题目大包括2个方面，一是题目涵盖面大，如：“╳╳学研究”，“╳╳体系研究”，“╳╳方法论研究”等题目，绝非硕士生可写。有时，在其后加上“初探”2字，其实还是勉为其难！二是内容含糊，如：“╳╳案例研究”，“╳╳现象研究”等题目，看了题目不知道是从什么角度进行研究（问题的指向）、属于那个学科（求解的应答域）、也不知道要解决什么问题（研究的目标），有一种“逮到啥算啥”的感觉。
小且具有一定的针对性的题目，通常能清晰的读出其研究角度、具体对象、求解问题等。如：“基于景观生态安全的西安╳╳河景观规划途径研究”，研究角度——基于景观生态安全的视角，具体对象——西安╳╳河，求解问题及应答域——╳╳河景观规划的途径，这样的题目让人一目了然。
摘要:介绍了建筑节能所带来的益处，结合实际案例，通过对建筑节能投资与成本进行计算，对节能建筑设计与未节能建筑设计进行了研究，并利用年费用计算法及现值计算法，对建筑投资经济进行了分析。
关键词:建筑节能行业，新型材料，成本，节能率
0引言
节能已经成为现代社会的主调之一，节能并不是在短期内就能完成的，而需要做好长期准备，据调查研究发现，1/3以上的二氧化碳都是由于建筑技能不到位导致的，尤其是在城市化进程不断推进的今天，如何实现节能减排，保证建筑投资合理就成为现阶段最重要的工作。
1建筑节能所带来的益处
建筑节能已经成为现代建筑业追求重点，通过调查研究发现，随着建筑节能的应用，在五年内至少可以节省9950万t煤炭，同时也可以减少万吨以上的二氧化碳以及其他污染物的排放量，这在一定程度上也满足了国家对节能减排的要求［1］。同时，随着我国城市化进程的快速推进，建筑行业也因此不断发展，再加上建筑行业是对劳动力需求量较大的行业，所以随着建筑行业的发展，大量劳动力就业问题得以解决，据调查研究发现，在建筑节能行业的带动下，至少可以为300多万劳动人口解决就业问题，城市化进程也会随之实现。另外，在研究中发现，在建筑节能行业不断发展的今天，与之相关的产业也会发展起来，尤其是金属制造业、机械设备制造业等都会呈现快速发展，之所以会出现这种情况主要是由于建筑节能工作的开展需要使用大量材料与设备，这样一来就会带动这些行业的发展。同时，随着建筑节能行业的发展，饮食业也会发展起来，其原因在于众多的施工人员在施工期间需要在工地附近就餐。由此可见，建筑节能行业的出现将给各行各业发展带来好处，更可以有效减少不必要的能源消耗，因此，应加大对该行业的重视。
2建筑节能投资与成本估算
现代建筑注重节能就需要在施工中使用大量的节能材料,而节能材料属于新型材料，造价成本相对较高，这样一来就提升了建筑工程投入比重，但这只是前期投入较大，从长远角度讲，节能材料在建筑建设中的应用则可以有效减少投入，如电能消耗较少，电费支出降低，同时也可以控制消耗的增多［2］。由于节能材料具有多种优点，是否可以强制在建筑设计中使用节能材料就成为现阶段最重要的工作之一。基于此，文章将对节能建筑设计与未节能建筑设计进行研究:某建筑为办公建筑，其结构形式为钢筋混凝土，共8层，每层楼高3m，需要应用材料的部分为建筑内外表面、屋面等部分，在计算节能率的过程中按照以下公式进行:n=1－P/P0。其中，P为建筑年实际消耗能力;P0为建筑年基础能耗。由于在本次研究中以对比的方式进行了分析与研究:首先，分析的是没有采用节能设计的建筑投资与成本投入。在该建筑设计中应用了3．5cm厚度的水泥涂刷屋面，每平方米的成本为42元，该建筑屋面面积为440m2，所以，屋面的投资成本为42×440=18480元;建筑外墙为采用保温设计，成本投入相对较少，建筑门窗材质均为常规铝合金，此类投资忽略不计。因该建筑总面积为2900m2，因此，该建筑每平方米的投资约为6．3元。通过进一步研究发现，该地区进入夏季以后，天气较为炎热，需要通过空调实现降温，每年空调每平方米的耗电量约40kWh，按照以上公式计算，可以得知该建筑的节能率低于国际节能标准，由此可以看出，该建筑不符合现代节能要求［3］。其次，利用节能材料的建筑结构设计。建筑外墙面积为2240m2，为做好节能设计，在屋面板与墙面设计中分别应用了4cm与2cm左右厚的挤塑聚苯板，其价格分别为14元/m2与7元/m2，门窗为常规铝合金，同时还应用了外保护细石混凝土与耐碱布，它们的价格分别为每平方米35元与38元。通过进一步计算可以发现，该建筑在使用了节能材料以后，投资成本为(14+35)×440+(7+38)×2240=122360元，每平方米的投资总量为42．19元。通过节能率计算公式得知，该建筑的节能率超过50%。再者，为进一步提升建筑的节能率，强化结构改造，使建筑更好的满足实际需求，还可以适当提升屋面板与墙面节能材料的厚度，将原来的4cm与2cm提升到后来的5cm与4cm，两者的价格分别为17．5元与14元，门窗材质、外保护细石混凝土以及外网保护耐碱布价格等与以上相同，通过计算可以发现，经过改造后的建筑总体投入有所增加，尽管这样一来会再次提升建筑造价成本，但通过分析该建筑每年每平方米空调耗电量可以发现，要比未使用节能材料的建筑少11kWh左右。最后，在研究中对第三种方案进行了改造，主要是对门窗的热工指标进行了改造，同时使用了断桥铝，强化了门窗的传热系数，经过改造以后，建筑的节能率上升到69%，总体造价成本也有所提升。这是应用大量节能材料的必然结果。通过以上研究可以得知，尽管在节能建筑建设前期需要投入大量资金，但由于使用的材料相对环保与节能，所以相信在后期使用中并不会花费太多资金。所以，有必要进一步分析与研究建筑投资经济情况。
3建筑投资经济分析
为进一步了解建筑投资经济情况，文章主要通过年费用计算法与现值计算法分析与研究建筑的经济状况，具体如下。
3．1年费用计算法
年费用计算法也是现代建筑投资经济分析中一种常用的方法，这种计算方法是将建筑建设之初的投入按照建筑使用寿命的长短进行计算的，其中包括建筑的维护费用等。假设一个建筑的使用年限为20年，电费为0．5元/kWh，房屋贷款比例为55，通胀率为2%，那么在本次研究中未使用节能材料的建筑每年每平方米的年费用约为28元，而利用节能材料的建筑每年每平方米费用约为19元，由于节能材料使用的越多，在建筑后期使用中所需要的投入就越少，所以这样一来，每年至少节省下来的资金约为26100元。虽然在计算的过程中没有考虑到电费价格的变化，但无论电费怎样变化，节能建筑20年内所消耗的资金一定要比未使用节能材料的建筑少很多［4］。由此可见，从长远角度讲，节能材料在建筑设计中的应用有一定好处，不仅可以保护生态环境不受污染，还能有效减少住户资金投入。
3．2现值计算法
所谓的现值计算法实际上就是根据项目在使用期间内会产生的维护成本等折算成现值，然后加上建筑项目初期投入，这样就形成了现值。通过分析现值的大小就可以了解到哪种建设方案合理，一般来讲，现值越小，意味着该方案越经济。根据以上要求分别计算使用节能材料的建筑与未使用节能材料的建筑现值，通过计算得知，没有使用节能材料的建筑在20年内的现值约为360元，使用节能材料的建筑在20年内的现值约为224元，更多的节能材料的运用可以进一步降低建设现值。由此可见，建筑节能材料的应用从长期角度讲好处众多，因此，应重视建筑节能材料的运用。
4结语
虽然使用节能材料，建筑初期所投入的资金相对较多，但从长远角度看，使用节能材料的建筑综合效果要比未使用节能材料的建筑好很多。尤其是在节能环保备受重视的今天，节能材料更是现代建筑建设中不可缺少的一部分，因此，应加大对节能材料在建筑设计中的运用。
参考文献:
［1］占松林，孙金颖，刘长滨，等．建筑节能投资的综合效益分析［J］．建筑经济，20xx(4):97-99．
［2］罗振宇．建筑节能与投资经济分析［J］．武汉大学学报(工学版)，20xx(S1):10-13．
［3］王玉．建筑节能经济分析及对策建议［J］．墙材革新与建筑节能，20xx(3):62-63．
［4］赵家敏．公共建筑照明灯具节能经济分析［J］．中国科技信息，20xx(Z1):27-28．
［5］方明露．寒带地区建筑外墙节能改造的投资分析及政策建议［J］．门窗，20xx(6):42，44．
一、课题研究的背景。
所谓课题背景，主要指的是为什么要对这个课题进行研究，所以有的课题干脆把这一部分称为“问题的提出”，意思就是说为什么要提出这个问题，或者说提出这个课题。比如我曾指导的一个课题“伦教文化研究”，背景说明部分里就是说在改革开放的浪潮中，伦教作为珠江三角洲一角，在经济迅速发展的同时，她的文化发展怎么样，有哪些成就，对居民有什么影响，有哪些还要改进的。当然背景所叙述的内容还有很多，既可以是社会背景，也可以是自然背景。关键在于我们所确定的课题是什么。
二、课题研究的内容。
课题研究的内容，顾名思义，就是我们的课题要研究的是什么。比如我校黄姝老师的指导的课题“佛山新八景”，课题研究的内容就是：“以佛山新八景为重点，考察佛山历史文化沉淀的昨天、今天、明天，结合佛山经济发展的趋势，拟定开发具有新佛山、新八景、新气象的文化旅游的可行性报告及开发方案。”
三、课题研究的目的和意义。
课题研究的目的，应该叙述自己在这次研究中想要达到的境地或想要得到的结果。比如我校叶少珍老师指导的“重走长征路”研究课题，在其研究目标一栏中就是这样叙述的：
1、通过再现长征历程，追忆红军战士的丰功伟绩，对长征概况、长征途中遇到了哪些艰难险阻、什么是长征精神，有更深刻的了解和感悟。
2、通过小组同学间的分工合作、交流、展示、解说，培养合作参与精神和自我展示能力。
3、通过本次活动，使同学的信息技术得到提高，进一步提高信息素养。
四、课题研究的方法。
在“课题研究的方法”这一部分，应该提出本课题组关于解决本课题问题的门路或者说程序等。一般来说，研究性学习的课题研究方法有：实地调查考察法(通过组织学生到所研究的处所实地调查，从而得出结论的方法)、问卷调查法(根据本课题的情况和自己要了解的内容设置一些问题，以问卷的形式向相关人员调查的方法)、人物采访法(直接向有关人员采访，以掌握第一手材料的方法)、文献法(通过查阅各类资料、图表等,分析、比较得出结论)等等。在课题研究中，应该根据自己课题的实际情况提出相关的课题研究方法，不一定面面俱到，只要实用就行。
五、课题研究的步骤。
课题研究的步骤，当然就是说本课题准备通过哪几步程序来达到研究的目的。所以在这一部分里应该着重思考的问题就是自己的课题大概准备分几步来完成。一般来说课题研究的基本步骤不外乎是以下几个方面：准备阶段、查阅资料阶段、实地考察阶段、问卷调查阶段、采访阶段、资料的分析整理阶段、对本课题的总结与反思阶段等。
六、课题参与人员及组织分工。
这属于对本课题研究的管理范畴，但也不可忽视。因为管理不到位，学生不能明确自己的职责，有时就会偷懒或者互相推诿，有时就会做重复劳动。因此课题参与人员的组织分工是不可少的。最好是把所有的参与研究的学生分成几个小组，每个小组通过民主选举的方式推选出小组长，由小组长负责本小组的任务分派和落实。然后根据本课题的情况，把相关的研究任务分割成几大部分，一个小组负责一个部分。最后由小组长组织人员汇总和整理。
七、课题的经费估算。
一个课题要开展，必然需要一些经费来启动，所以最后还应该大概地估算一下本课题所需要 的资金是多少，比如搜集资料需要多少钱，实地调查的外出经费，问卷调查的印刷和分发的'费用，课题组所要占用的场地费，有些课题还需要购买一些相关的材料，结题报告等资料的印刷费等等。所谓“大军未动，粮草先行”，没有足够的资金作后盾，课题研究势必举步维艰，捉襟见肘，甚至于半途而废。因此，课题的经费也必须在开题之初就估算好，未雨绸缪，才能真正把本课题的研究做到最好。
1 开题报告格式与开题报告写作技巧
开题报告是研究生毕业论文工作的重要环节，是指为阐述、审核和确定毕业论文题目而做的专题书面报告，它是研究生实施毕业论文课题研究的前瞻性计划和依据，是监督和保证论文质量的重要措施，同时也是训练研究生科研能力与学术作品撰写能力的有效的实践活动。
《中国青年报》报道:复旦大学新闻学院20xx级研究生所做毕业论文开题报告，仅有不到1/3的博士研究生通过，而78位硕士研究生，10人没获通过，仅有19人通过。这在复旦大学乃至于全国研究生教育的历史上“都很少见”。但据笔者了解，倘若以严肃的眼光审视目前学位与研究生教育的论文开题报告工作，可以说，管理部门、导师、研究生三者均不同程度地存在着认识不足的问题——视“论文开题报告为走过场”、视“论文开题报告为形式”。除思想上重视不足外，对毕业设计开题报告的撰写方法缺乏了解也是重要原因之一。鉴于此，笔者结合自己的管理工作体会，就毕业论文开题报告的写法和技巧做一探讨。
1 毕业论文选题的原则
毕业论文选题一般要求满足以下原则：
①开拓性:前人没有专门研究过或虽已研究但尚无理想的结果，有待进一步的探讨和研究，或是学术界有分歧，有必要深入研究探讨的问题；
②先进性:硕士毕业论文要有新的见解，博士毕业论文要做出创造性成果；
③成果的必要性:所选课题应有需要背景，针对实际的和科学发展的需要，即应有实际效益或学术价值；
④成果的可能性:课题的内容要有科学性，难易程度和工作量要适当，充分考虑到在一定时间内获得成果的可能性。
以上要求说明，毕业论文题目不是给定的，而是研究出来的，只有在对所研究领域的过去、现在的研究资料等信息进行全面把握、深入分析的基础上，才能够确立满足以上“四性”要求的选题，从而为完成高质量的毕业论文奠定坚实的基础。无论是结合导师已有科研任务的选题，还是自选课题，选题之前的“信息积累”与“发现问题”均是研究生所必须经历的过程，尽管导师已完成了以上过程，但导师并不能替代研究生，这就是研究生学习、研究的独立性要求。
2 开题报告的内容与撰写要求
开题报告的内容一般包括：题目、立论依据(毕业论文选题的目的与意义、国内外研究现状)、研究方案(研究目标、研究内容、研究方法、研究过程、拟解决的关键问题及创新点)、条件分析(仪器设备、协作单位及分工、人员配置)等。
开题报告——毕业论文题目
题目是毕业论文中心思想的高度概括，要求:
①准确、规范。要将研究的问题准确地概括出来，反映出研究的深度和广度，反映出研究的性质，反映出实验研究的基本要求——处理因素、受试对象及实验效应等。用词造句要科学、规范。
②简洁。要用尽可能少的文字表达，一般不得超过20个汉字。
开题报告——毕业设计立论依据
开题报告中要考虑：
① 毕业论文的选题目的与意义，即回答为什么要研究，交代研究的价值及需要背景。一般先谈现实需要——由存在的问题导出研究的实际意义，然后再谈理论及学术价值，要求具体、客观，且具有针对性，注重资料分析基础，注重时代、地区或单位发展的需要，切忌空洞无物的口号。
房地产的项目开发应实现最佳的开发和管理模式，从而为房地产的建设实施提供良好的设计前提，从居住建筑的设计出发保证建筑的设计和建筑的质量，建立运行良好的房地产开发项目管理能不断提高房地产商的建筑质量从而满足人们日渐提升的居住需求，同样加强项目开发管理也能实现科学的房地产开发运作模式。房地产的开发是一项复杂而系统的工程，在开发设计时应考虑各方面的综合因素，以科学的开发为建筑的实施和质量奠定坚实的基础。
1 房地产开发项目管理的作用和意义
房地产开发项目管理能减小项目风险
房地产的项目方案开发阶段对项目风险能产生相应的影响。房地产的开发项目阶段开发过程中由于设计公司的选择存在着一定的风险，选择适当或是严格考核相应的设计公司则能充分保证房地产项目的设计和实施的质量，保证建筑工程的使用寿命和使用的安全性，从而更深层次地保障居住者的安全。在设计开发房地产项目之时加强对开发项目的管理，则能加强相应的风险意识，减小房地产项目的风险实际上对工程项目的实施和管理都打下了良好的基础。
房地产开发项目管理能促进建筑项目的质量管理
房地产开发项目的管理能对建筑项目的质量产生深刻的影响，在房地产项目开发阶段，公司将投入较大的人力物力和资金，为保证各项资源的合理配置实现资源的最优化利用，提供资源的能动性控制，最终加强对项目的管理，从而保障项目工程的质量。通过对房地产开发项目的管理和促进实现最优的设计和管理模式，充分实现项目管理设计对整个建筑工程的管理和规划的整体掌控和全面管理，实现房地产开发项目对后续工作的促进和基础性作用。
房地产开发项目管理能优化建筑项目的成本管理
房地产的开发项目管理能实现产品设计研发的整体控制和管理，实际上为房地产项目的管理建立了一个基础的管理平台。项目的开发设计不同，项目工程的成本付出和相应的收入也将有所不同。要在有限的资源利用范围和最合适成本预算以及最大限度的利润获取之间寻求基本的平衡点，从而要在有限的资源和资金范围内建立高质量高品质的工程项目都必须依靠工程项目的设计。项目的设计与项目的成本是紧密联系的，良好的项目管理能以最少的资源消耗建设最佳的建筑工程项目。
2 房地产开发项目管理过程中存在的问题
1 房地产开发项目的前期策划准备不充分
房地产所开发的项目应以客户的需要为中心，然而过分重视市场的变化程度和客户的项目需求程度可能导致房地产开发项目的前期策划不够充分，项目的方案确定不够详细准确，致使项目的市场消费定位不够准确，而长时间的商讨和决策在一定程度上延长了工程项目由设计到实施的时间。缺乏详细具体的项目计划报告致使项目在决策过程中问题重重，决策层的匆忙决策导致项目在实行和实施过程中没有一个整体而系统的管理体系，影响了整个工程项目的质量和进度。
2 房地产开发项目成本管理不及时
房地产的开发项目的成本管理应贯穿于开发项目设计的过程之中，项目的成本和质量控制是开发项目管理的重要因素。然而目前，我国的房地产开发项目设计主要考虑项目的功能以及技术、美观等因素，并未考虑到相应的成本管理因素，也很少在项目的设计规划阶段将可实施的方案与项目的市场经济性联系起来，致使房地产项目开发设计之时浪费了较多的人力物力但所设计的方案在很大程度上缺少相应的可行性。或是在项目实施阶段缺乏成本管理意识导致了许多不必要的项目成本支出，大部分是取决于项目开发管理过程中的不及时造成的。
3 工程建设完成后质量难保证
房地产项目的开发和管理以项目和建筑的质量为核心，项目的成本管理也应以保证工程项目的质量为基础。然而由于房地产项目的管理和实施工作的协调上存在矛盾，致使房地产项目工程的后续质量难以得到相应的保证。前期的项目管理阶段施工和管理的因素较为简单，但在项目实施后期收尾阶段，建筑工程实施的配合和管理等各方面的因素未定义清楚致使相应的开发商和工程的分包商之间存在相应的矛盾，工程建设过程中监督方能对相应的工程实施进行管理和控制，但在工程完成后由于工程管理和建筑之间的责任不清和沟通不明等致使工程的验收和事后的项目质量管理和责任难以得到一个清晰的定义。
两年半的时光匆匆而过，还未来得及好好品味浙大的生活人情，而今已快要离开了。研究生生涯仿佛一只蝴蝶的破茧而出，有过痛苦，有过挣扎，当然也有欣然欢乐的片段，还好我一路坚持了下来，最终收获了成熟的果实。
首先非常感谢我的导师程军教授，指导我顺利毕业。程老师广阔的知识面和对学术的严谨态度使我感触颇深，受益匪浅。程老师为我指出了课题选择的方向，研究方案的制定和开展研究的方法。研究中碰到实际困难没有进展，程老师总是为我指出可能突破的方向，鞭策我继续努力。在撰写论文时，程老师还要在百忙中抽出时间为我们讲授写作方法，并不断地把论文修改完善。这过程中，我不仅仅学到了论文的写作技巧，更得到了逻辑思维的锻炼。程老师常跟我们讲，读研究生不是学习知识，而是学习研究方法，学习解决问题的能力，更是对自身意志力的锻炼。而今我也能够体会到程老师的良苦用心，相信在之后的工作岗位上，不管遇到任何困难，我一定会牢记程老师的教诲，努力做出一番成绩。
还要感谢岑可法院士、周志军教授和我们的班主任杨卫娟老师对我的指导和帮助。感谢熊应海师傅、岑英甸师傅和厉海标师傅对我的实验提供帮助和支持。
特别感谢实验室的兄弟姐妹们，多亏大家的帮助和指点，才使得我能够顺利完成很多实验研究。尤其感谢巳经毕业的冯佳师姐和黄云师姐，你们对我的指点和帮助是莫大的，教会了我太多东西，使我从什么都不懂的状态慢慢学起，到现在能够独立完成研究。感谢跟我同一级的杨宗波和李艳南，感谢孙晶师姐、黄睿师兄、林日琛师兄、王鑫师兄、周凡师姐、卢鸿翔师弟、丁灵侃师弟、仇亿师弟和叶庆师弟，你们都帮助了我很多，跟大家在一起也非常开心。
感谢我的室友和同学唐慧儒、钟莹、张明、侯霞丽、付建英和彭平安，我们互相帮助，度过了难忘快乐的岁月。
最后要特别感谢我最爱的父母亲，很遗憾不能常伴你们身边，你们给了我自由发展的思想和空间，也给了我太多的理解和鼓励，让我远离家乡也能感受到你们的爱。我会好好努力，不辜负你们对我的期望。衷心盼望你们永远健康快乐。
论文致谢五：
在经济全球化的大背景下，对人才提出了更高、更新的要求。据统计，20xx年高校毕业生总数将达到765万人，就业形势非常严峻。为加快建设创新型国家的进程，缓解大学生日益严峻的就业压力，响应国家“大众创业、万众创新”的号召，高等院校必须全面开展创新创业教育，探索创新创业人才培养模式改革与创新，为我国经济社会发展和地方区域经济建设培养创新创业人才，实现高等院校所承担的人才培养与社会服务的功能。
我校材料成型及控制工程专业学生的培养以服务中原经济区建设和河南区域经济发展为基本定位，培养能够系统地掌握相关专业基础知识，且知识、能力与素质三方面协调发展的高级应用型复合人才。在当前形势下对我校材控专业创新创业人才培养模式进行探索与实践，也是学生就业创业和经济社会发展的现实需求。
目前在材料成型及控制工程专业类课程教学中大部分教师都是采用以多媒体为辅助的课堂讲授教学模式。授课教师使用的教学资料一般由教师个人制作收集，对相关知识的讲解会有所偏颇，且缺乏知识的发展更新；而学生则早已适应了被动地接受知识，缺乏主动性，学习兴趣也不高。材料成型及控制工程专业相关课程介绍的主要内容不仅包括传统的材料及制备工艺、原理，还包括大量的新型材料，而材料的发展日新月异，要让学生了解到先进的新型材料的发展概况，充分调动学生的兴趣和积极性，培养学生的创新能力和创业实践能力，这就需要改变现有的人才培养模式。本文从以下几个方面对创新创业人才培养模式进行了探索与实践。
一、及时调整培养方案，优化课程体系设计
随着经济社会的发展，国家和社会所需要的人才类型发生了改变，不仅要求毕业生系统地掌握相关专业知识，还需具备一定的创新意识和创新能力。材料成型及控制工程专业积极探索校企产学研合作协同培养模式，校企共同制定人才培养目标，根据社会未来发展对人才的需求及时调整课程体系设计。从专业人才培养方案和课程体系的各个环节入手，坚持理论与实践相结合，坚持创新创业教育与专业知识教育相结合，将创新创业教育融入到专业知识教育的人才培养体系中。
同时在人才培养方案中增加跨院系、跨专业的选修课，打破专业、院系之间的壁垒，使学生选课不受年级、院系的限制，最大限度地满足学生自主学习的需要，尊重学生的兴趣，发展学生的个性，而兴趣和个性正是创新创业的前提。
二、创新教学方式，注重训练学生的开放性思维能力
（一）坚持教学方法改革与教学内容更新的统一
当今世界科学技术发展日新月异，作为高校人才培养的主要教学资料-授课教材，其内容应及时反映当前科技发展的最新成果和学科前沿知识。专业教师应及时更新和修订教材体系，使授课内容更科学合理、更贴近实际，促进学生更好地掌握本专业相关知识。
推进教学方法的改革，实现从传统的知识“灌输式”的教育方法向以启发式、探究式、讨论式等方法转变。加强师生互动，鼓励学生大胆质疑，师生之间互相启发，彼此促进。同时鼓励教师在对学生进行专业知识的传授过程中，自然地将创新创业教育渗透进去。
（二）课堂学术报告教学
为了使学生适应将来的工作和社会的发展，大学将训练学生的重点放在培养学生的开放性思维能力上。在教学内容组织安排上，将授课与学术报告，理论与实际结合起来，开辟第二课堂。为充分发挥学生的主体性，调动学生的学习积极性，定期开展课堂学术报告[1]。将班级学生分成若干个学习小组，教师提前布置相关的主题，小组内进行任务分工与协作，课前进行文献资料搜集、分析，并动手做多媒体课件，课堂上的讲解与表述，同时开展课堂讨论。这样，不仅可以大大提高课堂授课效果，而且激发学生的学习主动性和积极性，培养学生的分析解决问题能力、表达能力及团队合作意识。同时鼓励学生积极参加与教学内容密切相关的学术报告会，既扩大学生的知识面，又使教学内容更加新颖。
（三）科研项目式教学
科研与教学是辩证的统一体，以科研促进教学是提高理工科院校创新创业教学质量的关键，科研式教学是提高理工科院校学生创新创业能力的有效途径[2]。它是以真实的科研项目为载体，让大学生在本科阶段就开始参与到科研活动中，在教学过程中穿插工程实例、科研项目研究成果，吸引学生，提高学生学习的兴趣，同时在实验室里展示有关典型材料的样品和组织照片等，供学生课余参观，加深对理论内容的理解，也能够激起学生的学习兴趣。学生在教师的指导下，完成真实科研项目的研究工作任务，使学生成为知识的主动探索者。通过对科研项目深入的研究，激发学生学习积极性，培养学生的探索能力和创新能力。在科研项目教学中，教师和学生可以互相获得灵感与启发，相互学习，共同提高。
三、注重科研训练和创新创业实践，培养实践能力
（一）建立“导师制”，开放科研实验室，实施科研驱动
中原工学院材料与化工学院建有“金刚石高效精密锯切工具技术国家地方联合工程实验室”等一系列科研平台，能为各类项目的开展提供优良条件。
通过教师学生互选的形式建立导师制鼓励学生通过独立或团队合作的方式完成科研项目[3]。这样，参加导师制的学生从大二开始就可以逐步参与到导师的科研课题研究中去，导师每周会安排半天到一天的时间来解答学生学习上遇到的疑难问题，与学生进行面对面的交流，师生间平等争论，培养学生的开放性思维和质疑精神。学生们在发现和解决科研项目中存在问题的过程中，全面锻炼了他们的思维方法、动手能力和研究能力，其创新意识、创新精神和创新能力也得到了培养和提高。
（二）以创新创业项目及学科竞赛及为载体，以赛促能
结合材料成型及控制工程专业特点，组织学生积极参加大学生创新创业训练计划项目、大学生挑战杯竞赛、金相技能大赛、铸造工艺大赛等创新实践活动。学校和院系从资金和设备方面给予支持和保障，并邀请相关领域经验丰富的教师和科技人员担任创新创业指导教师。学生利用业余时间，通过团队小组自主选题，围绕参赛要求，多学科、多领域的团队合作，分工明确。这样，学生能在实践中更多地找到自己所学知识的用武之地和不足之处，培养其独立运用所学知识发现问题、分析问题和解决问题的创造性能力以及他们的团队合作能力、交际能力，为今后走上社会更高质量地创业就业打下坚实的基础。
（三）实施双导师制，培养学生的学习与实践能力
通过实施校内老师加企业工程师的双导师制模式，在联合指导本科生毕业设计、学生参与产学研项目等方面进行广泛的合作，同时聘请国内外知名专家学者和企业工程技术人员开展专题讲座与技术培训，全方位拓展学生的知识面，增强学生的工程实践素养和社会认知能力。
本专业在多年的项目合作过程中与多家企业单位建立了良好的合作关系，并建立了学生实践基地，为学生提供更加丰富多彩的实习实训。专业为每三到四名学生从合作企业单位聘请配备一名校外指导老师。在校内导师的日常管理和辅导之外，这些校外导师可充分利用本单位的优势和资源共同对学生的科研、实践和论文工作进行指导，给学生带来更多的社会生产实践的机会，锻炼与提高自身的能力。这种双导师制培养模式是建立在校企双方互惠互利基础上的，紧密合作，协同育人，既可以有效地解决学生的理论学习与实践脱节的现象，企业也可根据学生的日常表现优先选拔留用学生，更好地引进合适人才。
四、探索校企产学研合作教育模式
校企共建科研基地的协同创新模式可有效地避免目前高等教育理论教学脱离生产实际、与市场结合不紧密等问题。校企协同创新把教学科研、人才培养和社会服务有机地统一起来，促进了学校和企业的共同发展[4]。学校在制定人才培养方案时，应充分考虑地域经济发展和企业需求，及时调整和开设新课程，使学生的知识结构更加完整，更加符合社会对人才的要求，提高学生的创业就业竞争力。
教师通过与企业工程技术人员开展合作研发工作，既能够提高教师的实践能力和研究能力，这些教师也能将企业的研究成果和最新技术加以总结并带到课堂的教学中去，既拓宽了学生的知识面，又使高校培养的人才更符合企业的需求[4]。实现了学校专业设置与产业发展对接，人才培养方案与岗位职业要求对接，教学内容更新与企业技术进步对接。这些产学研合作企业成为了我校专业教师进行教学科研的依托，同时也是学生实践和锻炼的场所。
五、结语
根据材料成型及控制工程专业和课程的特点，调查分析原培养模式对创新创业人才培养的弊端，总结经验，积极探索解决方案。通过优化课程体系设计和教学方式、开展科研驱动和学科竞赛、校企产学研协同创新等多种方式，推进教学、科研、实践三方面紧密结合，带动大学生参与科技创新和实践锻炼的积极性和广泛性，培养一批富有创新精神、勇于投身实践的创新创业人才队伍。当然，这种创新创业人才的培养模式还需要在长期的实践中不断修正和完善。
