校外实训基地的创建，虽然在数量上差不多符合学校学生实习要求，但有些学校在选址时过分注重幼儿园的级别以及地理区域2个方面。这便在很大程度上致使大部分院外教育实训基地的毫无差别，不能在锻炼学生实操能力中形成有效互补，打造性能健全的基地幼儿园机制更是纸上谈兵。
实践基地创建较脆弱，存在意识不足等问题
创建实践基地，是为专业学习学前教育的学生打造优良实践氛围的基础。实践基地能让幼儿园与学校彼此加强联系，资源同享，互相促进，互相补充、将双赢视为最终目的，从而达成稳定和谐的协作搭档关系。然而就目前而言，大部分高校深受办学构思、投入资本所干扰，在实践教学上比较忽视，导致实践基地创建十分不理想，较为脆弱。这通常体现在数量不富裕、特点不显著、协作失效等方面。具体来说：首先，实践基地创建比较单调，大部分聚集在城市核心区域，为追求省事，符合规模实习条件，不分优劣，没有对办园特点、办园能力以及教师的教导水平等进行综合考虑。其次，实践基地创建的数量过少，导致学生在实际实习进程中多人分在相同的班级内，无法确保实习效率和质量。再次，协作关系不牢靠。幼儿园平常作业繁杂，而且防疫和安全问题标准比较严格，兼顾学生必然会影响其常规工作程序，因此其并不乐于长时间的管理学生。最后，高校在实践基地创建体制上也并未获得有效保证，导致二者间没有形成良好的资源同享、互相促进以及优点互助、利益双收的局面。所以，学校年年都承担着实习幼儿园有相应变化的风险，和幼儿园间也就无法达成可持续性的协作联系。
2、学前教育专业校外实践基地建设的有效措施
积极挖掘校外实训基地创建的有利资源
若只是一方面要求幼儿园等实训基地被迫接纳实习部署，便有很大几率由于阻碍了幼儿园的常规管理和教学，导致毫无次序、随波逐流或者应付了事的情况发生，或许还会被幼儿园拒之门外。所以，幼儿园要与院校间交互运用有利资源，创建珠联璧合的可持续性体制。相关示范院校要积极落实校—园协作为向导的办学机制，为幼儿园培育综合素质较高、专业性较强的人才，组织岗位技能训练。年年均要适当诚邀幼儿园参与职业数据发布会，打造校企协作气氛，同时主动记载本年为协作园组织员工培训的培训规划和执行细节，包括培训人员姓名，和协作幼儿园制作实训基地的合同以及实训执行资料。与此同时，在实训基地创建中，考虑实际要求，强调对个性园区的挑选。此外，根据院外实训基地以及良好的教育资源，挖掘工学攻入全新体制，主动研究国、省、市培规划等社会培训内容，同样可以积极体现院校所处地区和附近区域幼儿园教师二次教育实训基地的作用。
建设双师型队伍，提高院外实践基地创建的软实力
院外实践基地不但是举行学生实训项目的教学场所，同时也是院校教师及幼儿园教师强强联手的教研场所。建设双师型队伍是提高院外实训基地软实力的关键策略。相关示范院校利用创建教师到院外实训基地实训的训练规范，组建一支双师型队伍，能有效顺应教育复合型人才的培养要求。院校可以积极和幼儿园建立有效沟通，使学校教师在幼儿园授课，和幼儿园本身教师进行教研活动，而且在结束任教之后向院校递交有关学科的教改调查汇报的方式，提高教师综合素养，从而强化和院外实训基地的交际。与此同时，教师在幼儿园时期，不但可以拥有幼儿园从外部聘请教师的薪资待遇，同时还可以获得院校内部的所有福利、奖金，这样能激励年轻教师资源投入到一线教学工作中去，提高其教研的主动性和积极性。院外实训教学基地能为实际教学过程供应大量新鲜、实际、生动的教学教研案例，安排出去的教师还能强化实训基地和院校间的联系，有着良好的媒介作用。并且，院校还可以依据专兼融合的准则，邀请幼儿园骨干教师或专业人士作为兼职人员，适当组织研讨会、讲座以及公开课等活动，为学校内部学生带来幼儿园实际教学技巧以及教学案例、丰富的经验等[2]。另外，因为学生在见习中就基本拥有了教课的能力，院校可以让协作基地率先选择、招纳表现突出的学生，能有效减少幼儿园的招人资本。
加强基地创建系统化
创建实践基地其本质是为教育教学提供帮助的。怎样选址且创建好实践基地，让其成为建园总体水平强、建园种类健全、特点鲜明、师资教导水平高的系统化实践基地群，同时体现其最大程度的功效，是现阶段面临的首要难题。第一，创建系统化的实践基地群，不但要综合建园属性、建园能力以及特点特征，还要综合园所环境以及师资力量共同考虑。就建园属性来说，各个政府、事业单位以及社会组织等牵头的幼儿园具备地利人和的优势。此类幼儿园依靠政府招纳人才并享受经费和财政的扶助，存在师资力量庞大、范围广、能力强、支付标准低、监管高效等优点，而且这些优点资源渐渐延伸向集团化求前进，接纳学生水平高，是学校实践基地创建的第一优选。第二，企业牵头的幼儿园和连锁部门中的民办园，有自身的建园特点以及中心文化，然而由于规模增大迅速，学校要谨慎择选。就建园能力来说，不管是哪种属性的幼儿园，只有是在地级市上面的优秀幼儿园、榜样幼儿园、建园特征明显，拥有相应的教导水平，都可列到范畴中，仔细择选。就建园特点来说，选择的幼儿园要存在本身的课程特征，比如：科学特点、艺术特点、语言绘本特点、乡土资源特点、地区文化色彩、游戏教学特点等。所用课程主要特点显著，所涵盖的内容满足幼儿年龄特征及身心成长要求，具备良好的建园能力，都可列为实践基地创建范畴中。从园所地点角度出发，坚持便捷实习准则，将高校所处城市作为中心，视为重点创建地区，向附近城市蔓延。对于园所环境来说，不但要有包含学生住宿的场地空间，还要拥有稳定、安全的实习环境。鉴于此，笔者觉得用建园能力为基准，用建园特点为择选根据，考虑不同建园种类和园所地点，打造建园能力强、种类健全、特征显著、优点互补、笼罩面宽的实践基地群。这种基地群让学生处于各种特点特征的实践场合，享受丰富的实习体验，拥有多元化的智慧结晶以及实践经验，以此达成彼此间的互相沟通、资源同享，达成实际性的知识补充，实现携手共进。
实现实践就业一体化
创建实践基地的目标是为高效地提升精英培育质量以及就业竞争实力，实现高效的长久性发展。创建实践就业一体化的体制是建立学校和幼儿园共赢，坚强彼此协作联系的有效途径。完成实践就业一体化，率先要让实习群具有可靠性，依据学生主观想法及幼儿园实际需求，加强对口连接部署，特别是在临近毕业之际，实习进程要比较稳健。学生利用实习进程对所处幼儿园有了大概了解而且较好适应，幼儿园对学生的综合素养和发展能力也有了一定程度的掌握，有助于未来迅速适应岗位工作。伴随学前教育相关规划的贯彻落实，办公优异学前教育资源的延伸，连锁部门的开阔，全新教育组织的创办，再加上事业单位考试等多方面原因导致的人员流失，为学前教育部门带来了一定的用人难处。所以，为符合幼儿园建园需要，学校可针对实践基地的学生展开先行招纳。还可以增设就业途径，在增加就业基地群的条件下，甄选优质的纳为实践基地。利用一些招聘会、毕业生追踪调研、网络招聘、教育行政机构引荐等途径创建和幼儿园的交流和沟通，在推荐学生就业的前提下，增加就业基地群。综上所述，加强学前教育专业校外实践基地建设是时代发展的必然趋势，相关人员一定要对此加以重视，结合实际情况和自身特点，建设出真正有利于提升学生实践能力的场所，满足学生实际需求。与此同时，还要积极开发校外实训基地创建的有利资源、建设双师型队伍，为我国培养出社会需要的复合型人才。
参考文献：
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