今年高校毕业生毕业论文(精选8篇)

个人学习 18 2024-05-23 06:03:08

今年高校毕业生毕业论文 第1篇

现代农业与农业机械化发展论文

现代农业是以农业机械化为物质技术基础的农业。农业机械化水平的高低,是国家农业工业化和现代化水平的重要标志。农业机械化作为农业生物高新技术研究成果得以有效实施和推广的关键载体,对于提高粮食综合生产能力,保障国家粮食安全,促进农业产业结构调整,加快农业劳动力的转移,逐步发展农业规模经营,发展农村经济,增加农民收入,加快现代农业建设进程,提高农产品市场竞争力都具有重要的作用。

一、农业机械化与建设现代农业的关系

农业机械化大幅度提高农业劳动生产率,是现代农业的重要物质基础。农业机械是农业生产的重要工具,是农业生产力的重要要素。发展农业机械化实质上是一场生产手段的技术革命。农业机械装备突破了人畜力所不能承担的农业生产规模的限制,机械作业实施了人工所不能达到的现代科学农艺要求,改善了农业生产条件,提高了农业劳动生产率和生产力水平,为农场规模扩大,农产品品质提高,形成专业化、商品化生产提供了可能。

农业机械化过程将产生内生增长的良性循环效应,是现代农业建设的重要内容。从一定意义上说,农业现代化是农村工业化过程,其中包含农业机械化过程。从各国推进农业机械化的内容和实现农业现代化的形式看,尽管各国选择了不同的发展模式和途径,但共同点都要解决农业机械化问题。可以说,农业机械化是农业现代化的重要内容。

由于农业机械化是对传统农业改造的技术进步过程,农业机械化投入是农业生产方式除旧布新或推陈出新的新陈代谢过程。根据现代经济增长理论,农业机械化投资会引致知识的积累,农业机械投入与知识积累形成一种有形投入与内生增长相结合的复合资本品,又将加快技术进步的进程,技术进步又可以提高农业机械化投资的效益,使农业经济系统出现增长的良性循环,从而推进现代农业建设和农业现代化进程,促进长期经济增长,提高竞争能力。

农业机械化为农业和国民经济发展提供支撑和保障,是现代农业的重要标志。衡量农业现代化水平的主要指标是农业劳动生产率,而农业机械化是提高农业劳动生产率的主要手段。

二、我国农业机械化现状及存在的主要问题

思想观念不够解放。农民传统的耕种观念没有得到根本改变。目前,许多农民对科技含量高的农业新机具、新技术的接受处在犹豫观望状态,一些农民购买农业机械很大程度上是为了脸面,为了在人前抬起头,这种思想与市场经济的观念是格格不入的。2、农业机械装备结构不合理。大中型农机具较少,小型农机具居多,配套率过低,农机作业范围狭窄,致使其整体功能的发挥受到限制。在种植业和农产品粗加丁领域,机械化基本上取代了传统的役畜生产,但机械多以小型为主,对农业增产增效的促进作用明显减弱,从而影响了农业由粗放型生产向集约化生产的转变。3、农户经营规模小型化和大中型机械大规模作业的矛盾突出。土地属分散经营,大片作业受到限制。4、作业成本居高,农民热情降低。由于油料涨价、机车空行程多、机车老化耗油增大等诸多因素,使农民使用农业机械的积极性降低、在调查中发现,目前构成农机作业各项成本中,油料成本已变成主要成本。油料的价格变动对农机生产成本的影响最大,若成本过高,则农民对发展农业机械化的热情急剧降低。5、农机化服务体系尚未健全。农机社会化服务程度不高,服务体系不健全。县、乡、村二级农机服务网络缺乏服务手段,特别是在农机具作业过程小更显得无所作为,使服务水平与农机现代化水平不相适应,阻碍了农业机械化发展,严重不适应市场化、国际化需要。

三、促进农业机械化发展的政策措施

加快农业机械化政策法规建设步伐。《_农业机械化促进法》已正式实施。围绕该法,完善配套措施和保障手段,建立健全农业机械化行业宏观管理的政策法规体系,进一步加大政策法规对农业机械化的支持保护力度。

进一步加大农业机械购置和使用补贴力度。从20xx年开始,我国总体上已进入工业反哺农业的转折期。我国已进入以工补农、以城带乡的发展阶段。随着国民经济的快速、健康发展,进入反哺期和转折期的省(市)和地区将继续增加。因此,中央财政补贴应加大农业机械的购置补贴力度,以增加农业机械在农业生产中的运用,促进农业机械化水平的提高。

除采取政府补贴、部分出资的政策扶持外,还可通过建立基金、提供优惠贷款等方式,积极引导农民和农机社会化服务组织发展农业机械化,发挥政策调控功能,以调整、优化我国农业机械装备结构,适应农业结构战略性调整的需要。

依法对农业机械作业继续执行免税政策,对标准化、规模化机械作业实行一定补贴政策,以充分发挥农业机械作业效率,降低作业成本,增强农机经营主体的竞争力。

加大财政对农业机械化科技的投入力度。科技进步和技术创新是提高农业机械化水平的决定性因素。国家应依法加大对有关科研机构和院校从事农业机械化科学技术研究的支持力度,应尽快建立农业机械科技开发专项基金,组织实施重大新型农业机械产品和配套机具的开发和生产。重点解决农业机械新技术、新机具科研开发总体滞后,不能满足结构调整需求等问题。对市场需求大的短缺产品进行重点开发。通过政策扶持、科研开发和示范推广,逐步建立以企业为主体,科研部门、推广部门参与的农业机械化科技创新体系。

加强农业机械化新技术试验、示范工作。结合农业机械化新技术的推广应用,选择有一定基础、区域经济明显的市(县),进行重点示范和扶持,提高农业机械装备和机械化水平。国家设立的基层农业机械技术推广机构应当以试验示范基地为依托,为农民和农业生产经营组织无偿提供公益性农业机械技术的推广、培训等服务。通过加强农业机械化示范基地建设,充分发挥项目示范作用。根据当地农业发展的需要,依照《_农业技术推广法》和《_农业机械化促进法》的规定,向农民和农业生产经营组织推广先进适用的农业机械产品。超级秘书网

进一步扩大对外交流与合作。继续实施农业机械化“走出去”战略,加强政府间的农业机械化合作与交流,一方面加强农业机械标准化、质量监督等领域的交流,借鉴国外经验,逐步建立完善的农业机械化标准体系和质量监督体系。另一方面扩大有竞争优势的农业机械化技术输出和农业机械产品出口。积极引导有条件的国内农业机械企业在境外投资办厂,扩大我国农业机械产品在国际市场上的份额。进一步扩大利用外资规模,鼓励国外先进农机企业到我国合资或独资办厂,促进农业机械化技术的应用和农业机械产品质量的提高,加速我国农业机械化的发展进程,全面提高我国农业竞争能力和农业国际竞争力。

综上所述,农业机械化在建设现代农业进程中具有重要的作用。农业机械化可大幅度提高农业劳动生产率,促进农业劳动者文化素质和农民收入提高,加快农村富余劳动力转移,使农业经济系统出现增长的良性循环,为农业和国民经济发展提供支撑和保障,加快现代农业建设进程。但我国农业机械化水平较低,严重滞后于国民经济和社会发展的需要,成为制约我国现代农业建设和农业现代化进程的主要症结,与党的_提出的建设现代农业的战略目标还有很大差距。因此,为更好贯彻《_农业机械化促进法》,国家必须进一步加大对农业机械化的财政投入力度,解决农业机械化发展中存在的问题,依法促进农业机械化快速、健康发展。

今年高校毕业生毕业论文 第2篇

摘要:目的:分析儿科护理临床带教中存在的难点问题,提出相应的对策。方法:对护生加强岗前培训,强化理论知识和操作训练,注重带教老师的选拔,探索新的教学方法,规范教学内容,加强师生沟通,正确处理教学的双评关系,提高护生法律意识。结果:儿科的教学管理、带教个人及教学质量和护生实习情况均处于优良水平。结论:提高了儿科护理带教质量,达到了教学互长的目的,促进了师生综合素质的提高。

关键词:儿科护理;临床带教;护生临床

实习是护理教育的重要组成部分,是从理论到实践的过渡,临床带教正是将学生的理论与实践知识相结合的纽带[1]。随着患者自我保护意识的增强和独生子女的普及,给儿科临床带教带来了较大的难度,为进一步提高儿科护理带教质量,现就儿科带教中存在的难点问题进行分析,并提出相应对策。

1、儿科临床带教中存在的难点问题

护生因素

(1)专科理论知识缺乏。护生在校时不重视儿科理论学习或选择性学习书本上的内容,有些临床常见的疾病对护生来说是空白。护生入科实习前没有系统复习儿科理论知识,所以大多数护生的专科理论知识极为缺乏。

(2)主动性差。进入21世纪后,护理队伍中独生子女护士在不断壮大,其动手能力、协作精神及主动性等方面明显不足,绝大部分护生不愿意从事基础护理工作,其沟通技巧和工作适应能力也差。

带教老师因素儿科护士相对年龄较大,学历不高,理论知识较薄弱,教学能力相对不足,对带教任务认识不深,这些都影响了护生的积极性和创造性,影响教学质量。

且儿科工作高度紧张,劳动强度大,锁碎细致,个别老师为了防止护理纠纷和差错或嫌护生动作慢,一般只给护生做一些基础性护理工作,不让护生动手参与专科技术操作,从而降低了护生的工作积极性。

社会因素

(1)独生子女患儿与家长对儿科工作要求更高更严。儿科患者90%以上是独生子女,即使是几乎对小儿没有伤害的护理体检项目,家长一看到婴儿哭闹便不让实施,从而使护生失去更多的动手机会,进而造成操作技能的缺乏。

(2)课程安排与教育不能满足新发疾病的需要。

《儿科护理学》对最新出现的各种疾病如肠道EV71病毒感染、性传播疾病等缺少描述,且小儿不同年龄阶段的各项正常值都有不相同,而各医学院对《儿科护理学》的学时、实习时间的安排上,相对其他学科来说显得有些不足。

(3)临床教学中的法律问题。在我国法制尚未健全,与护理有关的法律课程尚未普遍开设的情况下,带教老师和学生双方都存在着法律意识淡薄的问题。另一方面,随着患儿家长法律意识和自我保护意识的增强,医疗纠纷逐年递增。因此增强带教老师及实习学生的法律意识是一个值得重视的问题。

2、对策

加强儿科理论知识培训掌握儿科护理常规入科后每个护生必须认真复习儿科理论知识,带教老师在带教过程中经常提问,使理论联系实际,强化记忆。按时完成隔周一次的小讲课,内容为临床常见病的护理知识,强化理论知识学习。组织每轮一次的教学查房,提高学生的整体思维能力。护士长利用晨会时间进行提问,提问内容为教学计划所要求掌握的内容,检查学生对所学知识的掌握程度,提高学生的学习主动性。

对护生进行岗前教育加强入科教育,由护士长或总带教老师详细讲解科室环境、布局、物品放置、主要病种、工作流程及工作特点,以帮助护生尽快熟悉儿科环境和设施;讲解各种规章制度、劳动纪律、医用垃圾分类以及操作中的自我保护等。强化医德医风教育,严格按照《实习生管理制度》约束自己的行为,培养护生高尚的职业道德和爱岗敬业精神。

注重带教老师的选拔带教老师是护生临床实践的启蒙者,在临床教学中师德、师风直接影响着护生的心理和行为,选好带教老师是提高临床教学的根本保证[2]。因此,我们通过公开竞聘,选择基础理论知识扎实、工作责任心强、语言表达能力好、护师以上职称人员为带教老师,这样可以增强教师的教学意识和责任感。

探索新的带教方式护理带教不再是传统技术层面上的传帮带,更讲究采用新的教学理念和教学手段,做到技术立体化,内容综合化。主要体现在以下几方面。

一是以症状护理为主线,解决课程内容和结构问题。以实例将教学大纲要求的理论课内容按照临床常见症状的护理归类:即以“常见症状—常见疾病—主要疾病—主要护理诊断—护理措施”的思路设计教学的内容。从而达到重视能力培养,重视素质教育的目的。

二是以护生为主体的护理教学查房。科室进行每月1次的护理教学查房,充分发挥了教与学的主动性。此模式采取护生备课主讲,现场提问,现场解答。结合具体病例,除探讨疾病的病理、生理、临床表现外,很重要的一点就是坚持以问题为中心。对病人存在哪些问题,采取了哪些护理措施,哪些是有效的,哪些问题还没有解决以及改进措施,都逐一进行分析判断。逐渐培养主动、积极的发现问题、解决问题的能力,提高了学生的评判性思维能力。体现了“以学生为中心”的现代教学思想。

三是体现“人性化”带教。人性化的带教要求带教老师既严格按照带教计划执行带教任务,又要具备良好的自身素质和职业态度,从生理、心理两个方面关心和爱护护生,对护生的`从业态度有正确引导作用[3]。我科采用“一对一”的带教方式,以“一对一”的方式指导学生实习。身为带教老师,既担任长辈的角色,又有老师的义务,通过主动了解学生的心理状态,及时与学生进行思想沟通,建立良好的师生关系。改变传统的权威化的教师角色模式,强调人性化的教学管理[4]。

四是采用双向评价法。即通过定期发放自制评价表由护生对教师,教师对护生进行教与学的评价,有利于调动师生双方主观能动性。出科前召开实习生座谈会,重视实习生的反馈意见,促进带教水平的提高。

课程安排适当调整和增加儿科护理内容希望各医学院校能经常开展社会调查,对各种新发病要及时补充相关教育材料。同时要教育学生明白,学习途径不能限于教材、教师和课堂,要遵循实践—认识—再实践的认识规律,主动在实践中学会学习。

进行安全护理教育提高法律意识。

在临床带教中,从护生第一天踏入病房就对护生加强安全教育,并根据儿科特点强化易引起失误的要点。结合实际案例向护生讲解有关法律知识、医疗事故处理条例及我院的各项规章制度,使护生在临床实习时,注意以法律法规规范自己,约束自己的行为,培养依法做事的思维或行为习惯。

3、小结

由于儿科的特殊性给带教带来一定的困难,而且在医疗改革的新形势下,患者对医护质量提出了更高的要求。通过分析目前儿科护理临床带教过程中存在的难点问题,不断总结和改进儿科护理的临床带教水平,可使儿科护理临床教学质量进一步提高。

参考文献

[1]王力群,李湘苏、简论护理临床见习带教的原则[J]、实用护理杂志,2004,20(2):66—67。

[2]杨丹,张德辽,刘成霞,等、新形势下临床护理带教方法与体会[J]、临床和实验医学杂志,2007,6(9):186—187。

[3]姜安丽,李树贞、护理教育学[M]、北京:高等教育出版社,2002:26—67。

[4]罗泽玲,杜春萍,周珏、护理临床教学中教师角色模式的探讨[J]、护士进修杂志,2004,19(1):40—41。

今年高校毕业生毕业论文 第3篇

摘 要:利用三维实体建模软件Pro/ E 与机械系统动力学仿真分析软件ADAMS 建立了挖掘机器人机械子系统、液压子系统模型, 并在ADAMS 环境中利用参数关联技术, 将两个子系统模型集成, 建立起挖掘机液压与机械一体化的虚拟样机模型; 在此基础上进行了大量的运动学和动力学仿真。研究结果为预见设计方案的可行性及物理样机的试制提供了一定参考; 可提高产品开发速度和精度, 降低开发成本; 具有重要的理论与工程意义。

关键词:挖掘机器人; 液压机械复合系统; 虚拟样机

挖掘机器人是机液一体化的机械装备, 对挖掘机的开发涉及到机械和液压等学科领域的技术。传统的物理样机开发模式存在开发周期长、成本高、修改困难等多方面的问题。应用数字化虚拟样机技术能有效地克服传统物理样机开发模式的缺陷, 加快产品开发速度, 节约开发成本, 为机) 液复合系统设计、产品复合性能评价提供了一种有效的手段。借此技术,工程设计人员可在建造物理样机之前, 在计算机上建立虚拟样机模型, 伴之以三维可视化处理, 模拟现实环境下系统的运动和动力特性, 并根据仿真结果对各种设计方案进行快速优化对比, 在设计早期就能确定关键的设计参数, 预测产品系统性能, 以减少产品开发阶段, 物理样机的试制、试验次数, 节省设计经费, 缩短设计周期, 提高产品质量及产品系统性能。

一、机械系统建模

利用三维实体建模软件Pro/ E 和机械系统动力学仿真分析软件ADAMS/View 联合建立挖掘机机械系统模型。

Pro/ E 环境建模与装配

机械系统模型的准确性是决定所设计的液压系统是否具有实用性的前提条件, 所以, 建立的机械系统模型应尽可能准确, 但考虑到仿真实时性要求, 模型在基本适合所要求工况的前提下还应尽可能简单。根据研究目的, 建模时将挖掘机结构进行了合理的简化和抽象, 按照是否存在相对运动( 暂不考虑行走运动) 将挖掘机器人划分为: 转台1、动臂2、斗杆3、铲斗4、铲斗摇杆5、铲斗连杆6、动臂液压缸体7、动臂液压活塞杆8、斗杆液压缸体9、斗杆液压活塞杆10、铲斗液压缸体11、铲斗液压活塞杆12 共十二个大运动部件.

挖掘机三维实体建模包括所有零件的三维实体模型建立及整机装配。利用Pro/ E 特征选项里的拉伸、旋转、剪切、混合扫描等操作命令建立各零部件; 然后按照挖掘机工作装置的各零部件间装配与配合关系,对各零件的三维实体模型进行装配, 得到挖掘机整机的三维实体装配模型。

1. 2 机械系统模型从Pro/ E 传到ADAMS/View 中

ADAMS 提供了与Pro/ E 软件的数据交换接口Mechanism/ Pro, Mechanism/ Pro 是MSC 公司为ADAMS开发的与Pro/ E 软件的专用接口程序, 作为一个菜单,挂接在Pro/ E 环境中。该模块是连接Pro/ E 与ADAMS之间的桥梁。二者采用无缝连接的方式, 使用户不需要退出Pro/ E 应用环境, 就可以将装配完毕的总成传送到ADAMS/ View 中。利用该接口模块解决了ADAMS 环境中不易构建复杂模型的缺点, 使用户可以在其熟悉的CAD 中建立三维机械系统模型, 通过一个按键操作, 就可将数据传到ADAMS 环境中, 提高了工作效率。

三维实体模型进入ADAMS/ View 后, 各零部件之间是毫无联系地独立存在于ADAMS/ View 环境中。这种状态下即使全部零部件都已导入, 也不能构成一台具有现实意义的虚拟样机。只有在此基础上, 借助ADAMS 软件再添加适当的连接、载荷、运动约束和力等模型特性, 才能建立仿真模型即虚拟样机。动臂下铰点铰接在转台上, 利用动臂油缸的伸缩, 使动臂绕动臂下铰点转动, 依靠斗杆油缸使斗杆绕动臂的上铰点摆动。

二、液压系统建模

本文根据需要对液压油路进行了简化, 并按功能划分为结构相似的动臂、斗杆、铲斗、回转、行走五个工作回路. 挖掘机举升机构, 即动臂的液压工作回路, 其是简化的执行元件为液压缸的典型液压回路, 其它几个回路与此类似。当换向阀4 由中位移至左位( 下) 时, 压力油经单向阀3 进入液压缸底部, 液压缸上腔里的液压油回到油箱, 活塞向上运动; 反之, 当换向阀4 由中位移至右位( 上) 时, 液压油直接进入液压缸上腔, 使活塞向下运动, 从液压缸下腔流出的油通过阀6 回到油箱,如达到一定压力, 则向液压缸上腔补油。当换向阀处于中位时, 阀5 和阀6 均关闭, 活塞双向锁止, 动臂处于某一固定位置。以下为基于流体传动理论, 利用ADAMS 提供的数值算法和函数, 创建液压元件和液压系统模型的过程。

2. 1 压力源( 泵) 及油箱

压力源是为整个液压系统提供动力的元件。根据液压系统的设计, 压力源的初始压力设为11. 4MPa。一般情况下, 液压系统工作时压力源的压力变化不大,故认为该压力为定值, 并将压力变化函数设置为与初始压力相同的数值, 即设为定值; 油箱被认为是一个很大容积的蓄能器, 压力可维持不变, 故油箱模型只需设置压力参数即可。

2. 2 方向控制阀( 三位四通阀)

方向控制阀为整个系统的控制中枢。由操作人员直接控制, 实现液压缸的往复运动。所需设置的参数有阀芯的初始位置、阀开启及关闭所需的时间、阀的泄漏系数和因阀所造成的压力损失等。

2. 3 止回阀( 单向阀)

止回阀在液压系统中起到正向流通, 反向截止的作用。对于止回阀来说, 需要设置关闭时阀芯两端的压力差及流量, 阀口心截面积变化率以及泄漏系数和响应时间等。

2. 4背压阀

背压阀在液压系统中主要起保压和稳压作用。在背压阀属性对话框中, 需要设置阀口流通截面面积变化率、阀口初始位置、阀的泄漏系数和响应时间等参数。

三、结束语

从虚拟样机系统仿真建模的角度来看, 整个系统可以分为机械系统、液压系统两个大部分。通过对挖掘机液压) 机械系统分别建立虚拟样机模型, 而后利用参数关联技术使机械系统和液压系统成为有机的整体, 实现了整机机) 液复合系统的联合动态仿真分析,打破了单纯机械设计的局限性, 仿真结果基本符合技术上的要求, 为物理样机的试制及其它型式机) 液复合系统的设计和研究提供了很好的参考。可以用于研究液压系统、机械系统参数改变对整机系统性能的影响及挖掘机复合系统设计、系统优化和方案论证; 加快挖掘机产品的开发速度, 降低开发成木, 提高市场竞争力。

今年高校毕业生毕业论文 第4篇

在新课程的改革中,德育教育含有一定的艺术气息,班主任在开展德育教育时,可以采用多种方式灵活运用,以期达到德育教育的目的。在具体的工作中,要因人而异,实现多种方式和策略的转化、并存。高中阶段学生的身心都在逐渐发展的阶段,德育教育也要随着学生的身心发展改进德育教育的具体内容和策略,要符合身心发展的规律和社会价值观。

1、德育教育中,坚持以学生为主体

在新课程改革中,学生是一切教学工作的主体,教师是引导学生形成能力,学习知识的引导者。

高中时期,班主任是学生德育工作的主要承担者。在新课程背景下,班主任在德育教育中要时刻注意以学生为根本出发点。高中时期是学生性格形成的关键时期,在开展德育教育工作中,班主任要最大限度地发现学生的特点,帮助其树立正确的价值观。在整个德育教育的过程中,班主任要包容学生。德育教育是伴随学生的学习生活开展的,班主任要了解学生各科目的学习进度、效果、课堂上的表现情况,从学生的态度和现状出发,分析学生的性格特征,在实际的学习生活中了解学生对事物的判断能力。只有这样,才能具体情况具体分析,从而解决问题。在具体的情景中,学生也能接受班主任的教育方法,而不是单一地进行德育教育讲解。学生在高中时期,已经基本形成了自己的思想,他们会对事情产生自己的想法并且付诸实践。但是学生还没有接触社会生活,学生的环境比较单纯,家庭环境和学校环境占很大比例。学生这种实际的情况使得他们会经常犯错误,班主任要有耐心和包容心。要理解学生犯错的行为,并且要采用认真的态度,与学生沟通问题发生的原因、过程和结果,再进行正确的引导和教育。在学生犯错后,如果不问缘由武断地下决定、指责,学生的负面情绪会非常大,对学生正确的人生观的形成有很大的负面作用,并且会影响到班主任管理班级与整个班级的.德育工作的展开。

在了解学生问题的具体情况后,班主任要采用有效的多种方式和策略,使问题得到妥善的解决,使学生的态度向积极的方向改变。德育教育的过程不可操之过急,急功近利会适得其反。班主任是德育教育的具体内容执行者,在学生的成长过程中会留下很深的印记,学生积极参与和配合,德育教育工作才能更有效地开展。在班主任开展德育教育的过程中,要因材施教。新课程标准中,强调学生都有其独特且独立的个性。学生在高中时期已经形成了自身特有的行为处事的方式,他们已经基本具备了独立思考的能力,但是学生在知识经验、情感体验、思维方式以及行为方式等方面还需要提高和完善,重视学生的个性发展的同时,班主任要帮助学生在符合身心发展规律的前提下,修正思维和行为方式。德育教育中学生的个性差异非常重要,班主任要尊重差异性的存在,不能按照统一固定模式和标准来要求学生。班主任要根据学生的不同个性采取不同的德育教育方式和策略或是多种方法的混合。下面以一个住宿学生的情况为例。这个学生在日常学习和生活中,表现正常。

在某天上午一节课中缺课,最后在运动场上找了回来。几天之内这种情况并未再次出现,但是几天之后,学生再次缺课。这个时候不能再次直接把学生找回到班级,一定要考虑到学生的心理因素。在运动场上学生结束活动后,班主任根据情况进行沟通,学生保证不会在上课时间缺课。高中时期的学生已经对是非对错有了基本的认识,有些道理他们是明白的,班主任可以在适当的场合提醒,以合理的方式做好学生的德育教育工作。

2、不断地探索研究使德育价值充分实现

新课程背景下,高中班主任开展德育教育工作要摒弃传统封闭式的德育方式。班主任对德育教育的工作方法和策略要与时俱进,时时创新,在实践中探索更为有效的方法,并且运用于实践当中,再优化和完善。每个学生的具体情况都是不一样的,开展德育工作的方法也不尽相同。班主任可以在符合学生身心发展规律的基础上探究新方法。高中班主任开展德育教育工作要以身作则。单一的说服教育已经不能在德育教育中有明显的效果,不能解决根本问题,班主任要以身作则,严于律己,潜移默化地影响学生。在学校环境中,学生会把自己佩服的老师当作自己模仿的对象,班主任要系统地提高自身的文化素养和德育素养,时刻注意自身的言行举止,起到班主任的模范作用,做好学生的引路人。

3、总结

新课程改革对学校教育中的德育教育有新的要求和目标。班主任在开展德育教育的工作中,要坚持学生为主体是根本出发点,采用多种方式和策略。使得德育教育在良好的氛围中开展,学生积极参与和配合,班主任以身作则,转变传统的封闭式的德育观念,才能实现因材施教的德育教育。

今年高校毕业生毕业论文 第5篇

会计职业判断是会计人员在对相关事物处理过程中,利用实际应用进行职业判断,但会计人员受一些因素的影响,存在的相关问题也会影响会计信息质量,所以说,会计职业判断对会计信息质量产生较大影响,在客观条件上与企业的经济情况也具有一定关系。

一、会计职业判断对会计信息质量的影响

(一)会计信息的可靠性影响

会计职业判断能够影响会计信息的可靠性,因为可靠性是会计信息质量水平提升的一个重要标志,在具体工作中,不仅要加强会计人员在审核工作期间的真实性、准确性,还要以客观性的发展理念,积极的反应出企业中的经济业务。在这种发展目标上,企业的会计人员就要严格按照会计准则,利用科学的核算方法,对企业中发生的经济变化以及具体的财务情况进行记录,并体现会计信息的真实性。但会计人员在进行职业判断的事件交易过程中,受主观、客观因素的影响,实际上反应的经济情况并没有体现真实性,从而降低了会计信息的可靠性。

(二)会计信息的谨慎性影响

会计职业判断能够影响会计信息的谨慎性,因为谨慎性也是会计信息质量的主要特征,谨慎性的发展要求就是相关的会计人员在对信息进行处理过程中,要以一定的职业谨慎态度,对企业资产、收益、负债以及费用等情况进行严谨判断。但会计人员在对职业判断过程中,由于受自身职业素养以及社会上一些特殊利益的影响,常常会出现滥用权利的现象,主要是由于会计人员没有从长期利益以及相关行为进行思考,容易产生较大风险,所以说,会计信息在分析过程中缺乏一定的严谨性[1]。

二、提高会计职业判断能力的几点思路

(一)对会计人员进行培训

对会计人员进行培训能够提高自身的判断能力,因为在进行职业判断过程中,会计人员在其中发挥着主体地位,对职业判断效果产生较大影响。所以,根据会计人员的职业素养以及相关的经验等问题进行合理分析,并对其进行培训工作,从而以相关知识来弥补职业判断的误现象。而且,还要转变会计人员的自身观念,改变传统的会计处理模式,根据企业在现代社会上的发展需要,为了适应企业的现代化发展环境以及企业的业务需求,不仅要掌握企业在经营过程中的项目实施条件,还要对复杂的经营行为主动优化,以提高会计人员的职业判断能力。

(二)完善会计准则体系

在企业中构建完善的会计准则体系,因为会计准则是企业会计人员在对相关事物进行处理期间,发挥一定的执行引导作用,所以,促进会计准则的完善性的,不仅要制定详细的会计准则,使相关的会计人员能够对其进行参照,还会减少会计人员在对相关问题处理期间产生的偏差现象[2]。再具体的事物发展中,如果期间遇到一些复杂的事物,受会计准则的不规范以及言语的不完善等,企业中的不同会计人员理解能力也形成不同形式,从而影响了会计人员对职业判断的效果。所以,根据这种发展情况,我国的相关部门应根据企业发展的实际情况,完善会计准则体系的建立和应用。

(三)完善内外监管体系

完善企业内部与外部的监管体系,因为在对会计职业判断过程中,针对存在的问题,如果企业内部的控制体系不够完善,在外部监管过程中也不够到位,在较大程度上就会影响会计人员对职业判断的效果[3]。在企业内部控制过程中,为了实现企业在社会上的经营目标,控制企业在发展过程中的不确定因素,在企业内部发展中,就要具有较强的自我约束能力,进行科学的评判与控制。完善内部的控制制度,能够在绝大程度上减少会计人员的不当现象,以较强的防范意识控制职业判断风险,从而提高会计信息的质量。而且,利用外部监管体系还能为企业增加外部发展动力。所以,根据这些情况,在企业内外部发展过程中,为了减少滥用、误用等现象,企业就要建立内部控制制度,并加大对这种现象的监管力度,从而在制度建设以及内外部控制过程中提高会计人员的职业判断能力。

三、总结

根据以上的分析与研究可以了解到,会计职业判断对会计信息质量产生较大影响,它不仅降低了会计信息质量的可靠性吗,还能降低会计信息的质量的谨慎性。所以在本文中,在会计人员自身、会计准则体系以及内外部的监管体系作为提高会计职业判断能力的相关思路,以促进企业经济的稳定发展。

今年高校毕业生毕业论文 第6篇

一、设计意图

一次自由活动时,听到小朋友们说昨晚家里吃了什么什么菜,有的说:“我妈妈做的排骨可好吃了”有的说:“我爸爸做的更好吃,每次我都要吃很多!”有的说:“我喜欢吃我妈妈做的凉拌菜,可好吃了”,听他们讲得那么兴奋,都夸自己的爸爸妈妈做的菜好吃。大班的孩子对于模仿爸爸妈妈做菜做饭是很感兴趣的,我找到了灵感,我何不和他们一起来做菜呢。于是我就从这方面入手,我选择了操作简易的凉拌菜作为活动内容。

让他们在观察,操作中了解凉拌菜的制作过程,体验生活的多彩,体会做菜的快乐。活动要注意与孩子的基本能力相吻合,同时要注意使用比较常见的蔬菜相结合,让孩子在活动中也有话可说。同时又要关注孩子的动手能力和其他方面能力的发展,于是我就设计了本次生活探索活动——《学做凉拌菜》。

二、预设目标

1、通过欣赏课件和品尝凉拌菜及实践操作,引导孩子学会制作简单的凉拌菜。

2、孩子在拌制凉拌菜的过程中,让孩子初步认识我们常吃常见的蔬菜。

3、丰富了孩子的生活知识,让孩子了解各种蔬菜的营养价值和对人体的好处,培养不挑食不偏食的好习惯。

4、孩子在拌制凉拌菜的过程中,认识各种常用的调味品的功能。

三、活动准备

1、环境布置:“厨房一角”。有黄瓜、海带、番茄、土豆、豆芽、红白萝卜等等蔬菜宝宝。

2、课件:美味凉拌菜的制作录像带,背景音乐。

3、现成的凉拌菜二三盆,切成丝好分盘的几种蔬菜:黄瓜、海带、绿豆芽、熟花生、胡萝卜、白萝卜。

4、调味品:盐、醋、麻油、白糖、鸡精、酱油、香油等调料分类放好。

5、一次性的碗、勺子、牙签若干。

四、活动过程

1、活动导入。参观宝贝厨房,认识各种熟悉的蔬菜宝宝。

师:欢迎你们来到宝贝厨房,我是厨师长,你们就是小厨师。小厨师们,我们一起来参观一下宝贝厨房,认识一下蔬菜宝宝,看看都有哪些?好吗?

师:请小朋友到前面的箱子里看一看,摸一摸,感受其蔬菜的外形特征(形状是圆的还是长的,表面是光滑的还是粗糙的),看看自己认识哪些蔬菜。引导孩子能够说出常见蔬菜的名称,如:黄瓜,番茄,土豆,豆芽,红白萝卜等。

师向孩子介绍几种常见的具有代表性的几种蔬菜如:黄瓜,番茄,土豆,豆芽,红白萝卜,帮助孩子理解不同的蔬菜有什么不同(有的长在土里;有的长在水里;有的吃树上结的果;有的吃底下的茎)。

接着师让孩子说一说(黄瓜,番茄,土豆,豆芽,红白萝卜)这些蔬菜都可以怎么吃?哪些蔬菜可以生吃?哪些蔬菜不可以生吃?(师适时鼓励说得好的孩子)

孩子们真棒!下面老师想知道你们都喜欢吃哪些菜?你们能和老师说一说自己喜欢吃哪些菜,不喜欢吃哪些菜吗?(鼓励孩子大胆说说自己喜欢吃的菜和不喜欢吃的菜)同时向孩子介绍这些蔬菜的营养价值和对人体的好处,鼓励孩子吃饭不挑食。

同孩子一起认识了蔬菜宝宝,相信孩子们的印象会更深刻,理解也会更透彻。一个活动的导入与该教学活动效果有着密切的联系,导入是很重要的一个环节,它是活动的开端,带孩子参观宝贝厨房,就是给孩子视觉上的熟悉,吸引孩子注意,让孩子产生好奇心。

2、欣赏课件,了解制作凉拌菜的简单方法。

(1)看录像了解凉拌菜的制作过程。

师:小朋友们,你们知道凉拌菜是怎么做的吗?今天我给小朋友带来了学习做美味凉拌菜的影碟,让我们一起来看看吧(利用课件给孩子讲解制作凉拌菜中的注意事项)。

教师引导孩子欣赏做凉拌菜的录像,在观看过程中教师可问:猜猜录像中的阿姨在拌凉拌菜的时候放了些什么?你还吃过什么凉拌菜?好吃吗?你们爸爸妈妈在家也会做或者买过凉拌菜吗(让孩子分别说一说自己喜欢吃哪种蔬菜,不喜欢吃哪种蔬菜,为什么?)

(2)介绍几道美味凉拌菜。

师:今天,厨师长向你们介绍几道凉拌菜。到底是什么呢,我们一起来看一看:凉拌萝卜丝,凉拌海带丝,凉拌青瓜,凉拌番茄。(详细介绍二三个凉拌菜),像凉拌青瓜,要放半勺盐,一点芝麻酱,少许鸡精,拌匀—————凉拌青瓜就做好了。凉拌番茄,将一个番茄切成同等大小的丁,倒在一起,加半勺盐,半勺糖,几滴香油,少许鸡精,一点白醋,拌匀,凉拌番茄就做好了,酸酸甜甜同样很好吃。很开胃,向孩子介绍各种蔬菜的营养价值和对人体的好处,鼓励孩子吃饭不挑食等。

师:你们想不想尝一下这几道凉拌菜呢?我已经做好了。看,这就是美味凉拌菜———(让孩子品尝凉拌菜,鼓励孩子慢慢咀嚼、细细品尝食物,说说它们的味道,激发孩子对拌凉拌菜的兴趣)。

3、让孩子认识各种调味品。

(1)老师提问:你们看看桌子上有些什么调味品?你是怎么知道的?再看看这些是什么(有白糖,鸡精,盐,酱油,醋,香油)

孩子每说一种就拿出该调料,并认识相应的字宝宝。同时,让孩子初步了解调料的味道和作用。(醋闻起来酸酸的,盐吃起来是咸咸的,糖是甜甜的……)

(2)你们知道了,那我们怎样让别人一看也知道呢?(引导孩子合作协商制作标记)

(3)孩子品尝凉拌菜,了解调料的作用。

师:提问,你吃的凉拌菜味道怎么样?凉拌菜为什么好吃呢?因为就是有了宝贝厨房里的调料,有了这些调料,我们凉拌菜的味道就更鲜美了,凉拌菜口味清新,色泽鲜艳,营养丰富,所以人人都喜欢吃呢!

(4)辨别安全食品。

请幼儿观看课件(小朋友喝过期牛奶出现肚子痛的画面)

师:这小朋友怎么了?为什么会这样?

引导孩子小结:我们购买食品的时候一定要看清楚包装袋上面的食品保质时间,过期的食品是不能吃的,否则会产生身体不适,还可能会发生危险。

教师出示图片请幼儿观察并进行分辨食品袋上的生产日期、保质期及安全标准。

小结:食品包装袋上的这些标记会告诉我们那些食品是安全的,那些食品是不安全的,我们以后购买的时候一定要仔细地看清楚,还要提醒爸爸、妈妈不要忘记了看清楚食品的安全标记哦。

4、实践操作,合作完成任务。

(1)师:小厨师们,你们想做凉拌菜吗?今天,厨师长为你们准备了一些蔬菜,都已经切好的了,有青瓜,莴苣,芹菜,番茄,黄瓜,海带,绿豆芽,熟花生,胡萝卜,白萝卜。

(2)一会儿,你们四人一组,先看看桌上是什么蔬菜,然后商量一下放些什么调料。最后,我们来比一比哪一组做的菜最好吃。好,小厨师们准备好了吗,行动吧!(孩子四人一组操作)

(3)师:小厨师们可要注意哦,今天可是你们第一次做凉拌菜,你们调料先少放一点,搅拌以后,尝一尝,如果觉得味道不好呀,再慢慢添加些调料。

(4)孩子做好了,教师给予表扬。如果能力弱的孩子在操作过程中遇到困难,教师给予鼓励和指导。争取每组孩子都有自己的作品,体验成功的喜悦。(孩子操作,教师巡回指导)好像淡一点,再放点盐;好像咸一点,再加点糖;让孩子自已品尝一下,再决定添些什幺调料。(做好以后可以给它取个好听的名字)

5、介绍操作结果,评选最佳凉拌菜。

(1)孩子介绍凉拌菜的名称和做法。

师:小厨师们,谁来介绍一下你们做好的凉拌菜,你们拌的是什么蔬菜,用了哪些调料。(孩子介绍菜)

师:哇,你们都很棒,但味道到底怎么样呢?我们请客人老师来品尝一下吧。(孩子将凉拌菜端给客人老师品尝)

(2)评选最佳凉拌菜。

师:小厨师们,我们问问客人老师哪道菜最好吃。你们都很能干,得到了客人老师的好评,拍手祝贺一下。

五、活动延伸

让孩子回家后与父母合作制作凉拌菜。建议菜单一份:

(1)拌粉皮

原料:好粉面,清水,黄瓜,芝麻酱,芥末,辣椒油,香油。

制法:将粉面加入清水打成浓汁,上火熬成糊状,熬好后摊在木板上,薄厚要均匀,凉冷后卷起,切成宽条盛盘,撒上黄瓜丝、调入芝麻酱、芥末、辣椒油、浇上调和汤,滴入香油即成。

特点:清凉味美,盛夏佳品

(2)三味黄瓜

原料:黄瓜,辣椒,精盐,白糖,醋,葱,姜丝,酱油。

制法:将黄瓜切成段;辣椒也直刀切成丝;黄瓜在开水中焯一下捞出控干,撒上盐拌匀盛盘。起锅把椒油加热,放上葱、姜、辣椒、酱油、醋、白糖等调好炝在黄瓜上即成。

特点:色鲜味美,制作方便。

六、活动反思

孩子们平时都喜欢看大人做菜,这次终于可以亲自实践了,他们都很兴奋,激动。在制作凉拌菜时,孩子们商量着加什么调料,取什么菜名……真正成为活动的主人!活动中,孩子们知道了通过自己亲手做出来的凉菜,无论酸,甜,苦,辣都会觉得很有成就感,体验到了与他人共享劳动成果的幸福感,感受到了劳动带来的无限乐趣,也更进一步了解到自己的爸爸妈妈每天的辛苦。

今年高校毕业生毕业论文 第7篇

摘要:改革开放以来,中医院为广大的人民群众提供医疗、保健服务方面发挥了巨大作用。随着医疗行业的竞争越来越激烈,中医院受到了空前的威胁。论述了当前中医院所存在的普遍现状,并加以分析,从营销的角度提出了一系列有利于中医院发展的营销策略。

关键词:中医院;医疗市场营销;营销瓶颈;医疗市场定位

1.中医院的营销现状

营销意识差,营销手段单一

目前我国的中医院大多数是公立医院。长期依赖国家的投入,缺乏市场竞争意识。

据笔者对四川省165家中医院进行营销状况和营销手段的综合调查,并结合不同经济水平地区进行分层抽样,抽取样本中医院16所,调查显示设有专职营销科室共10所,但只有4所有专职营销人员。在中医院运用的8种营销手段中,其中采用4种营销手段的医院有2所,占,主要的营销手段是“下级市场开拓”,其次是“宣传卡”与“电视广告”,像网络、报纸宣传等营销手段较少。四川省作为一个人口大省和医疗大省,在医疗卫生方面有很强的代表性。调查结果表明,中医院已具备初步的医院营销意识,但营销手段手段单一,缺乏多样性与差异性。

医疗营销人才缺乏、对市场营销的理解存在误区

目前,绝大多数中医院严重缺乏医疗营销人才,而且某些中医院的管理层对医疗场营销化的理解还存有误区。如认为市场营销就是简单的打广告等等。人才的匮乏和认识的误区,已经严重阻碍了医疗营销实践的深入开展。

营销程序不规范、医疗服务缺乏差异性

由于中医院缺乏系统的营销理论与实践经验,在具体的营销操作上很不规范,比如有的中医院事先没有对市场进行充分的营销环境调查和分析,没有进行医院的战略规划和医疗目标市场的细分,就盲目的发布医疗广告、举办公益活动等。这就使得医院的市场营销工作没有确定的针对性,在竞争策略上也没有出众的差异性亮点、缺乏个性,以至形不成独具特色的核心竞争力。此外营销组织尚未健全。医院内部缺乏企业策划、品质管理、对外公关等部门,这大大限制了医院进行服务营销的能力。

2.中医院营销的瓶颈分析

过分依靠国家的保护,缺少危机感

改革开放以来,国家颁布了一系列的法律法规,促进中医药事业的.发展。但在日益激烈的医疗市场竞争中,中医院的生存和发展危机逐渐显现出来。其内在根源在于缺少信念危机。受中国传统文化的禁锢,中医院对于国外先进医学以及医疗服务的接受较为被动。必须明白,医学是一门开放的学科,需要扬长补短,中医院就需要用一种积极的心态来面对目前的困境,用创新的思维来作出应对危机的策略。

只重视医疗技术,忽略了医疗营销

“好酒不怕巷子深”传统营销观念已经远远不适应当今的医疗市场。杭州某民营医院通过营销运作,开业当天就诊病人就排成了长龙,直到晚上11点才强行停诊。这从侧面反映了市场营销的力量。另外医务人员和工作人员在对待患者的服务态度生硬,导致患者心理的服务落差增大。久而久之,医院的软件形象就会降低。如果在设备和技术上不分上下的两家医疗机构,患者在选择上更倾向于态度和蔼、服务到位的一方。因此,如果中医院有良好的技术优势,再加上令消费者满意的营销服务,到位的营销宣传,必然会尽可以使消费者得到称心的医疗服务,又可以给医院带来丰厚的利润和良好的效益。

营销策划与医院硬件衔接不到位

医疗服务营销作为一个复杂的软件工程,离不开医院良好的就医环境、领先的技术优势、高品质的质量管理以及合理的医疗收费制度等。有的营销管理层不断推出花样繁多的营销活动,如“费用封顶”、“折价优惠”。乍看起来,医院的`营销工作搞得很到位,但由于医院的硬件有限,结果患者抱着期望而来,带着失望而归。而营销活动的最终目标是要增强患者对医院的忠诚度。只有建立在良好的硬件基础上和服务基础上的营销活动,才能实现患者对医院的完美认可。

市场定位不确切,盲目制定营销策略

中医院所处的特殊环境以及中医医疗的特殊性,要求医院的营销管理者在定位时必须综合考虑市场环境。定位的受众不应仅局限于目标消费者,从关系营销学的角度必须综合考虑,政府、传媒、同行业竞争对手、潜在消费者以及上游的医疗材料供应商等都是医院的外部公众。这些外部公众都可能对医院的服务、形象乃至医院本身产生重要的影响。否则医疗营销策略的制定,会具有片面性。

3.解决中医院营销瓶颈的策略

进一步增强营销意识,建立科学的人力资源管理体系

医疗营销在帮助中医院赢得机遇,战胜竞争对手上起着十分关键的作用。营销观念应该成为医院长期发展的一个中心理念。医院要在不断变化的市场环境中,学会运用营销的思维方式来考虑问题、解决问题。要用全新的观念来面对市场、分析市场;以高质量的技术来保障市场,以优质的服务来巩固和拓展市场。

人才是中医药事业发展战略中的重中之重,更要引起医院管理层对人才培养的重视,要多层次、多途径的培养使用人才,不断摸索适合中医院营销规律的人才选拔与引进机制,为创造性的开展营销工作提供人力资源保证。

准确市场定位,实施全员营销战略

中医院应该遵循受众导向的原则,突破传播障碍,有效地将定位信息进驻到患者的心中;同时应该遵循差别化的原则,力求做到与众不同,实现个性化;还应该遵循动态调整的原则,这就要求中医院能做到以静制动,以不变应万变的定位思想,在不断变化的环境中不断调整市场定位及其策略,密切监视市场环境,随时依据患者观念态度及需求、竞争对手策略、政府相关政策、供应商行为的等变化,调整或变更自身的服务产品及市场定位,主动把握市场的脉搏。

提高服务质量,打造品牌优势

医院必须要树立“以患者为中心”的服务理念。从患者出发,以患者满意为目标,不仅提供治疗疾病的服务,还要提供心理的、精神的、文化的服务,全面满足患者的各种需求。这就要求医院要在人力、物力、就诊环境上面搞好基础性服务;要充分的重视医疗服务的全部过程,提高患者的满意度,努力做到医务人员开架服务、护理人员微笑服务、医院做好售后服务、跟踪服务,打造一流的服务品牌,使中医院在公众心目中保持持久的知名度和美誉度,有效提高医院的竞争力。

注重有形展示,做好公共宣传

由于服务本身是无形的,而患者能直接感受到的往往是服务人员、服务设施、硬件环境等。所以医院要尽可能的使医院在硬件建设方面为患者提供一个温馨、便利、舒适的就医环境。在感官上给患者一种深刻而美好的印象。医院可以通过与媒介的沟通,宣传正面新闻,吸引公众关注,提高知名度;通过参加公益性活动,进行医疗下乡、免费咨询、义诊、捐助和捐款、举办知识讲座、普及健康知识等途径,树立医院在消费者心目中的良好形象。

4.结束语

人无远虑,必有近忧。中医院想要在激烈的竞争中处于不败之地,就要用于打破传统思想的禁锢,从市场实际出发,用营销的理念来武装头脑,用营销的思维来思索问题,用营销的手法来解决问题。只有这样,中医院才能更快地走出困境,在更广阔的空间里生存、发展、壮大。

参考文献:

[1]李春,张瑞华,冯兴奎.中医院人力资源管理现状分析与对策探讨[J].中国医院管理,2006,26(7):21-23.

[2]明康文,洪创雄.浅谈中医院如何在竞争中求发展[J]. 新中医,2006,38(9):82-83.

[3]吴向.强化质控 提高中医病案质量[J]. 中医药管理杂志,2006,14(11):10-12.

[4]曾水源.试论营销策略在县级中医院的应用[J].湖南中医药导报,2002,8(4):215,218.

[5]刘立华. 突出中医特色 促进医院科技管理工作[J]. 中医药管理杂志,2006,14(10):26-27.

今年高校毕业生毕业论文 第8篇

【摘要】妇产科特殊的性质及环境因素使得助产士的角色及职责凸显出自身的价值。助产士出于疾病感染的高度危险中,这让助产士工作成为具有高风险的职业之一。充分认识助产士工作的风险和不安全因素,进而采取切实可行的对策,保护助产士的身心健康,就显得弥足重要。

【关键词】妇产护理;助产士;职业风险;对策研究

妇产科在医院中地位重要,作用突出。妇产科特殊的性质及环境因素使得助产士的角色及职责凸显出自身的价值。一方面,作为护理队伍中坚力量,助产士自身肩负着病人母子平安、人命关天的责任。助产士能力高低直接关系着新生儿的安全、工作节奏快,助产士本身除去责任重大之外,还承担着职业及心理上的压力。尤其是,面对无处不在的感染机会,助产士出于疾病感染的高度危险中,这让助产士工作成为具有高风险的职业之一。也正因为于此,充分认识助产士工作的风险和不安全因素,进而采取切实可行的对策,保护助产士的身心健康,就显得弥足重要。

1、助产士职业风险概说

助产士角色风险。助产士的角色过去单纯存在于产前的心理疏导、健康教育。然而,随着社会发展和时代进步,助产士的角色呈现出多元的特征,逐渐成为集产前指导、产中助产、产后护理于一身的综合体。这在无形中增加了助产士的劳动强度。而且,助产士在产妇生产过程中的助产工作不仅仅是一项体力劳动,还是一项脑力劳动。各种舆论、社会压力让助产士在工作中不能够在丝毫的懈怠和马虎,否则会引发注入医疗纠纷等问题,威胁到助产士自身的职业发展。

助产士责任技术风险。诚如上述,助产士面临着来自方方面面的压力,因此,助产士往往深感自身责任重大,要求不断提高自身的责任意识和基础护理理论实践水平。而技术高低和水平差异是助产士群体产生职业分化的重要因素。那么,要求助产士群体具有高度责任心、敏锐观察力,保证母婴安全。

职业暴露风险。首先是器具损伤风险。助产士在助产操作、急救过程中必然需要面对各种器械的操作。而上述器械往往锐利,对于助产士的皮肤有极强的损伤。如果不能很好滴加以处理,往往会造成各种感染。另一方面,随着社会发展,类似于乙肝、丙肝、艾滋病等传染性疾病的感染者数量持续增加,一旦造成医疗器械的损伤,又跟易感人群之间有密切的接触,则造成一定的危险。其次是羊水、血液等各种感染源的`感染风险。助产士在实际的工作操作过程中会面临产妇羊水破裂、血液、体液污染及病变部位的感染等诸多威胁,一旦处理不当,后果则不堪设想。再次,环境风险。助产士工作的环境往往要求消毒严格,但是,环境相对嘈杂,要实现环境的消毒与安全,就必然通过消毒液、紫外线等多种渠道。消毒液杀菌作用固然明显,对于助产士的身心损害也是不容小视的。紫外线辐射更会影响到更为明显些。嘈杂的环境让助产士身心疲惫,心情易于烦躁、易于动怒,对于助产士的生活上产生了一定的影响。此外,制度风险。尽管助产士工作压力大、强度大、风险多,属于职业高危行业,但是,现实生活中对于助产士的护理补贴和职业防护工作却做的不到位。制度的缺失让助产士的生产、生活面临诸多风险,这也在一定程度上制约了助产士工作积极性提升。

2、助产士职业风险防范措施

强化角色意识。助产士角色工作强度高、责任重大、事情繁复,助产士要树立并不断强化自身角色意识,让助产士工作本身更为安全、顺畅。一方面,助产士要不断增强自身体质,只有强健的体魄才能够在高强度的工作压力面前保持旺盛的战斗力和昂扬的精神。同时,助产士要加强自身自信心的培养,让自身能够积极应对社会上的各种质疑的声音和不良作风的诱惑,让自己保持一颗平常心,让自己成为情绪的住在这里。既能控制好自己的情绪,全身心投入到工作中区,又能够让自己不影响他人尤其是产妇情绪。此外,助产士为了更好滴履行自身的角色,必然认真学习相关法律法规基础知识,熟悉工作中存在的潜在的法律问题,尽可能避免医疗行为和医疗矛盾。

提高技术水平。助产士的角色危机很大程度上来自于患者对于医生及护理人员要求的不断提升。这在一定程度上要求助产士不断扎实学习护理及其相关知识,不断充实自己的实践行为和业务水平。同时,助产士的`从业危机也来自于同行业、同群体不断的竞争压力。这要求助产士要熟悉技术操作规程,尤其是在工作中及时发现并迅速处理产妇存在的异常情况,并用专业的知识进行疏导和处理,以保证母子平安、理论知识水平上有更多的提升空间。

完善职业安全防护措施。首先,针对器具损伤及各种传染源的威胁,要强化助产士自我防护教育的力度,通过不断提高助产士的安全操作意识,了解助产士行业的职业感染的风险。同时,要熟悉并熟练掌握助产士相关的预防感染的知识,以正确、理智的态度来对待感染行为本身,不断消除助产士自身存在的恐惧心理。其次,针对羊水、血液等血液传染源的高危威胁,助产士应当加强职业防护力度,严格遵守安全操作规范。对于医疗器械的操作上,助产士要十分小心,提高自身防护意识。既要注意不伤及别人,也要注意不能伤及自身。操作完成后,助产士要及时处理医疗垃圾和废物,要不断做好职业防护的演练,养成沉着、冷静的工作作风。树立标准意识,所有患者一视同仁,采取普及性保护。严格洗手、手消毒步骤,严谨徒手接触血液、体液及产妇分泌物,对于产妇的人工破膜、接产会阴缝合等操作要戴双层手套。

参考文献

[1]马冬梅,周杏仙,王芳、助产士职业暴露调查中低报告现象分析、中华护理杂志,2006,41(4):328—329。

[2]梁贵生、噪声与健康、护理研究,2004(9):1511。

[3]毕红丽,潘淑杰,李玉洁、助产士的职业危害因素及自我防护探讨、中国误诊学杂志,2008,8(23):5617—5618。

[4]王凤春,韩翠、存助产士工作压力源及应对措施的研究进展、护理研究,2002,16(8):445。

[5]李积柳、加强助产士法律意识应注意的几个问题、中国误诊学杂志,2007,7(14):3362。

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