法律大专毕业论文(汇总8篇)

个人学习 10 2024-02-06 07:43:32

法律大专毕业论文 第1篇

一、采用信息技术的建筑经济管理教学模式

二、建立以学生为主体的高职建筑经济管理专业的教学模式

建立以学生为主体的高职建筑经济管理专业的教学新模式,是提高高职院校建筑经济管理专业的教学质量、创立学科品牌、提高院校竞争力的有效手段,是让学生做自己的主人,激发学生的自主意识,推进学生主动学习理论知识,积极积累实践经验,也是现阶段为社会提供符合现实需求的建筑经济管理专业人才的必要措施。

(一)提升教学形式的互动性

高职院校应加强建筑经济管理专业教学形式的改革,彻底改变传统的以教师为主体的教学形式,教师要注意活跃课堂气氛,吸引学生注意力,促进教师与学生的互动,提升教学形式的互动性,鼓励学生主动学习与思考,增强学生的课堂参与度,发挥学生的主动性,通过多样化的教学形式,如演讲、团队讨论、现场问答等教学形式,使学生能够加强与教师、同学之间的交流,并主动做好课前准备和课后复习工作。积极搜集资料,全面提升学生的沟通交流能力和自学能力,更重要的是,使学生在这样的学习过程中建立自信,形成乐观进取的性格特点。

(二)联合多方力量,让学生充分参与实践教学

重视学生理论联系实际的能力和动手能力的培养。在理论课的讲授上,教师应注重结合实际案例,并推进案例教学的实时性、本土化,使案例更贴近学生的实际生活。高职院校应坚持以人为本,以学生为本,抱着服务学生的工作态度,不断改善客观条件,保护每个学生参与实践课程的权利,保证更多的学生能够真正的参与到建筑经济管理专业相关的实践中去,运用经济管理理论知识思考问题和解决问题,使高职院校经济管理专业能够培养出真正符合市场需求的建筑经济管理专业人才。

法律大专毕业论文 第2篇

本研究及学位论文是在我的导师xxx副教授的亲切关怀和悉心指导下完成的。他严肃的科学态度,严谨的治学精神,精益求精的工作作风,深深地感染和激励着我。从课题的选择到项目的最终完成,x老师都始终给予我细心的指导和不懈的支持。两年多来,x教授不仅仅在学业上给我以精心指导,同时还在思想、生活上给我以无微不至的关怀,在此谨向x老师致以诚挚的谢意和崇高的敬意。

在此,我还要感谢在一齐愉快的度过研究生生活的xx楼105各位同门,正是由于你们的帮忙和支持,我才能克服一个一个的困难和疑惑,直至本文的.顺利完成。个性感谢我的师妹xxx同学,她对本课题做了不少工作,给予我不少的帮忙。

在论文即将完成之际,我的情绪无法平静,从开始进入课题到论文的顺利完成,有多少可敬的师长、同学、朋友给了我无言的帮忙,在那里请理解我诚挚的谢意!最后我还要感谢培养我长大含辛茹苦的父母,谢谢你们!

法律大专毕业论文 第3篇

【摘要】目的:对显微镜检测与尿液分析仪在尿液潜血检测方面的异同进行比较分析。方法:随机抽取我院107例患者的尿液样本作为分析对象,全部样本分别采用显微镜检查红细胞与尿液分析仪潜血反应分析两种方式对样本进行潜血检测,全部样本的从采集到送检的时间均在20min以内。结果:在本次研究所涉及的107例样本中,显微镜检测结果为13例未观察到红细胞,53例观察到红细胞;尿液分析仪的检测结果为66例为阳性标本。同时,有35例未观测到红细胞,6例观测到红细胞。通过对两种检测方法的结果进行X2检验,可知X2=;经过统计学检验分析,可知P<,两种检测方法所得到的检验结果有着明显的差异性,具备统计学意义。结论:显微镜检测和尿液分析仪检测都会因为各种主客观因素的影响而出现一定的误差,但是它们的误差影响因素并不相同,因此在临床检测中,可以将两种检测方式结合使用,以便为患者的身体健康和生活质量提供更多的保障。

【关键词】尿液潜血;显微镜检测;尿液分析仪检测

1 资料与方法

一般资料: 本次研究从我院20xx年1月~20xx年1月的住院及门诊患者中随机抽取107例患者,并提取尿液样本,分别采用显微镜检查红细胞与尿液分析仪潜血反应分析两种方式对样本进行潜血检测,全部样本的从采集到送检的时间均在20min以内。

检测仪器: 显微镜检测所使用的仪器为日本OLYMPUS公司生产,尿液分析仪型号为CLINITEKR 100,采用BTD尿液检测试纸作为试纸条。

检测方法

显微镜检测方法: 首先,从尿液样本中吸取约10ml注入试管内,随后将试管放入离心机当中,并以1500r/min的速度进行5min的离心。结束后将试管取出,吸出试管当中的上清液,只保留约的沉淀,并对其进行充分搅匀。搅匀后,取出约20pl的混悬液置于载玻片上,加盖,随后进行观察和检验。检验主要以高倍镜对RBC细胞的大小和数量进行观察,对10个视野中RBC的平均个数进行记录。

尿液分析仪检测方法: 首先将尿液混匀,吸取约10ml,随后将试纸条进入所吸取的尿液样本中,持续时间约为1s。结束后将试纸条取出,并使用尿液分析仪对试纸进行检测和分析,检测结果会通过仪器自动打印出来。

统计学方法: 本次研究所涉及到的数据均通过SPSS 统计学软件进行分析,计量资料为t检验,计数资料为X2检验,以P<为差异具有统计学意义。

2 结果

在本次研究所涉及的107例样本中,显微镜检测结果为13例未观察到红细胞,53例观察到红细胞;尿液分析仪的检测结果为66例为阳性标本。同时,有35例未观测到红细胞,6例观测到红细胞。两种检测方式的比较结果详见表1。

通过对两种检测方法的结果进行X2检验,可知X2=;经过统计学检验分析,可知P<,两种检测方法所得到的检验结果有着明显的差异性,具备统计学意义。

3 讨论

显微镜检测与尿液分析仪检测方式是基于不同的原理,因此这两种方式的干扰因素与影响因素也不近相同,所以它们的检测结果必然带有一定的差异性。通过分析和总结,可知这两种检验方式的结果差异产生原因主要有以下几方面:

(1)假阳性样本在进行尿液分析时,会因为临街反应而导致不同的检测结果,所以对于个别样本,必须要在充分掌握患者的实际情况的基础上,才能做出明确的诊断。另外,一些氧化物也会对样本造成污染,例如次氯酸盐会让样本表现出假阳性的结果,患者尿道分泌的一些物质也容易使样本表现为假阳性。

(2)假阴性。所谓假阴性,就是在尿液分析仪进行检测时,潜血反应为阴性;而在通过显微镜检测时,结果却是阳性。出现此种情况的因素主要有:患者在取尿样之前,所摄入的药物或饮食当中含有会使尿液酸碱度发生变化的物质,进而产生碱性尿液。此时,样本中将出现溶解破裂的红细胞,在显微镜下表现为红褐色颗粒状物质,所以镜检结果为阴性,潜血反应为阳性。如果尿液中存在维生素C,就会在取样与送检的这段时间内与空气中的氧发生反应,最终也会导致假阴性的结果。

(3)在一些尿液样本当中含有很多的分泌物,红细胞在被它们覆盖后,使检验试剂无法与红细胞进行接触,进而导致假阴性的问题。

总的来说,本次研究对于尿液潜血检测的结果来说,尿液分析仪在大多数情况下是能够对尿液中是否真正存在红细胞进行准确检验的,不过受各种主客观因素的影响,往往会产生出于显微镜检测截然不同的结果。所以,本次研究认为,将尿液分析仪检测与显微镜检测相结合,将会在很大程度上提升患者尿液样本检测结果的准确度,这不仅有利于临床检验工作中尿液潜血检验质量的提升,也能够为患者的身体健康和生活质量提供更多的保障。

【参考文献】

[1]李建华?杨翠琳.尿液潜血试验与镜检红细胞结果的对比分析[J].中国医学检验杂志,20xx,(3):123-123.

[2]孙勇?李志坚.尿液潜血阳性两种检验方法的比较[J].中国健康月刊:学术版,20xx,(5):212-212.

法律大专毕业论文 第4篇

经过大学四年的学习,籍论文完成之际,我特向指导和帮忙我的老师、同学、同事、朋友及关心支持我的家人表示诚挚的谢意。

首先要感谢我的导师刘国辉教授。本文是在刘国辉导师的精心指导下完成的,从论文的选题、设计方案直至完成论文的整个过程中,都得到了刘国辉老师耐心细致的指导。

感谢武汉工程大学邮电与信息工程学院所有的领导和老师,前三年的学习基础对我十分重要,是你们让我能够静静地坐下来,在知识的海洋里吸取更多的营养,从而能够为自己进一步地加油充电。透过论文的.撰写,使我能够更系统、全面地学习有关通信方面的理论知识,并得以借鉴众多专家学者的宝贵经验,这对于我今后的工作和我为之服务的企业,无疑是不可多得的宝贵财富。

同时感谢我亲爱的同学们,在学习中我们相互帮忙,互相激励和关心。是你们让我在学习很生活中收获到了更多的东西。

最后感谢我的家人,这么多年来,正是你们的支持和鼓励,才使我顺利地完成学业;正是你们的关心和默默的奉献,给我创造了优越的条件,使我在学习的道路上乐观向上、勇往直前。

法律大专毕业论文 第5篇

[摘要]

研究性学习作为一种教学理念与学习模式,完全可以引用到大学德育中来。为了实现大学德育目标、增强德育有效性,开展研究性学习是一种新思路、新模式。

[关键词]

德育研究性学习创新教育

研究性学习是“指学生主动探究的学习活动”,指在教育过程中以问题为载体,创造一种类似于科学研究的情景和途径,在教师指导下,学生通过自己收集、分析和处理信息来实际感受和体验知识的产生过程,进而了解社会,学会学习,培养分析问题、解决问题的能力和创造能力。

研究性学习作为一种教学理念与学习模式,完全可以引用到大学德育中来。为了实现大学德育目标、增强德育有效性,开展研究性学习是一种新思路、新模式。

一、研究性学习――回归德育以人为本的出发点

要增强德育的有效性,首先要认识到德育的本质是以育人为核心,努力提高人的素质,让德育工作回归自身的出发点。德育的最终的目标是把社会实际与道德转化为个体的思想品德,亦即培养、造就符合一定社会要求的道德行为主体,它一方面反映了一定社会时代的要求,更重要的是要从人的实际出发,而时代的要求则要通过个体表现出来,显然德育的出发点是以人为本,而现实中的德育往往偏离这一出发点,忽视学生的能动性和创造性,只管教“书”而不“育”人,缺乏针对性,不能因人、因时、因事而宜。

为了实现德育目标,提高和保证德育的有效性,德育应回归以人为本出发点,充分利用和激发学生的主体需要,调动学生的主观能动性,实现从他律到自律的转变。

在研究性学习中,学习的内容是学生在教师的指导下自主确定的。它强调以学生的自主性、探索性为基础。将这种具有自主性特征的研究性学习方式注入德育过程中,学生真正被置于学习的主体地位,自主学习、积极探究就有了积极的内在动力,有利于学生的自我教育与发展,有利于落实德育“以人为本”的教育理念,同时有利于德育效果的提高。因此在德育过程中开展研究性学习,是使德育回归出发点和增强有效性的重要途径。

二、研究性学习――构建德育的生态环境

在德育过程中,课堂教学自然是学校德育的基本组织形式,它是使学生在较短的时间内系统学习人类丰富知识体系的一种比较经济、有效的途径。但是,并不是任何一种课堂环境都有利于德育任务的落实和保证德育的有效性。实践证明,传统的德育课堂环境以教材为本,以教师为中心,将学生视为客体,注重德育知识的传播和规范的灌输。这种知识型、接受型的德育课堂环境,容易忽略人性,忽略人的情感需要和人与人之间的情感交流,严重地影响大学德育的'有效性。

如何优化德育课堂环境?开展研究性学习是一种有效措施。在研究性学习过程中,要求教学诸要素之间始终处于一种和谐状态,包括师生关系和谐、教师与学习内容和谐、学生与学习内容和谐。在这种课堂和谐中,学习成为一种动态的、生长性的“生态环境”,课堂变成教学各要素相互之间持续互动的过程。在这种课堂“生态环境”中,无论教师还是学生,都不再是教材的奴隶,课程也不再只是特定的知识载体,而是教师和学生共同探讨知识、探索人的身心发展的中介。

同时,德育的过程是教育者与受教育者心灵接触的动态过程,建立和谐的“德育生态环境”是实现德育任务重要保证。而“德育生态环境”的关键是建立起和谐的师生关系。在这种人际关系中,师生平等,相互尊重,相互切磋,共同求知。

在德育过程中引入研究性学习模式,有利于形成师生和谐关系。由于研究性学习的新颖性、多变性和没有“唯一答案”或“标准答案”的灵活性,促使德育课教师在教学活动中不得不脱掉权威的“外衣”,努力主动地指导而不是代替学生去捕捉研究性学习的课题或命题,而是虚心地与学生一道思考与探求问题的答案。即教师始终是一个与学生平等的积极参与者、研究者。在这样和谐的“课堂生态”中,师生之间的心理和感情距离缩短。因此,教师(代表社会)所提出的道德要求(德育任务)比较容易得到学生的认同,对德育的参与性与自律的能动性就会提高,这正是有效德育所期盼的局面。

三、研究性学习――落实德育创新教育的理念

培养具有创新精神与创新能力的大学生,是21世纪高等教育的基本任务。德育的传承与创新是相互统一的。在社会变革时期,社会思想体系、政治观点和道德规范并不是一成不变的,我们不能单纯地进行书本知识的灌输,而应当面对社会变革的现实和大学生身心发展的特点,更新德育内容,改进德育模式,培养能够运用所学德育理论解决社会问题能力的现代大学生,这正是德育创新教育的价值取向。通过德育创新教育,更能有效的实现德育任务,增强德育的时代性和有效性。

德育创新教育可以有多种模式,“以问题为中心的学习”是众多模式中最为有效的一种。

研究性学习的基本特征是“以问题为中心的学习”,它是以认识和解决某问题为主要目的探究性活动。由于研究的问题多来自学生的现实生活,因此必然会突破原有学科教育的封闭状态,把学生置于一种动态、开放、主动、多元的学习环境中。这种开放性学习,改变的不仅是学生学习的地点和内容,更重要的是它为学生提供更多获取知识的方式和渠道,推动他们去关心现实、了解社会、体验人生,并取得一定的感性知识和实践经验。研究性学习重视结果但更重视学习过程以及学生在学习过程中的感受和体验。

“以问题为中心的学习”的德育过程,一般是围绕现实生活中一些社会问题所展开的调查和寻求对策而组织的。这种新的德育模式能提供真实的道德体验,这些道德体验不但有助于德育知识应用,而且能够培养学生学习的主动性,使学生自然地把学校学得的德育知识与现实生活的德育问题相联系,这种联系是德育教学内容创新的重要基础。

“以问题为中心的学习”的德育过程,是以学生的直接经验或体验为基础而展开的,它是对德育学科逻辑体系的超越。在研究性学习中,鼓励学生的自主选择和主动探究,将学生的需要、动机和兴趣置于核心地位,为其个性充分发展创造空间。学生自己选择学习的目标、内容、方式,自己决定活动结果呈现的方式。教师的指导作用体现在帮助学生完善自主选择意识和能力方向,而不是代替学生选择。

“以问题为中心的学习”的德育过程并不是放任自流,相反,它更注重活动前的精心设计,更注重发挥德育教育机制,捕捉活动中所产生的“德育创新目标”、“德育创新主题”的价值,所有的活动都是一个开创性的有机体系,随着活动的不断展开,新的德育主体不断生成。经过“以问题为中心的学习”,学生的认识和体验不断加深,创造性的火花不断迸发,道德水平得以提高,道德意识得到锻炼,思想品德得到完善,出现这种情况,则意味着大学德育创新教育取得了积极的效果。

综上所述,在德育过程中引入研究性学习模式,有利于更好地实现德育目标,增强德育的有效性,这也是我们多年所期盼的效果,相信经过努力一定能达到预期的目的。

法律大专毕业论文 第6篇

摘要:论述了建筑工程施工管理及质量控制的重要性,针对目前建筑工程施工管理及质量控制中存在的主要问题,探讨了提高施工管理及质量控制的措施,旨在确保工程建设的质量,促进建筑业的进步发展。

关键词:建筑工程,施工管理,质量控制,施工工序

施工管理及质量控制是建筑工程建设过程中的一项重要工作内容,对于确保工程建设的有序开展及建设质量有重要意义。随着建筑行业的快速发展,国家对建筑工程的相关条例及规则不断规范,对建筑工程施工管理及质量控制方面也提出了更高的要求。但是,目前建筑工程在施工管理及质量控制方面尚存在着诸多的问题及不足,需要我们进行不断的分析和探讨,以更好地促进建筑工程施工管理及质量控制水平的提高,确保工程建设的质量。

一、建筑工程施工管理及质量控制重要性

促进施工单位经济效益和综合管理水平的提升

在建筑工程施工过程中,加强施工管理与质量控制工作的一个重要作用就是能够促进施工单位经济效益和综合管理水平的提升。首先,通过强化施工管理与质量控制工作,能够促使施工人员在施工过程中更加注意对有关技术的操作及合理运用,这对于减小工程量及施工用材料、缩短施工时间等都是有很大作用的,这从更深层次看就是施工企业更高经济效益的实现;其次,施工企业如果在施工管理及质量控制方面一直口碑比较好,那么就比较容易获得更大的工程量及更多的工程订单,而反过来这种鼓励又可以激励施工企业更加的重视施工管理和质量控制工作;此外,认真落实好工程施工管理及质量控制工作,能够促进施工企业管理水平不断提高,而这对于企业的稳定快速发展是非常重要的。

确保工程的施工质量与进度

对建筑工程施工进度进行有效把控是确保工程施工质量的一个重要途径,而施工进度受到施工人员、施工环境、气候等多方面因素的影响,如果缺乏合理有效的施工管理,那么施工进度是很难按照计划顺利进行的,因此,在建筑工程建设过程中,施工质量及进度一直都是施工企业高度重视的两项工作。

促进施工队伍整体素质的提高

施工建设队伍整体素质水平的高低对于建筑工程施工的`质量是有很大影响的,而施工管理对于施工队伍整体素质的提高又有着重大意义。通过加强施工管理,可以在更大程度上提高施工队伍施工安全意识、责任意识,进而促使他们在施工中更加注重施工技术的控制,长此以往,施工队伍的整体素质就会明显提高。

二、建筑工程施工管理及质量控制中存在的主要问题

施工人员施工管理及质量控制意识不高

法律大专毕业论文 第7篇

摘要:大学生作为国家新建设的工程师和新动力来源,曾经是搞学历,高薪水,高能力的代名词,然而近年来,大学生一直面临着就业,从业的困扰。教育界和人力资源专家和经济学专家对大学生就业、从业问题进行了一定研究,本文以本人自己在外实践的感受、体会,对这些成果进行了系统总结,简要评析了总体研究现状,并指出当前亟待进行深入研究的问题,以期为大学生就业、从业提供指导。

关键词:教育 就业 经济 人才需求。

一.前言:随着高校的扩招,大学生的规模不断上升,大学教育从精英教育转向了大众化教育,大学生就业问题一直是社会关注的热点话题。金融危机以后,大学生就业形势依然非常严峻,就业结构性矛盾更加突出,大学生就业难问题更加凸显。2013年的这个暑假期间,利用这次社会实践。本人在长沙,湘潭等地找工作,最后在一个饭店找到了一份工作,并且在哪里工作了一个月。在此期间,深刻的感受到了大学生面临的就业、从业问题十分严峻。如何找工作,如何找到一个适合自己的工作,如何在自己工作的岗位上实现自己的人生价值与社会价值。这些问题都困扰着我们当代的大学生。本文我就着重我国的教育,经济,社会硬件以及大学生就业观念、心理问题进行研究分析。

二.正文

(一)、我国教育体制中的缺陷对就业、从业问题的影响

由于普通高等学校和成人高等人学校的迅速扩张,近年来高校毕业生数连续快速增长,给就业形势带来极大压力,使正处于经济转型期的中国就业市场呈现出一种矛盾现象。如:1995年,陈昌贵在《关于我国高等教育发展规模的非经济学思考》中提出:“扩大高等教育规模将会造成大量的教育性失业”;张桂春在《关注“教育性失业”问题的新视角》一文中指出:“教育性失业现象是教育产品出于买方市场下的典型产物”;杨立安认为教育过度与知识失业是相互联系的,与教育过度相伴生的是知识失业(杨立安,浅析我国教育过度与知识失业问题[A],江汉石油学院学报,);董志强和宋奇成认为知识失业在发展中国家成为一种持续的社会特征,他们都承认知识失业是由于劳动力市场上的供需失衡造成的。

(二)、我国经济需求对就业、从业的影响

城乡新增劳动力、下岗失业人员和农村富余劳动力的就业压力增大,这种情况也直接影响高校毕业生就业。虽然国家和各省近年来出台了一些就业新政策,但有些政策缺乏操作性,执行起来比较困难,高校毕业生就业工作还没有与全社会的就业以及社会保障体系很好的衔接。

杨云彦和陈金永认为在理论上,在完全竞争的劳动力市场上,劳动力的不断隆冬将会使劳动力市场趋于均衡,但实际情况是由于非市场因素的普遍存在,劳动力流动往往很难达到市场均衡。(杨云彦,陈金永,转型劳动力市场的分层与竞争-结合武汉的实证分析[A],中国社会科学,)

瞿振元和谢维和在《2000-2002年中国高等学校毕业生就业形势的分析与预测》中对高校毕业生的失业问题进行了分类:

①结构性失业;

②摩擦性失业;

③体制性失业。

其中摩擦性失业就是由于市场中的信息不对称引起的,体制性失业是由于制度的不合理造成的,而结构性失业是学校教育与社会需求的脱轨引起的。

(三)我国社会体制硬件不健全对就业、从业的影响

毕业生就业市场建设还不能适应就业工作的需求,人才市场,劳动力市场、毕业生就业市场之间贯通不够,信息共享程度低。毕业生就业和用人单位选人都存在“双高”现象。

(四)我国大学生就业观念以及就业心理对就业、从业的影响

1.学生期望过高:大学生就业理念也存在一些误区,如“宁到外企做职员,不到中小企业做骨干”,“创业不如就业”,“就业难不如再考研”等。此外,据2006年大学生就业调查报告显示,目前六成大学生月薪期望值低于2000元。但近八成的用人单位却认为大学生仍存在期望过高的现象,主要表现在薪酬、地域、个人发展机会、职位要求、行业要求、假期要求和要求专业对口等方面。

2.高学历等于高就业能力:这是目前我们社会的普遍误区。用人单位人才高消费,学生和家长盲目追求高学历,误以为高学历等于高的工作能力。事实上,知识是头脑中的经验系统。能力是与活动要求相符合并影响活动效果的个性心理特征的综合,是个体固定下来的概括的心理活动系统。二者的发展并不一致,知识与就业能力、学历与就业能力之间不能划等号。

3.大多学生未能正确认识自己:在择业过程中,每一位毕业生都希望找到一份称心如意的工作,这是人之常情的事。但是怎样才能实现这种愿望,这就需要正确认识自己,客观评价自己。不少毕业生更多地考虑“我想从事什么职业”、“我愿意干什么工作”,而很少了解社会需求,很少能用“我能干什么”的眼光全面地审视一下自己,因而使自己陷入择业期望值过高的误区。

三.研究的不足与发展趋势

(一)、研究的不足

纵观国内外的关于教育与就业关系的研究,大多数都是集中在高等教育毕业生的就业问题上,对高等教育的研究很多,但对于职业教育,继续教育等专科教育的研究较少。

在从教育的角度研究解决就业问题的途径时多是把重点放在对毕业生就业能力的培养上,努力提高毕业生的各种素质,而对教育如何与社会需求相接轨的研究少。

(二)、研究的趋势

通过教育改革来改善毕业生就业问题的研究有以下几个趋势:

1、加强对学生个人素质的研究,注重学生通时素质的培养,如大学生必备的四种能力:就业能力,创业能力,创新能力,实践能力。

2、注重教育与社会的接轨,以需求为导向来培养人才,如校企结合,培养社会需要的专项人才,如大量的高级技工。

3、完善各种教育体制,如职业教育,专业技能教育等,各种教育方式的完整性的提高有利于毕业生走向的多元化,这样就既能帮助毕业生找到工作,又能够满足社会对各种专业人才的需求。

四.研究总结

通过这次社会实践,以及对社会各界学者专家的对就业、从业问题的观点分析,理解。我认为大学生就业难的缓解和解决依赖经济发展,也离不开体制改革和观念更新。解决毕业生就业是一项系统工程,涉及政府、社会、学校和学生自身等各个方面,需要政府管理部门、高校、社会,包括毕业生本人的共同努力。政府应重视研究毕业生就业工作的社会分工。继续推进就业体制改革,明确国家、高校和劳动人事等政府部门的职责和管理权限。确立学校在学生就业过程中的地位及应承担的权利义务。加快适合我国国情的高校毕业生就业机制的建立和完善,使毕业生就业工作摆脱目前困境,走上正轨。

五.参考文献

1、霍振元等.大学生就业指导[M].高等教育出版社.2001

2、杨邦勇.大学生就业形势与对策研究.福建工程学院学报[N].2005

3、史广政.大学生就业指导教程[J].经济日报出版社.

4、陈昌贵.《关于我国高等教育发展规模的非经济学思考》1995

5、杨立安.(浅析我国教育过度与知识失业问题[A],江汉石油学院学报,)

6、董志强,宋奇成.(知识失业:事实、成因与治理[J],改革与理论,)

7、杨云彦,陈金永.(转型劳动力市场的分层与竞争-结合武汉的实证分析[A],中国社会科学,)

8、瞿振元,谢维和.《2000-2002年中国高等学校毕业生就业形势的分析与预测》

9、孙红永.大学生结构性失业的原因及对策分析[J].教育与职业,2007,(12)196-177 10、孙红永.大学生结构性失业的原因及对策分析[J].教育与职业,2007,(12)

法律大专毕业论文 第8篇

摘 要:目前国家的政策逐步调整,大学仍旧在扩招,导致每年毕业的大学生数量逐步增加,就2014年而言,高校毕业生人数高达727万人,可想而知,在当前的形势下,大学生就业问题是多么的严峻。虽然我国社会主义市场经济体制在不断地完善,各种教育制度也在进行深化改革,但是大学生就业问题仍然是值得关注的热点,也有不少毕业生走上了创业之路,但是前路迷茫,十分困难。本文就大学生就业创业的现状进行介绍,分析其中存在的问题,并提出相应的对策,希望对促进大学毕业生及时就业有所帮助。

关键词:大学生 就业 创业 对策

1 大学生就业创业的现状

大学生就业现状

通过对部分学生的走访调查,我们不难发现目前大部分大学生对自己毕业后的出路十分迷茫,不知道自己该何去何从,不同院校、不同专业的毕业生对自己毕业后的去向也是做出了不同的选择。调查显示,近年来理工科毕业生的就业状况比较理想,大多数理工科毕业生选择去企业从事技术研发的工作。相比而言,文科毕业生的就业状况不甚理想,选择就业的毕业生大多通过考试进入政府机关或者事业单位。

就专业而言,目前一些人才紧缺专业,如计算机、通讯电子、土建、机械自动化、医药和师范类等毕业生就业率高,毕业生供不应求。而对于长线专业如哲学、社会学、经济学、法学等专业的毕业生需求较少,毕业生就业比较困难。

从地区来看,北上广等发达地区人才较为饱和,就业竞争激烈,而中西部地区虽然有较大的用人需求,但是其工作和生活条件比较艰苦,往往招不到合适的人才,于是就出现有地方没人去,有人没地方去的矛盾,就业的结构性矛盾十分突出。

从院校类别来看,教育部直属重点院校的毕业生就业情况较好,初次就业率高达85%,部门高校次之,地方院校较差。

大学毕业生就业压力与机遇并存。虽然目前的就业形势严峻,但是也不乏机遇,中国经济的持续增长为增加就业岗位提供了动力,同时政府和企业也在努力扩大就业,并采取了相应的措施,尽力完善就业服务和劳动力市场,充分实现市场资源配置的决定性作用,自动调节劳动力的供需平衡,加之政府推出的一系列职业培训计划和再就业培训计划,使得更多的大学生成为企业真正需要的人才,调节供需矛盾。另外,中国的对外开放格局日益完善,国外先进技术、资本也在不断涌入,这也为增加工作岗位提供了可能。同时大学毕业生人才资源的开发程度在不断加深。将大学生安排到基层去工作,不仅可以缓解就业压力,而且能够培养大学生的吃苦耐劳精神,磨练他们的意志,近年来国家推出“大学生志愿服务西部计划”等活动,而且未来工作的力度将不断增大,这成为开发大学生人才资源的重要举措,也是进行西部大开发的一项措施。

大学生创业现状

目前就业形势如此严峻,再加上国家政策的大力扶持,越来越多的大学毕业生也选择了创业,近五年来选择创业的大学毕业生数量不断上升,2014年约有21万大学毕业生选择了创业。调查数据显示,目前互联网为大学生创业提供了较好的平台,大多创业毕业生选择利用互联网进行创业,开发app,开网店,做微商等都成为不少学生选择的职业,还有一部分大学生选择开餐厅,开甜品店,农业院校的学生利用自身专业优势发展种植养殖业。

2 目前大学生就业现状的成因

大学生就业难的原因

(1)经济下行和经济发展不平衡带来的就业压力。近年来经济危机直接影响到我国实体经济,加上受多种因素的影响,多家企业倒闭,农民工返乡。外资企业和国有大中型企业开始裁员,至少开始调整和大幅压缩招聘进人计划。这使得本来严峻的就业问题“雪上加霜”。改革开放以来,我国经济保持高速发展态势,但也出现了结构不平衡等问题,以致带来经济高增长与就业增长脱节的矛盾。

(2)高校扩招以及课程设置不合理带来的就业压力。高校的扩招增加了大学生家庭的教育成本,提高了他们的就业预期。许多人认为,上大学可以改变自己的身份,只有找一个好工作才能算实现就业,就业预期的提高,无疑带来了就业的压力。如果他们没上大学,就不会有那样高的预期,或许更能够从容地就业。此外,不少学校因教学资源不足,学科专业和课程设置不合理,各学科领域和专业之间很少发生联系,致使学生的专业学习普遍过窄,忽视了对学生能力和素质的培养,从而直接影响到学生就业和未来的职业发展。

(3)大学毕业生的过高期望带来的就业压力。在某种程度上说,大学毕业生不是找不到工作,只是找不到自己心仪的工作,或者说找不到期望值高的工作,然而毕业生只是拥有高学历,只有浅薄的课本知识,并没有丰富的经验,无法将所学的知识应用于实践,或者根本找不到专业对口的工作,一切都得重新学习,所以用人单位不会给毕业生支付很高的工资。低工资水平与高期望值的冲突,也导致大学毕业生就业难。

大学生创业的原因

(1)国家对大学生创业的支持。政府扶持和鼓励大学生自主创业,建设了一批投资少、见效快的大学生创业园或创业孵化基地。大学里开设了创业培训课程,加强了同学们的创业兴趣,还为创业大学生提供创业资金和无息贷款。在金融、税收、工商登记等方面对高校毕业生自主创业、自谋职业给予扶持。通过优惠的政策、良好的环境,鼓励大学生自主就业,积极创业。(2)大学生就业观念的转变。通过政府的大力宣传和自身的学习,越来越多的大学生就业观念发生了转变,不少人开始认为自主创业是不错的选择,通过自己寻找项目,利用所学知识自己开店当老板,这一观念的转变带动了一大批大学毕业生的就业,在解决就业问题的同时也为多个行业注入了年轻的血液,极大地促进了多个行业的发展。

3 完善大学生就业创业的对策

政府方面

在创业方面,通过财政补贴、税收等减免措施,鼓励青年大学生创业。采取的主要措施是拨发专项资金用于大学生创业培训,使得大学生拥有自主创业的能力,对于自主创业的大学生在贷款和资金上给予照顾,在税收方面也给予减免,同时政府还要加强信息服务行业的发展,信息服务机构的发展和各种咨询服务机构的设立,增加了大学生的创业计划的可行性。此外,国家还要大力发展借贷业务向学生创业倾斜,大学生还可利用信用卡借贷来创业。

企业方面

在就业方面,企业要树立正确的人才观念,不能仅仅依靠学历就判定一个毕业生的能力,要从多方面入手进行分析,真正了解毕业生的实际工作能力,为单位寻找合适的人才,也要开展相应的工作培训,使其在最短的时间内掌握工作的要领,尽早地投入工作,发挥自己的价值。在创业方面,一些成熟的企业要有责任担当意识,对创业的大学生给予技术上的帮助和指导,对于创业初期可能面临的困难,企业要勇于帮助大学生渡过难关,业务上加强与大学生创业公司的合作,帮助毕业大学生将自己的企业做大做强。同时企业还应建立自己的大学生创业见习基地,使得有兴趣创业的同学可以先通过在创业基地的学习,增长知识,为今后的创业积累经验。

高校方面

在新形势下,为同学们营造创业的氛围,使得有志于创业的同学能够在一起学习交流,为学生提供必要的就业创业指导,开展SIYB创业培训项目,对学生进行系统的创业培训,给大学生创业提供更多的优惠政策。在课程设置上对创业班的同学要有一定的针对性,企业管理、财务管理等课程都要涉及,同时对于毕业创业的同学,学校在技术和科研知识方面予以帮助,对于高校自行科研的项目,鼓励本校大学生进行创业实践。

大学生自身方面

在就业方面,当代大学生要理性地看待目前的就业形势,把握社会发展的趋势,调整好自己的心态,全面冷静地分析自己和社会,不断地充实自己,认真把握每次就业机会。不断提高个人能力和专业素质。只有全面提高个人素质,使自身既具有较高的思想道德素养,又有广博的文化知识和社会知识,才能适应社会的发展,才能在激烈的竞争中获胜。

在创业方面,面对创业的千斤重担,要用正确的方法策略和良好的心态去积极面对。面对缺乏启动资金问题,要学会利用政府出台的相关政策合法争取稳定的筹集资金、家庭资助、贷款等等。针对缺乏市场经营经验问题,要培养自身的激情和抱负,在实战中摒弃“眼高手低”,对具体的市场开拓积累经验与相关的知识。同时也要加强创新能力,大学生创业容易失败,其中一个重要原因就是忽视技术创新。所以大学生不要只看到他人成功的表象,不顾时间、地点的差异,盲目照搬照抄别人的经验,要充分发挥自己的优势,合理借鉴他人经验,只要努力向正确,方法合理,相信我们就会实现成功就业或创业的。

4 总结

大学毕业生的就业创业问题已经成为全社会关注的热点,是必须尽力解决的问题。通过本文的研究分析,我们了解了当前大学生就业创业的现状,也对其原因进行了分析,进而提出解决问题的相关对策。就业存在压力,创业存在机遇,一定要把握机遇,将压力化解为动力。相信通过政府、企业、高校和大学生自身的不断努力,会有越来越多的高校毕业生找到属于自己的出路,很好地解决目前就业创业存在的问题,相信有更多的大学生会找到实现自己价值的道路,发挥自己的能力,为国家的经济发展做出自己的贡献。

参考文献:

[1] 教育部.国家促进普通高校毕业生就业创业政策百题问答[Z].2012.

[2] 辜胜阻,肖鼎光,洪群联.完善中国创业政策体系的对策研究[J].中国人口科学,2014(1).

[3] 许明,肖强,韦鸿鹏.大学生创业环境现状与对策研究[J].柳州职业技术学院学报,2010(3).

[4] 李岩,田泽.当前我国大学生就业的途径与对策[J].职业时空,2014(13).

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