虚拟交互毕业论文(8篇)

个人学习 5 2024-06-05 18:11:58

虚拟交互毕业论文 第1篇

时间总是在不经意间悄悄溜走,一转眼,当年的“高三党”已经是如今的大三“学姐”了。德育开题仿佛还是昨天的事情,今天却已经到了中期总结的时候。

回顾开题时的踌躇满志,如今的我平和了很多;回顾开题时的懵懂迷茫,如今的我明朗了很多;回顾开题时的冲动乐观,如今的我思考了很多。

与大一的我相比,如今的我还是有很大的改变的。大一时候的我会用文言文写作,现在的我会用C++编程;大一的我只有3个舍友,现在的我有二十几名共青团员和两名预备党员同志的支持;大一的我从网上下载安装软件都十分困难,现在的我已经可以自己尝试重装电脑的操作系统。

两年的时间里,我担任团支书,虽然也有举步维艰的时刻,但更多的是肩负使命的责任感和完成任务的成就感。四个学期,四次团日活动;两对寒暑假,两对假期社会实践活动;两个学年,两次团支部技能风采展,两次支部放映室;伴随着一次“微文微图”征集活动和两次“温暖衣冬”活动,“我的电脑:E:团”这个文件夹中已经存储了大量的图文资料,记录着两年来开展团支部活动的酸甜苦辣、点点滴滴。两年的时间中,我所在的团支部更换过一次委员,宣传委员和组织委员都经历了更新换代,只有我这个“老牌”的团支书一直“坚守在自己的岗位上”。在两年的工作经历中,我也有遇到过无人响应、活动进展非常吃力的情况,在每学期一次的换届选举上也曾有一瞬间想到放下这个担子。但是下一刻我就会重新振作,因为我舍不得这个自己奋斗了两年的岗位,也不想轻易放弃这份当年自己主动争取来的责任。

两年的时间里,我参加了北理心理协会并在其中担任了部长一职,和一群志同道合的朋友们在一起,那是非常快乐的时光。社团每隔一周会为同学们放映一场心灵方面的电影,制作海报、申请教室、组织宣传等常规工作是社员们的家常便饭。虽然不是很大规模的庆典式活动,但是社团的这个传统从很久以前就一直被保留下来,每次放映电影的教室最多只能容纳几十人,但是看着同学们认真观影的神情、若有所悟的模样,心中还是满满的幸福感。是的,得知自己的存在能给他人带来温暖,这样的感觉是幸福的。心理协会是校心理中心下直属的社团,因此协会的成员会被分配到心理中心值班,做一些简单的接待来访者的工作。大二的小学期期间我也曾在那里任职过一段时间,这算是我大学期间的第一份正式兼职。不管是心协的活动还是心理中心的工作,从大一到大二,我都经历了被人带领到带领别人的过程,从学妹变成了学姐。心协带给我的不仅是角色的转变,更是心态的转变和能力的提升。最重要的,还是我在这里和所有人结下的友谊,以及我们一起留下的欢声笑语。

两年的时间里,我也成功达成党组织的考验,成为了一名光荣的预备党员,今年年底就是一年考察期的结束,我即将成为一名真正的_员。成为_员是我高中就产生的想法。但是最初的入党动机仅仅是因为我认为_是一个优秀的人的组织,我想成为优秀的人,想与优秀的人为伍,所以我希望加入中国_。两年的大学时光带给我的除了资料表上“政治面貌”一栏内容的改变,更重要的是思想的转变。如今的我以身为一名即将转正的预备党员为荣。因为我已经知道,_是一个为人民服务的组织,是一个会为广大民众的利益而牺牲小我的人的组织,我想成为这样伟大的人,我也想与这样伟大的人为伍,所以我志愿加入中国_,这是比以往任何一个时期都要强烈的愿望。

经过两年的锻炼,我现在已经基本能够胜任大学中的各项学生工作,人际交往能力也一如我之前所期待的一样得到了大幅度的提高。而为了面对今后踏上社会将会遇到的种种挑战,我认为这些准备还不够充分。因此我会在接下来的两年里继续锻炼自己,更加积极地为自己的未来积累资本。

两年的时间里也有遗憾。学业上我并没有达成开题时的目标,或许因为成长的不止我一

个人,而我并不是其中走的最快的。大二的一年中,我逐渐脱离了高中养成的良好学习习惯,适应了大学的生活节奏,却也放松了在学业上对自己的要求。大二的两个学期,我的专业名次出现了严重的下滑,以至于不仅没能达到开题时定下的大二学业目标,甚至连总体的保研目标也受到了很大的威胁,对于大三的学业要求变得极为苛刻。但是我不会被一时的困境所击败,我愿意以加倍的努力来弥补大二失去的时光,付出足够的汗水来换取一个给自己的答案。

在大三大四的生活中,我会在学业上投入更多的精力和更大的热情,以更加积极的态度和更加饱满的斗志迎接本科的最后两年。我不会因为眼前的阻碍而降低最初为自己制定的标准,不论最后的结果如何,不拼搏不争取,那么留给自己的就只能是悔恨。对于大二的结果,我已经感到了后悔,但是我不会让自己一直沉浸在这种情绪中,也不会给自己再次品尝这种滋味的机会。在接下来的两年中,只要我真正尽到了自己所能达到的最大努力,那么即使结果依然达不到自己的预期,我想我也有勇气笑着面对。

逝去的时光无法找回,但是亡羊补牢永远不会太晚,我始终相信,只要我还愿意付出,只要我不害怕失败,就总会有收获回报的一天。

虚拟交互毕业论文 第2篇

1) 临时限速服务器软件设计优化研究

2) 锥形束CT与simplant软件辅助设计模拟种植下颌牙列缺损的临床研究

3) 基于数据库的油气管道线路施工图设计软件二次开发

4) 基于EDA软件的滤波器设计

5) 组合型板翅式换热器热力设计软件的开发

6) 导波结构健康监测系统软件数据管理模块设计

7) 基于SAP2000分析平台的变电站构架设计软件

8) 通用型激光加工工艺控制软件的领域模型设计

9) 基于蚁群算法的自动化立体车库监控软件的优化设计

10) 发电厂自动抄表软件人机交互界面设计

11) 不同种植设计软件对种植体位置偏差的影响

12) 玉米自动考种流水线控制系统设计--基于MCGS嵌入式组态软件

13) 嵌入式实时软件在计算机软件设计中的运用研究

14) 嵌入式实时软件在计算机软件设计中的运用

15) 测控数据实时监测软件设计方法研究

16) 体验模型指导下的云办公软件社会化分享设计

17) 计算机软件开发设计的难点分析

18) 无人机地面在线检测软件的设计

19) 配网数字化规划设计档案一体化软件设计研究

20) 面向复用的软件设计方法研究

21) 电网规划数据处理辅助软件的流程设计

22) GPS农田平地机土方量及设计高程计算软件开发

23) 基于STC89C52的智能台灯软件设计

24) 浅析计算机平面设计中设计软件的相互结合与应用

25) 商业固体激光器设计软件应用研究

26) 体育运动会比赛软件系统的设计与研究

27) 综合化航空电子系统网络传输延迟测试软件设计

28) 基于XML的监控软件快速设计技术

29) 基于三维动画软件的服装设计分析与研究

30) 基于Matlab的水与蒸汽热力学性质查询软件设计

31) 机顶盒软件模块设计及实现

32) 剪纸拼接与PS软件设计截骨矫正强直性脊柱炎后凸畸形的对比

33) 基于联合辅助设计软件的试验仪控数字化平台开发

34) ZBrush数字雕刻软件在电脑首饰设计中的应用

35) 对以用户体验为导向的智能手机应用软件界面设计的几点探讨

36) 点云数据生成软件的设计及其在月饼模具逆向设计与制造中的应用

37) 一种新型的有源交错并联Boost软件开关电路设计

38) 基于GPRS通信的变电站光纤传感测温系统软件平台设计

39) 基于Android的音乐播放器软件的设计与实现

40) 面向工业机器人控制器的运动控制与仿真软件设计与实现

虚拟交互毕业论文 第3篇

摘要:近年来,利用虚拟现实技术在教育领域开发了一种新的教学模式。通过相关研究,设计与实现关于计算机课程教学的一些功能模块,可以帮助学生掌握和巩固教学中的难、重点,提高学生的自主性、积极性和创造性。笔者以计算机教学为例,探讨基于VRP的虚拟现实技术在辅助计算机课堂教学中的应用。

关键词:VRP;虚拟现实技术;计算机教学

1引言

虚拟现实技术应用于教育领域中,实践了建构主义、情景学习的思想,可为学生提供一个逼真的学习环境。提高学生的学习兴趣,让学生获得真实的学习体验,熟练掌握和巩固教学中的重、难点,以取得更好的教学效果。

2虚拟现实技术简介

虚拟现实(VirtualReality,VR)是20世纪末提出的一项多学科综合技术。它以计算机技术为核心,通过计算机仿真,生成具有视觉、听觉、触觉等多种感官的逼真的三维虚拟环境。用户可以通过专业的传感器设备进入虚拟环境,与虚拟场景中的对象进行交互,从而获得身临其境的体验,被认为是21世纪最有潜力的技术。虚拟现实有三种特性,即沉浸感、交互性和想象力(又称创造性),使虚拟现实技术在教育领域具有独特的、明显的应用优势。基于虚拟现实创建的教育和教学环境,为学习者营造了自主学习的环境,从传统的“以教促学”的学习模式,转入一个新的学习方式,学习者通过自我互动和信息环境,获取知识和技能。但在实际教学中,有些基本概念、原理和方法是很难用实物来演示。可借助虚拟现实技术制作三维演示程序,解决教学中的难点,提高学生的学习兴趣。

3虚拟现实技术在计算机教学中的应用

计算机这门学科,逻辑性和实践性较强,教材上的一些知识点学生较难理解。教师可以用VRP结合3DsMax开发制作VR课件,更好辅助课堂教学。例如《操作系统》这门课,内容上更具理论性和相对抽象性。在讲解进程管理中的生产者-消费者问题以及处理机调度中的死锁等问题时,学生理解起来非常困难。因此,教师可以用VR课件,将动画、声音、图片等表现形式有机结合起来,将生产者-消费者问题以及死锁等问题的原理,通过动画生动形象地展现出来,学生理解起来就更加容易。且老师还可以设计开发《计算机操作系统重难点案例解析》的VR课件,此课件不是教材内容的堆砌,而是用来解决教材的难重点。又如在《计算机基础》课程中,讲解信息编码、二进制、十进制等基本概念时,可用VR课件开发一些游戏案例。既能激发学生的兴趣,又能在课件中设置相应的问题,让学生思考问题,培养学生的主动思考和解决问题的能力,并有助于培养学生的计算思维能力。再如,在讲解《计算机组装与维修》课程时,由于无法提供足够的硬件设备来满足学生的实验需求,传统的教学主要采用播放PPT课件的方式,给学生展示相应的图片和组装流程,或通过播放组装的视频方式来教学。学生只能获得感官上的认识,而实际动手操作的体会不深刻。为此,借助虚拟现实技术,利用其创建的虚拟场景,可使知识更形象化、直观化,便于理解和增强学生的实践操作能力。学生在虚拟场景中,可进行交互学习,具有较强的沉浸感和交互性,极大提高了学生实践能力。虚拟现实技术创设的教学环境相对其他教学媒体创建的学习情境更有真实性、独特性和优越性。在计算机学科的理论教学和实验教学中,可借助虚拟现实技术,通过3DsMax软件创建教学中所需的硬件模型,构建三维模型库,结合VRP虚拟现实软件,开发出适合各门计算机课程教学的虚拟学习环境,能很好降低教学成本,提高教学效率。

4基于VRP的虚拟现实课件设计流程

虚拟现实平台

VRP是VR-Platform的简称,是国内第一款自主研发的虚拟现实平台软件。该软件实用性强、操作简单、高度可视化,所见即所得。可广泛应用于城市规划、房产开发、工业仿真、文物古迹、电子商务、教育以及娱乐游戏等行业。该软件打破了被国外软件垄断虚拟现实领域的现状。以极高的性价比获得了国内广大客户的青睐,并已成为一个国内应用非常广泛的虚拟现实和三维制作工具。许多理工科重点院校,购买了VRP虚拟现实平台及其相关产品(如清华大学电机系、中国传媒大学动画学院等),在高等学校的教学科研工作中发挥了重要作用。

基于VRP的虚拟现实课件制作

虚拟交互毕业论文 第4篇

一、核心竞争力理论

(一)核心竞争力的涵义

核心竞争力是普拉哈德()和哈默尔(GaryHamel)于1990年在《哈佛商业评论》上首次提出的。Prahalad和Hamel将核心能力解释为“一组先进技术有机组合”。当然这里提到的技术不是一般意义上的科学技术,它既包括科学技术,又包括管理、组织以及营销等方面的技能;也不是一两项单项技术,而是以一定方式结合在一起的技术群体。比如产品开发能力、制造技能、成本控制能力、营销技能、售后服务水平、市场反应能力等等,这些技术的结合方式和技术的先进水平共同决定着核心能力的强弱,决定着企业开发新产品、服务市场、挖掘新的市场机会的潜力,体现着竞争优势。

(二)中小企业核心竞争力的构成要素

中小企业核心竞争力是中小企业内部各个基本要素进行有机整合而形成的一个能够展现企业整体实力的指标体系。构成中小企业核心竞争力的最主要因素如下:

1.人力资源。主要包括企业管理者的素质,员工个人的知识水平、整体素质与知识技能结构等,这是中小企业核心竞争力得以形成的重要基础。

2.技术体系。技术体系是一个由一系列配套的技术专利、技术诀窍、设施装备、技术规范组成,包括硬件和软件的相互配合的有机系统,它既包括以研究开发为表现形式的隐性技术系统,也包括以核心技术和一般技术为表现形式的显性技术资源,它是中小企业核心竞争力得以形成的关键所在。

3.管理体系。主要包括管理模式、激励机制、文化形成和组织学习机制。管理体系主要通过各种规章制度、组织系统及企业文化,对企业的生产经营和研究开发活动进行组织、激励和控制。好的管理体系可以将各种分散的人力和技术资源有效地集中组织起来,发挥企业的整体优势,是中小企业核心竞争力得以形成的核心内容。

4.企业文化。企业文化是指企业的管理人员与职工共同拥有的系列思想观念和企业的管理风貌,包括价值标准、经营哲学、管理制度思想教育、行为准则、典礼仪式以及企业形象等。这是企业核心竞争力形成的源动力。

(三)核心竞争力的特征

1.用户价值性。核心竞争力是企业独特的竞争能力,它必须特别有助于实现用户所看重的核心价值。以海尔和长虹为例,两者同属电器企业,海尔的核心竞争力是其五星级的销售和服务体系,而长虹的核心竞争力则是它的低成本和规模优势,当用户注重购买方便和售后服务时,就会倾向于购买海尔电器,而当价廉物美成为首要选择时,就会倾向于长虹。用户价值除了体现在用户所看重的核心价值上外,还包括企业对用户价值的维护和增值,它包括价值保障、价值提升、价值创新三个方面。

2.不可模仿性。企业的核心竞争力必须是独一无二、为企业所特有,没有被当前和潜在的竞争对手所拥有。独特性还要求核心竞争力具有不可模仿和难以被替代的特性。如果核心竞争力容易被替代或模仿,则意味着这种竞争力很弱,无法给企业创造较大的和持续的竞争优势。核心竞争力是企业在其长期经营活动中以特定的方式,沿着特定的技术轨迹逐步积累起来的,它不仅与企业独特的技能与诀窍等技术特性高度相关,还深深印上了企业组织管理、市场营销以及企业文化等诸多方面的特殊烙印。

3.延展性。延展性是指企业能够从核心竞争力衍生出一系列的新产品和新服务以满足客户的需求。核心竞争力有从核心竞争能力→核心技术→核心产品→最终产品的延展能力,即企业的核心竞争力包含着一项或几项核心技术,而这些核心技术相互配合形成一个或多个核心产品,再由核心产品衍生出最终产品。延展性使核心竞争力更能保证企业多元化发展的成功。以日本夏普公司为例,其核心竞争力是液晶显示技术,该项技术使夏普公司在笔记本电脑、袖珍计算器、大屏幕显像技术等领域都具有竞争优势。

4.动态适应性。企业核心竞争力是在长期的经营实践中逐步积累形成的,它作为支撑企业长期发展的主动力,具有较强的稳定性,其生命周期也远远超过了一般产品的生命周期。但是企业的核心竞争力总是与一定时期的产业动态、管理模式以及企业资源等变量高度相关的。随着时间的推移,企业核心竞争力必然发生动态发展演变,经历产生、成长、成熟、衰亡等阶段。

5.可控性。核心竞争力必须建立在企业可以控制或主导的领域。企业在一个领域进行长期和大量的投入,在此领域它必须通过自己的努力超过其他的竞争对手才能获得主导地位。在企业无法控制的领域如与政府的特殊关系、行业保护、突发事件等形成的竞争优胜只能是短暂的相对的优势,而不可能是长期的绝对优势。

二、我国中小企业竞争力构建的必要性

企业核心竞争力是企业在长期发展中形成的,难以被其它企业模仿和替代,使企业在市场竞争中保持竞争优势并取得主动的核心能力。它一般以企业核心技术能力为基础,通过企业战略、生产、营销、信息、人力资源和财务的交互作用而获得,是一种经过整合了的知识和技能。它的本质是一种超越竞争对手的内在能力,是企业所独有的。培育中小企业的核心竞争力具有重要的现实意义。

(一)我国经济已从短缺经济走向过剩经济

在短缺经济时代,尽管中小企业生产的产品技术含量低,产品档次低,但由于产品供不应求,中小企业生产的产品仍然能销售出去并在市场中具有一定的优势。在市场经济体制日益完善的今天,产品往往供过于求,产品的买方市场已逐步形成。而且随着科学技术的进步,我国中小企业在市场竞争中的原有优势正在逐步消失,培育自己的独特优势是中小企业增强其竞争力的关键。

(二)国内外市场竞争日趋激烈

加入WTO后,国外的商品可以长驱直入我国的消费市场,这使得中小企业受到很大的冲击。同时,国内市场的竞争将更加激烈。近几年来,我国的中小企业之所以能较快发展,很大程度上得益于关税壁垒的调节和政府的宏观调控能力。而入世后,关税降低以至逐步取消,外国产品将以质优价廉赢得国内的消费者,这无疑是给中小企业更多的挑战。面对经济全球化和加入WTO的挑战,没有核心竞争力的中小企业迟早会在激烈的市场竞争中被淘汰。

(三)企业可持续发展的需要

在我国众多的中小企业中,为什么有些企业能长盛不衰,发展壮大,而有些企业只是昙花一现?究其原因,关键在于企业是否拥有长期的竞争优势。中小企业在某个特定时期取得竞争优势并不是很难,难的是长期保持竞争优势。经济全球化时代,由于产品寿命周期的日渐缩短,竞争成功的关键在于企业是否拥有不断开发新产品和开拓市场的特殊竞争能力。企业的长期竞争优势来源于优于竞争对手的核心竞争力。只有培育中小企业的核心竞争力,才能带动企业各方面的发展,把企业有限的人力、物力、财力等战略资源优化配置到有利于企业长期生存和发展的轨道上来,使企业长期保持甚至超过同行业平均水平的投资回报率,进而创造出持续的竞争优势。

(四)我国经济改革的不断深入

改革开放以来,我国的市场经济得到了不断的发展,市场发挥了越来越重要的作用,市场经济就是竞争经济,没有竞争力的企业必将被市场淘汰。我国经济体制越来越完善,市场越来越规范,任何企业不可能通过“钻空子”来获得发展。同时,随着国有企业改革的不断深入,中小企业将面临更多竞争对手的挑战,在这种条件下,仅仅靠以往的竞争力是很难与对手竞争的,必须培育竞争对手不易模仿的核心竞争力。

三、我国中小企业缺乏核心竞争力的表现

虽然目前我国已有部分中小企业具有了自己的核心竞争力,但大多数的中小企业缺乏核心竞争力,中小企业核心竞争力不足主要表现在:

(一)中小企业缺乏战略意识

当前我国许多中小企业都没有对自己的核心竞争力有一个明确的认识。许多中小企业既没有企业的核心经营理念,也无明确的战略意图,经营方向迷失,经营领域模糊,这主要是中小企业在经营过程中普遍存在着重战术、轻战略、依赖经验决策的情况。很多中小企业在主营业务尚不具备较强的竞争力的情况下,就实施多元化经营。由于资源分散在多个业务领域,分散了企业的战略重点,严重削弱了具体业务领域的资源实力,尤其是影响了需要资源保证的核心业务领域或主营业务领域的竞争实力,损害了对核心竞争力的培养,甚至有些企业把原有的优势都丧失了。

(二)技术的创新力度不够

技术是产品的灵魂,是质量的保证,是企业核心竞争力的外在表现形式。在科技高速发展的今天,企业只有拥有了先进的核心技术,才能生产出高质量产品,保证企业可以长期获得高额利润。企业要形成自己的核心竞争力,就必须有自己的核心技术,先进的技术是企业核心竞争力的核心。但是,我国目前除了高科技中小企业之外,大多数的中小企业技术状况都不容乐观。(1) 技术基础薄弱。设备技术水平不高。在我国的中小企业中,大多数还属于半机械化为主的劳动密集型企业,高新技术企业不足10%,许多传统产业中的中小企业仍在使用二手设备从事生产。国家_的调查资料显示,中小企业的生产设备达到上世纪90 年代前期技术水平的只占20%,达到 80 年代后期技术水平的占17%。(2) 技术创新能力薄弱,中小企业技术研发的力度不够。我国中小企业的产品自主开发能力比较薄弱,多数企业没有技术研发机构,技术来源主要是通过引进设备,购买技术,企业专有技术比较少,对外技术依赖性比较强。产品和技术多属于模仿性质,创新较少,在市场上缺乏竞争力,而且中小企业缺乏有效的技术创新管理机制。中小企业是我国国内技术的主要吸收群体,也是落后技术的滞留地,这就形成循环落后的怪圈。很多中小企业盲目地引进国外技术,其中有很大部分是国外已经淘汰的技术,这使得我国中小企业前进的道路更加崎岖。我国部分中小企业依靠引进国外先进技术,暂时维持领先的地位,很容易陷入引进—落后—再引进—再落后的陷阱里。这种“重引进、轻消化”的引进再引进的做法,使得我国中小企业没有自主的知识产权,难以形成自己的核心竞争力。中小企业大多数是以短期的利益为导向进行生产经营的,没有长远的利益导向,这是中小企业不能健康发展的一个重要原因。

(三)内部管理效率低下

合理的组织管理是企业正常高效运营的基础,也是核心竞争力根植的沃土。企业的任何活动都不是凭空产生的,都必须在企业的组织管理这个基础上进行,良好的组织管理是形成企业核心竞争力不可缺少的一部分。我国中小企业从决策到管理者都带有很强的人治色彩,创业者和高层管理者往往凭直觉和经验判断进行管理,内部没有建立一套有效的管理制度,管理水平落后,缺乏管理创新意识和科学合理的管理制度。首先,中小企业大多没有合理的组织,盲目追求规模化,使现有的资源能力过于分散,难以集中企业自身的优势发展核心竞争力。企业要持续发展就必须有明确的战略目标的指导和合理的组织结构做支撑,而大多数中小企业在成功创业之后,就开始盲目追求规模化,多元化发展。多元化发展会使企业的战线拉得过长,分散企业的有限资源,使企业不能集中力量发展自己的核心竞争力,最终导致企业的衰败。其次,经营者的决策失效和缺乏合理的管理制度制约也是中小企业难以形成核心竞争力的一个重要原因。大多数中小企业组织结构采用直线结构,这种组织结构虽然有结构比较简单,责任分明,命令统一的优点,但是这种组织结构的缺点是它要求经营者通晓多种知识和技能,亲自处理各种业务。毕竟每个经营者的能力总是有限的,当企业的规模和业务发展到一定程度时,复杂程度就会增加,经营者由于能力有限等问题所做的决策的效度就会大大降低,从而严重影响了企业的经营发展。再次,财务是企业的血脉,是企业核心竞争力培育的资本来源,中小企业对财务管理不重视是导致企业在培育核心竞争力过程中严重缺血,最终死亡的原因。

(四) 形成核心竞争力的人才梯队不稳固

企业的竞争是全方位的,但归根结底是人才的竞争。企业的兴旺发达更多的是要依靠人才,尤其是优秀的管理和技术人才。无论是微软、IBM,还是英特尔,人才永远摆在其公司核心竞争力的首要位置。通用汽车公司前经理曾经说过:把我的资产拿走吧,但是请把我公司的人才留给我,五年后,我将使拿走的一切失而复得。无论是技术的研发、创新,还是企业的管理,任何一项活动都离不开优秀的人才,没有了优秀的人才作为这些活动的主体,就不可能发展壮大,培育出企业的核心竞争力。而目前我国中小企业的状况却不乐观。由于中小企业规模小,资金不够雄厚,难以提供丰厚的待遇和优越的环境来吸引人才,中小企业经营者的整体文化素质和专业素质不高,知识结构陈旧,管理理念和水平落后,无科学的发展观,缺乏正确的市场预测能力;从业人员知识结构老化,文化水平、技术水平普遍较低;专业技术人员、较高素质的管理人员、业务骨干、生产能手所占比例很小。同时中小企业人员的流动性很大,没有稳定的工作团队,一个企业没有稳定优秀的工作团队,就不可能培育出企业的核心竞争力。

(五)缺乏企业文化建设

企业文化是企业成长中最持久的力量,充溢在企业的每一个环节和角落。企业文化的导向、约束和凝聚作用的无形力量是难以估计的,它弥补了法律和制度的不足,是企业核心竞争力形成不可或缺的部分,而我国的中小企业在这方面却存在较大差距。首先,我国中小企业经营者缺乏企业文化建设的意识。中小企业由于规模小、资金不够雄厚、人员少等原因,主要以利润为导向,经营者对企业文化的重视不够。大多数中小企业经营者认为,只有大企业、跨国公司才需要进行企业文化建设,才有必要拥有企业文化。其次,缺乏系统的、独特的价值理念作为企业员工统一的行为指导,难以为培育核心竞争力的统一目标作保证。由于中小企业普遍忽视企业文化的建设,使得企业的员工缺乏共同的经营理念、价值观和行为规范的统一指导,造成个人的思想体系与企业思想体系的错位,缺乏归属感、责任感等。

四、中小企业培育和提升企业核心竞争力的途径

根据“木桶原理”,中小企业要培育和提升企业的核心竞争力,就必须从自己现存的劣势出发,对技术、文化、组织管理与人才进行整合,达到改变劣势,形成强大的核心竞争力的目的,使企业在竞争中处于优势地位。

(一)实行人才发展战略

培育和提升企业的核心竞争力,首要任务是吸引人才和培养人才,因为企业活动的载体是人,离开了人企业就无法运转。企业拥有必备的人才是企业成功的关键,有了人才企业就可以开展研究开发活动,进行科学的管理活动,进行不断的创新发展,一个企业才能长寿,才能持续生存。首先,企业要吸引人才。企业员工素质的高低决定企业竞争力的高低,吸引高素质的经营、管理和技术人才显得尤为重要。企业可以通过高薪吸引人才,也可以通过合理有效的激励机制吸引人才。随着市场的发展,人力资本作为一种资本参与到企业的利润分配中已成为一种趋势。工资是劳动力的回报方式,而人力资源作为一种资本存在,必然要求与之相应的资本回报方式,薪酬制度就是资本的一种有效的回报方式。目前企业比较行之有效的激励机制是送股、优先认股权、职位的晋升机会等,企业可以通过这些方式吸引高素质人才。其次,企业要培养人才。对企业新进员工的培训是一种必要,是员工基本入门的培训,但是对在职员工的培训也是必要的。科学技术和社会的不断发展要求人才也要不断学习发展,否则人才就会江郎才尽,成为企业发展的阻碍;同时企业对在职员工的定期培训,有利于企业员工整体素质的提高,为企业核心竞争力的培育和提升提供有利保证。最后,企业要留住人才。企业吸引了人才就必须留住人才,否则吸引只是一种徒劳,而且增加企业的人力资源成本。比尔盖茨曾经说过:如果有企业把微软的十个核心技术人才挖走,微软就不再是微软了。人才的流失有可能给企业带来灭顶之灾,所以企业必须留住人才,才能保证企业团队的稳定性,使企业进行持续健康的发展。要留住人才,企业就要创造良好的发展环境,使员工意识到这是自己发挥才能的地方,也是自己提高才能的地方。员工更多注重自己的发展前景,而不是短期的利益。实行合理的用人制度是企业留住人才的一个有效方法。实行能者上、平者让、庸者下的用人制度,给每个员工提供施展才华的机会和晋升的机会,有利于提高员工的积极性,发挥员工的能动性,为企业的发展贡献力量。

(二)走持续创新与绿色环保之路

要保持企业的竞争优势就必须不断的创新,否则企业的核心竞争力会由于动态性而丧失。注重技术的引进与消化并重。中小企业利用后发优势引进技术的同时要注重吸收创新。日本和韩国在这一方面做得比我们成功,他们在引进技术的同时注重消化吸收,并不断创新,形成自己自主的知识产权。[2]我们要跳出引进、再引进的陷阱,在引进技术之后要结合本企业的实际情况进行不断的创新发展,形成自主的知识产权,提高企业的核心竞争力。技术是企业核心竞争力的核心,没有核心技术作为支撑,企业的优质产品得不到保证,也无法开发出新的产品。企业资源高效性的发挥主要依靠核心技术,离开了技术手段就无法对企业资源进行高效利用。同时创新还必须与绿色节能相结合。随着人们环保意识的不断加强,顾客要求购买和使用绿色产品,这就要求企业开发绿色产品,做到绿色一条龙的服务。企业的技术创新要与社会的可持续发展相适应,这就要求企业在技术创新过程中,遵循高产、优质、低耗、高效、绿色环保原则,要求企业与自然协调发展,而不是再以牺牲环境为代价以求得经济的增长。中小企业只有遵循经济发展的规律进行不断的创新,才能保持企业的核心竞争力。

(三)适度规模、有效管理

首先,组织管理是保持和提高企业核心竞争力的重要保障。企业的生产活动是以组织为基础的,它要求企业组织提供有力的物质支持。企业的组织规模和结构必须与企业的技术生产水平、发展阶段相适应,而不是一味追求大。从市场经济的发展规律来看,企业必须拥有与其市场、经济和技术水平相适应的规模,而合适的规模是企业成长的基础,也是企业有效利用资源进行优化生产的基础。企业的目标并不在于大,而在于效益,规模的大小只是企业实现效益的一种手段。企业不是越大越好,不同的行业会有不同的企业规模要求,只有与企业发展相适应的规模才是最好的规模。被称为“中小企业王国”的意大利是以小而强闻名,而不是大。我们并不是反对企业多元化的发展,而是企业的多元化必须围绕企业的核心竞争力进行,而不是不相关的多元化,使得企业的战线过长,分散企业的优势,导致企业力不从心。健全企业的经营管理制度。企业管理制度是企业内部规范员工行为、工作流程以及指示办事方法的规章制度。完善的经营管理制度是企业在发生突发情况时,仍可有序地进行生产经营活动的保证。完善的经营管理制度可以提高企业的生产效率,增加企业的核心竞争力。中小企业要在企业不断发展的过程中不断完善企业的经营管理制度,使员工能够依照制度的指示进行各项工作,提高员工的工作效率,中小企业经营者必须重视财务管理,发挥财务杆杠的作用。中小企业需要建立规范的财务管理制度来对资金的使用进行合理控制,才能有效地防范企业的财务风险,使企业健康成长。

(四)企业文化是企业发展的不竭动力

企业文化是在企业长期生产活动中形成并为企业员工共同遵守的带有企业自身独特标志的价值观体系,它对企业员工的思维和行为具有导向、扩散和约束作用。这种价值观念可以是成文的服务宗旨和经营理念,也可以是企业承袭的历史精神文化精髓,它具有传承性与现代性,能够在无形中规范企业员工的思维方式和行为方式。企业经营者要清楚地认识到企业文化对培育和提升企业核心竞争力的作用,加强企业文化建设。制度的失控和法律的漏洞需要文化来约束,这对一个企业来说来尤为重要,关系着企业的生存发展,所以构建积极的、共同的、合作的企业文化具有激励企业员工积极向上和凝聚智慧的作用。企业文化的形成与企业的发展、经营环境、时代背景以及经营者个人魅力等有着密切的关系。企业文化是独特的,是其它企业无法复制与模仿的。这种具有独特性和价值性的企业文化必定成为企业核心竞争力一个重要的部分。

我国中小企业只有塑造优秀的独特的企业文化,才能培育企业独特的核心竞争力,在激烈的国际市场中赢得主动权,使企业增强持续生存的能力。我国中小企业应该塑造带有本企业特征的企业文化。首先,要塑造具有归属感的企业文化。有了归属感,员工才会安心的工作,才能抛弃随时都会“走人”的思想,才能发挥他们的积极性为企业创造更多的价值。有了归属感,员工在企业的日常经营活动中就会互相依赖、互相关心、互相尊重、团结合作,发挥积极能动性。有了归属感,员工就会与企业同风雨共患难。其次,要塑造具有诚信信念的企业文化。诚信能够使员工互相信任、互相依赖,形成有机的整体。诚信能够使员工坦诚,不弄虚作假,从根本上杜绝搞假账、开假的发票等事件的发生。诚信能够弥补制度失效的漏洞,法律无法抵达的地方就要靠文化来约束。诚信的企业文化可以提高企业形象,增加企业的无形资产。最后,要塑造创新的学习型企业文化。企业的持续成长需要企业不断学习、创新文化,只有不断地发展企业文化才能给企业带来活力与动力,如果企业的文化发展不能与时俱进,最终就会被市场淘汰掉,丧失企业文化所具有的核心竞争力。塑造创新的学习型文化可以使不同个性的员工凝聚在一起,共同学习、合作为企业的目标前进。塑造创新的学习型企业文化才能使企业内在“人和”、“自律”、“自主”、“自觉”生成外化的企业行为规范与价值体系。企业必须具有优秀的、持续的企业文化,才能保持企业的核心竞争力和持续发展的动力。

参考文献:

[1]周叔莲 王伟光,中国企业如何提高核心竞争能力[J].经济管理,

[2]谢旭斌,《我国中小企业核心竞争力构建存在的问题与对策》[J] .经济研究导刊,2007

[3]孟凡涛、孙涛:企业核心竞争力与企业文化建设[J].山_会科学,

[4]张小艳 龚晓凤 陈志鼎:浅谈如何提升企业核心竞争力[J].经济师,

[5]洪宗训,马配书,《我国中小企业核心竞争力的现状和培养》[J] .现代管理科学,2005

[6]孔均仁:中小企业融资渐入_阳关道_[J].中国创业投资与高科技,

虚拟交互毕业论文 第5篇

摘要:随着科学技术的发展, 媒体展示设计的形式与方法越来越多样, 而Virtual reality即虚拟现实技术无疑是对新媒体展示技术的又一次革新, 为新媒体展示设计带来新的技术支持, 极大地丰富了新媒体展示设计的形式, 为新媒体展示设计提升了展示效果。本文将简要对新媒体展示设计与VR技术做一个介绍并简单分析VR技术在新媒体展示设计中的应用, 希望能够对VR技术发展与新媒体展示设计丰富作出贡献。

关键词:VR技术; 新媒体; 展示设计; 应用研究分析;

展示设计是一项综合艺术设计, 它包含多种学科, 运用多种技术作为支撑, 涵盖的领域很广泛。传统的展示设计主要是通过实物或模型来向人们展现设计成果, 但是随着时代的发展, 模型和实物已经不能满足展示设计发展所需要的展现力, 因为单纯地以模型和实物作为载体的传统展示设计是一种静态展示, 对于观众而言比较单调、乏味, 此时VR技术的发展适时地为展示设计带来了新的技术支持和新的展现方式, 帮助展示设计丰富表现形式, 提升展现力, 满足了人们对于展示设计的诸多需求, 因此, 加强VR技术在新媒体展示设计中的应用研究很有必要。

一、新媒体展示设计的特征

(一) 虚拟化。

随着时代与科技的发展, 新媒体展示设计应运而生, 它与传统的展示设计相比具有诸多优势, 不仅能够通过3D技术使得许多不存在的事物和想法创意得到展现, 还能够很大程度节约实物运输、维护等成本, 可以说是一举多得。而这种优势正是得益于新媒体展示设计具有虚拟化特性, 因为这种虚拟化, 设计师可以在有限的空间里展示无限的设计, 让人们在很小的地方就能够感受到多种感官上的体验, 例如, 通过新媒体展示设计能够使人们坐在座椅上就从春天的百花烂漫走到冬日的白雪皑皑, 能够从气势磅礴的三峡大坝走到一览众山小的黄山之巅, 将四季的风光与中国大地的魅力风物尽收眼底, 这都是得益于新媒体展示设计的虚拟化。虚拟化的展示能够通过VR眼镜等多种道具的配合让参观者体验电影中才会出现的现象, 当参观者戴上VR眼镜, 他不仅可以与猎豹赛跑, 还可以体验像超人一样飞在天空的感觉, 这为参观者带来了更好的参观体验。由于新媒体展示设计具有的这种虚拟化特性, 设计师可以摆脱传统设计的平面化叙事风格, 将故事更加立体化、现实化地展现出来, 使得展示变得更加有趣, 不再空洞。

(二) 互动性。

在新媒体展示设计环境下, 参观者的观感是越来越受到设计师重视的一个因素, 新媒体展示设计不再是传统的那种简单将实物摆到参观者眼前, 而是更加注重与参观者的互动, 注重人性化设计、强调参与者体验已经是新媒体展示设计设计师的共识了。目前, 新媒体展示设计越来越多地转向通过人机互动等方式来加强参观者与展示对象之间的交流互动, 这样的互动能够帮助参观者更好地体验到设计展示对象的特点和优势, 更好地完成信息传递, 达到更好的展示效果。比如, 通过为参观者佩戴数字化手套、头盔和VR眼镜等装置可以帮助参观者达到在月球散步的观感, 这就是将参观者融入展示设计之中的一大体现, 是新媒体展示设计区别于传统的媒体展示设计的一大特点, 这种互动性增强了参观者对于展览的体验度, 帮助展览达到更好的展示效果, 同时也能够活跃展览的氛围, 打破传统展览那种严肃甚至枯燥的氛围, 为参观者带来更好的观感体验。

(三) 沉浸感。

新媒体展示设计另一个比较显著的特征就是沉浸感, 设计师通过对数字设备的运用能够对一个时空进行展现, 让参观者仿佛真正置身其中, 沉浸在设计师展现出来的故事或环境中。比如, 现在利用VR技术能够实现对历史遗迹的虚拟展现, 让那些已经破败甚至接近销毁的历史遗迹重新“出现”在参观者眼前, 让参观者能够置身其中, 体验这些遗迹曾经的辉煌。这就是新媒体展示设计沉浸感的体现, 通过设计环境、人物、故事情节等将参观者更加深入地带进展示对象中去, 达到更好的展示效果。沉浸感是新媒体展示设计对新时代的适应, 也是对具有更高要求的参观者的满足, 这种沉浸感能够帮助参观者真正融入进展览中去, 体验展览所要传递的信息, 能够极大地提升新媒体展示设计的效果。

二、VR技术

(一) VR技术的概念。

VR技术是随着科技发展产生的又一大成果, 它是一项新兴的高新实用项目, 主要是指通过计算机模拟出一个虚拟三维空间, 将参观者的多种感官调动起来, 把参观者带入虚拟空间, 实现在虚拟空间像现实生活中一样的交流与互动, 从而达到让参观者仿佛置身其中的效果, 提升展示效果。目前, 媒体展示正逐渐打破局限性, 向着更加高效便捷的方向发展, 而VR技术就是其中一种发展方向, 是在新媒体展示设计中实现交互艺术、增加参观者体验感的重要技术基础。有了良好的技术支撑, 丰富的展示形式才得到了实现的可能, VR技术的出现帮助设计师实现了许多以前不可能实现的设计, 比如带领参观者体验原本普通人无法体验的活动或者将已经消失的物种重新展示到人们面前加强人们对动物的关注等等。VR技术能够运用的范围十分广泛, 不仅仅体现在新媒体展示设计上, 还可以运用到桥梁设计、机器人技术研发等诸多方面, 由此可见, 加强对VR技术与其发展方向的研究十分有必要。

(二) 特征。

VR技术主要具有交互性、沉浸感和构想性三大特征。交互性是指VR技术能够通过数字化设备如VR眼镜将参观者的动作等在虚拟现实环境中作出反应, 产生一定的交互性与实时性, 这种交互性和实时性能够极大地提升参观者对于该虚拟现实环境的体验度, 从而帮助参观者更好地理解该设计所想要表现的思想。VR技术帮助参与者在虚拟现实中能够做出与现实中一样的动作与反应, 甚至还能够模拟不可能在现实中存在的互动, 非常神奇, 同时对于很多领域的研究也具有参考意义。沉浸感是指通过VR技术的运用让参观者“真正”进入到设计师的展示中去, 将传统媒体展示中以展示物为主体转变成新媒体展示中以人为主体, 帮助参与者在虚拟现实中获得真实的体验和感受, 从而达到良好的展览效果。构想性是指设计师能够通过VR技术将抽象的事物“具象”地表现出来, 但是并不作为控制的主体, 设计师实际上是为参观者提供一个虚拟环境, 但是真正的体验与参与是参观者自身进行的活动, 简单来说就是设计师为参观者提供一个环境, 但是参观者在环境中如何发挥是一个充满参与性与形象力的过程。以上三个特点是帮助虚拟现实更好地为新媒体展示设计服务的基石, 缺乏了这三种条件, 新媒体展示设计的特点就很难展现, 效果也很难实现。

(三) 发展前景。

随着经济与科技的进步, VR技术在我国得到了迅猛的发展, 目前, VR技术及其思想在我国诸多领域都得到了一定的运用, 并取得了诸多成果与突破, 带来很多行业变革, 尤其是在设计行业, 虚拟现实的出现让设计行业发生了很大的变革, 它使得艺术设计很多不可能实现的构想得到展现, 同时也打破了艺术设计材料、成本、时间、空间等诸多方面的限制, 使得艺术设计原本单一的展示方式向着多样化、趣味性、科技化方向发展, 为艺术设计开拓了更加广阔的空间, 促进了艺术设计行业的发展。对于博物馆这样具有庞大储存空间与展示空间的场所来说, VR技术是一项非常实用的技术, 它能够极大地缩小展览所需要占据的空间, 同时也能够增强展览的趣味性, 吸引更多的人参展, 可谓一举多得。同时, 对于大多数展览来说, VR技术能够增强参观者对于展览对象的真实体验获得更加真实的感受, 将展览想要传递的思想和观念更好地传达给参与者, 从而增强展览的效果。在商业化的展览上, VR技术的运用能够更好地帮助客户了解企业的产品, 由于VR技术具有交互性、沉浸感和构想性三大特点, 客户对于企业产品的感受和了解更加直观, 这也增加了商业活动的效率, 节省了时间和成本。由此可见, VR技术在设计展览行业的应用范围很广, 作用也很显著, 因此, 加强对VR技术的应用研究对于促进展览行业的发展来说很有帮助。目前我国VR技术虽然已经取得了诸多方面的运用但是总体仍然处于起步阶段, 通过层层分析我们可以发现, VR技术在我国很多行业都有运用的价值并且能够带来十分显著的变革, 尤其新媒体展示设计行业, VR技术既是其发展的热点也是其发展的必然趋势, 有着不可估量的发展前景。

三、VR技术在新媒体展示设计中的应用案例

我国VR技术在新媒体展示设计中的一大应用实例不得不提2010年中国上海举办的世博会, 在这场世博会中设计者使用了大量的VR技术来进行展示, 比如参观者能够通过VR技术模拟香港人的日常生活, 而这种体验只要通过触摸屏幕便可以进入影像之中进行体验, 另外, 在这场展示中, 地面采用了触感式地面, 于是在影像中行走的参与者看到的景象会随着步伐的改变而改变。而在这场世博会中最令人惊叹的莫过于动态的《清明上河图》展示, 通过VR技术让参观者仿佛置身真实的北宋汴梁风情之中, 相比较观看动画更加真切地体会到北宋汴梁繁华的街市和人文风情。与此同时, 在上海世博会的众多展览中, VR技术不仅应用在了中国馆, 在其他国家的展示上也有很多运用, 比如在意大利馆就展示出了一个虚拟翻书的触摸媒体装置, 这种装置与真实的书本不同, 使用者不需要真正动用手指去翻动书页, 只需要在装置前摆动手臂就可以进行书页的翻动, 同时, 这个装置能够帮助使用者迅速找到想要阅读的内容。通过上海世博会我们可以看出, 目前, VR技术在展示设计中的运用已经越来越多, 虚拟现实无疑是新媒体展示设计的重要发展方向。

四、总结

VR技术是近年来在我国兴起的新兴产业, 虽然仍处在起步阶段, 但是其在新媒体展示设计方面的应用展示出了其巨大的潜力, 它不仅为新媒体展示设计节省了大量的时间、空间以及成本, 还为新媒体展示设计提供了更多可能性, 打破了传统展示中实物带来的局限性。尽管VR技术在我国新媒体展示设计领域已经取得了很多很好的发展, 但是与部分发达国家相比, 我国VR技术还存在诸多问题, 如资金缺乏、技术落后等, 如何解决这些问题, 使VR技术在新媒体展示设计及其他行业中发挥更大的效果是目前VR技术的研究重点之一。

参考文献

[1]耿志宏.数字时代的展示设计[M].北京:中国水利水电出版社,2009:70.

[2]曹田泉.新媒体实验与艺术设计[M].上海:同济大学出版社,2010:38, 21.

[3]初广勤.浅谈虚拟现实技术[J].科技信息,2009(30) .

[4]牛纯.新媒体展示设计中的交互设计研究[D].北京印刷学院,2015.

虚拟交互毕业论文 第6篇

1.选题的目的和意义:

中小企业是推动国民经济发展,构造市场经济主体,促进社会稳定的基础力量,对企业健康发展、培育壮大市场主体、扩大就业渠道、促进国民经济持续、稳定的发展具有十分重要的意义,对于占全国企业总数99%、工业产值60%、利税40%、就业机会75%的中小企业,现阶段不但是我国经济发展的重要力量,而且在对外贸易中占的比重也越来越大。

2.探究中小企业的出口路径的意义中小企业能在国际市场大显身手,也能推动我国经济的可持续发展,有利于扩大企业市场,提高中小企业国际竞争力;有利于缓解中小企业资金短缺困难,可以利用出口获得发展资金,也可以吸引海外风投基金或者吸引外资合股以及从海外资本市场出口型中小企业是近年来我国贸易增长的中坚力量,是国民经济的生力军,其发展越来越关系到经济发展、社会稳定与和谐。产业集群化发展是目前世界经济发展中的一种重要经济现象,也是我国中小企业发展的必经之路,其对企业、区域、国家的经济发展都具有现实而深远的意义。对于我国出口型中小企业目前产业集群发展的现阶段而言,还存在很多问题,比较突出的一点就是集而不群,大而不强,缺乏整体协调发展的支持体系和战略部署。这一点,在当前全球经济危机的形势下尤为凸显。 目前我国对出口型中小企业的研究还不多见,远远落后于实践中的需要。本文将从经济学视角,以我国出口型中小企业集群作为研究对象,以促进我国出口型中小企业产业集群可持续发展、提高集群应对风险能力及集群竞争力为目标。

2.国内外研究现状

3.自改革开放以来我国无论是

3.选题研究的内容: 该论题研究的内容主要是以下几个方面:

一、对“三网融合”背景下广电产业所面临挑战的研究

(一)广电产业运营模式的转变

(二)员工配置和技术能力的提高

(三)广电网络业务能力的提升

二、对“三网融合”背景下广电产业所面临机遇及对策研究

(一)机遇

1、拓展电视传播的新渠道

2、增强电视传播的互动性

3、扩大电视传播受众群体

(二)对策

1、加快广电网络的改造

2、开办内容新颖的节目

3、充分发挥自身的优势

4.选题研究的技术路线、研究方法和要解决的主要问题: 研究技术路线:首先,了解本论题的研究状况,形成文献综述和开题报告 。其次,进一步搜集阅读资料并研读文本,做好相关的记录,形成论题提纲。第三,深入研究,写成初稿。最后,反复修改,完成定稿。 研究方法: 运用文献分析法、文本细读法、比较法、综合分析法等进行研究。 要解决的关键问题: (把自己的关键问题用两句话写下即可)

5.研究与写作计划: 20xx年3月1日——3月6日 确定选题、收集相关资料 20xx年3月7日——3月10日 撰写开题报告与开题 20xx年5月1日——6月30日 收集资料,开展研究,形成写作提纲 20xx年7月1日——9月30日 深入研究,形成论文初稿 20xx年10月1日——10月30日 论文修改、定稿、打印、答辩

6、参考文献 :

1、陈乃醒:“ 我国中小企业进出口贸易服务需求”,《中小企业评论》,20xx年第10期。

2、鲁桐主编:《中国企业跨国经营战略》,经济管理出版社,20xx年版。

3、邹刚,黄祖辉,周连喜:“中小企业的国外市场进入模式与演进---以浙江省为例的若干分析”,《财贸经济》,20xx年第6期。

4、李时民:《中小企业出口问题研究》,_出版社,20xx年版。

5、徐剑明:《 国际营销实务与案例》,机械工业出版社, 20xx年版。

6、尹柳营主编:《中小企业如何发展与腾飞——国际化经营视角》,清华大学出版社, 20xx年版。

7、顾列铭:“中国如何拥有国际市场定价权”,《中国外资》,20xx年第2期。

8、任建雄、吴兵:“中小企业国际化动因及其国际化战略选择”,《企业天地》,20xx年第5期。

7.指导教师意见:

签名:

年 月 日

虚拟交互毕业论文 第7篇

【摘要】物理抽象概念的表示以及理想的物理实验环境的模拟,一直是中学物理学习中的重难点。一些抽象思维尚未完全成熟的高中生难以准确地想象天体运行的规律。而虚拟现实以其沉浸性、交互性、想象性的特点,能够准确模拟虚拟的“理想环境”,形象地表示抽象的概念,并能让学生与实验对象进行交互,以解决传统物理课堂中情境性、沉浸感、互动性不强的问题。本文设计、开发“三体运动”VR教学软件,并通过在实践中应用该软件,探索了虚拟现实技术在高中物理学习中的影响及效果。

【关键词】虚拟现实;VR教学;高中物理;三体运动

物理是高中阶段非常重要的学科,学生通过对物体运动本质规律的参悟,会帮助其塑造辩证、科学的世界观和人生观[1]。但抽象的物理概念的理解,复杂的物体运动规律的参悟,理想的实验环境的模拟一直是学生学习和教师教学的难点,这些虚幻游离的力、电、磁等,往往令学生望而生畏。而虚拟现实技术的发展为物理教学带来了新的机遇,恰好可以解决上述这些问题。虚拟现实可以创设逼真的三维多感官环境,同时环境还会对参与者行为产生相应的反馈,应用于教学中,可实现情境学习、创设心理沉浸感[2]。本研究聚焦高中物理重点内容“万有引力定律”,开发并应用“三体运动”VR教学软件,旨在探究VR技术在高中物理学习中的影响及效果。

VR技术在物理学科中的应用案例

1.国外VR技术在物理学科中的应用国外大学很早就开始关注虚拟现实技术在物理学科中的应用,主要表现为物理虚拟实验。美国科罗拉多大学的一个研究团队,基于Java和VR技术研发了一套物理学科的“PhET系列互动仿真软件”,该软件通过虚拟实验来帮助学生理解抽象的概念和隐含的关系[3]。该软件以寓教于乐的方式,激发了学生学习的兴趣。美国路易斯安那州立大学的学者,将VR和AR技术在物理教学(主要为力学、电磁学等)中的应用模式进行了对比[4]。研究结果表明,这两类技术均能促进教学,提高学生学习的质量。此外,还有美国俄勒冈大学设计的物理实验网站“VLab”,以及卡罗莱纳州立大学开发的基于WEB的“探究型虚拟物理实验室”等众多应用[5]。2.国内VR技术在物理学科中的应用与国外相比,国内的虚拟现实教育应用起步较晚,但近年来越来越受到重视。同样,也主要集中于多媒体辅助物理实验教学。中国科技大学人工智能与计算机应用研究室开发出了一个“几何光学实验设计平台”,该系统基本涵盖了中学物理的光学实验,学生可以通过该虚拟系统提供的实验仪器,完成或练习大部分的光学实验。西安科技大学开发了一套“通信原理仿真实验系统”。该系统主要基于Matlab技术,不仅有较强的交互性,而且操作简单,十分人性化[5]。

运用VR技术开展高中万有引力定律教学的实证研究

笔者开发了一款“三体运动”VR教学软件,模拟出“万有引力定律”章节中的实验,对“三体运动”进行直观的表现,创设一个沉浸式的、交互性的虚拟教学环境。1.“三体运动”VR教学教具“三体运动”VR教学软件基于C#语言、Unity3D平台设计开发,并以“智能手机+Cardboard”作为终端。通过Unity3D创建三个球体代表三体,为每一个球体添加了运动轨迹,并将三个球体的物理属性设为刚性球体碰撞。以“万有引力定律”和“牛顿第二定律”为基础来模拟三个球体的相互运动。2.用户操作使用该软件进行实验时,学生只需戴上CardBoard,向左便能看到导航界面,可以自主选择想要观察的场景。进入实验场景后,学生在观察时可以通过改变头部位置凝视交互的方式,来改变每个球体的位置、质量、速度等,观察由此发生的运动改变,实现其与实验内容交互。3.实验结果本研究选择北京市八一中学高二年级的一个班进行实验,共计40位学生和1位物理教师。在师生体验了软件后,发放问卷,并随机抽取5名学生(3男2女)和1名教师进行访谈,收集他们对该应用的感受及建议。通过对问卷和访谈数据的分析,主要包括学生对VR教学的已有经验、态度、满意度及效果评价,得出以下结论。(1)高中生对VR的已有经验研究发现,大部分学生对VR技术有一定了解,但是了解不多;大多数学生都曾经体验过VR产品,但是体验不多。绝大多数学生没有体验过VR在教学中的应用。(2)高中生对VR教学的态度学生整体上对VR教学持非常积极的态度。使用VR教学软件前后的数据对比显示,“三体运动”VR软件显著提升了学生对VR教学的兴趣。有95%的学生表示愿意或非常愿意在未来教学中能应用VR,特别是在“物理、化学、生物、地理”等学科。他们期待通过VR教学提升他们对内容的兴趣和学习积极性。(3)师生对VR教学教具的满意度体验过VR教学软件后,100%的学生都对该软件的界面设计、交互设计、教学内容设计、架构设计表示满意,其中75%以上的学生表示非常满意。同时,学生们也对软件的交互设计提出了更高的期望。(4)师生对VR教学教具效果的评价问卷和访谈数据都表明,教师和学生们都非常认可VR教学软件的教学效果,包括:能够创设生动形象的学习情境、有助于万有引力定律的理解、有助于对空间三体运动的理解、有助于扩展物理知识、有助于提升物理学习兴趣。物理教师表示,“这款软件对于帮助学生理解天体运动和相关知识很有帮助,它很适合作为物理教学的辅助软件”。几乎所有学生都对这款VR教具表现出了浓厚的兴趣,均认为该软件创设了生动形象的学习情境,能够加深他们对知识点的理解,因为它将“看不见”的东西变得直观了。他们说,“这款软件能够把那些看不见、摸不着、离我们非常遥远的东西呈现在我们眼前,使它们具体化了,帮助我们更深刻地理解”。

“三体运动”VR教学软件体现了VR在物理学科教学中的潜力。通过本研究发现,VR在教学中的应用非常必要且充满潜力,高中生有浓厚兴趣;VR教学软件在创设情境、提升学习兴趣、促进知识理解方面存在积极有效的作用。它以其构建学习情境、形象化抽象内容、实现自然交互的优势,既可以用于内容展示,又可以实现探究式学习[3][5],其提升学习动机、优化学习效果的作用展现得淋漓尽致。物理学科需要进行大量的实验,这意味着VR技术在物理教学中有巨大的发展空间[6],也有更多的探索之处。哪些内容适合VR技术?如何将其融入学习活动中?如何使VR工具更便捷、更具可获得性?这需要更多设计人员和实践者的参与,进一步优化其效果,并解决成本过高的问题,早日实现VR技术进课堂。

虚拟交互毕业论文 第8篇

一、选题的理论、实际意义

少数民族传统体育项目是我国体育事业的一个重要组成部分,对提高各族人民的健康水平、增强民族向心力和凝聚力、促进民族团结和社会文化进步起着重要作用.少数民族传统体育项目以其趣味性和娱乐性特点,激发了学生强烈的参与愿望,其健身效果明显,有利于学生身体素质的提高,突出健康第一、终身体育的理念.同时也对各少数民族的生活方式、民俗民风的了解等,而学校又是民族传统体育发展的中介,是原始形态的体育走向规范化、科学化、普及化的重要途径.本课题以贵州省荔波县少数民族传统体育项目的发展现状和存在的问题作为研究切入点,结合荔波县各中学体育教学课程,探讨少数民族传统体育项目在学校教学中发展的现状及存在的问题和在体育课程中如何发展少数民族传统体育促进体育教学模式,为少数民族传统体育在学校教学过程中的开展情况提供建设性意见.

二、研究动态、见解

我国是一个统一的多民族国家,在长期的生产和生活过程中,各民族共同创造了具有浓郁民族风格和特色的民族传统体育项目,可以说这对体育课的内容提供了很大选择空间,有研究者对全国几所高校的民族传统体育课内容进行调查分析,发现民族传统体育项目在体育课总体课程中所占的比例为34%,但有些传统体育项目是形同虚设.但是,能够引入普通中学体育课的民族体育项目却寥寥无几.对少数民族传统体育项目在中学课程的研究主要是少数民族传统体育项目在中学的推广,如喀什师范学院的杨忠、艾克拜尔·玉素甫的《南疆中学体育课与少数民族传统体育相结合的可行性研究》.贵州省对少数民族传统体育项目在中学教学中开展很少,具有代表性的是罗正琴、毛强的《少数民族传统体育进入当地农村学校的可行性实验研究--以_打篾鸡蛋_为实验项目》,该文阐述了遵义地区的少数民族传统体育项目在中学开展的可行性,对贵州省少数民族传统体育今后在中学教学的推广具有指导性意义.但是缺乏全面性、针对性.本课题以贵州省荔波县--打陀螺项目为研究对象,探讨少数民族传统体育项目在中学开展情况及现状,何如运用现有的少数民族传统体育项目,力求措施具有针对性和实际操作性.所以该课题具有研究价值.

三、研究思路、方法、技术路线

(一)研究思路:

通过查阅收集相关的资料以及实地的走访调查,了解目前荔波县少数民族传统体育项目的情况和荔波县少数民族传统体育项目在学校教学中的发展现状,对荔波县少数民族传统体育项目更进一步的开展提出一些建议.

(二)研究方法:

1.文献资料法:通过查阅和收集关于少数民族传统体育发展相关的文献材料.

2.问卷调查法和实地考察:通过发放问卷调查和实地考察的方式,调查该地少数民族传统体育开展状况、学生满意程度以及受重视程度等,掌握研究的第一手资料.

3.数理统计法:对获得的材料进行整理.

(三)技术路线

查阅及收集相关的文献资料→实地走访调查及访谈→资料整理→撰写论文

四、总体安排、进度计划

本课题的研究期限为5个月左右,20xx年6月开题,20xx年11月结题.

主要分为:

文献资料收集

进行访谈、材料整理

论文初稿与征求意见

论文修改、定稿与准备答辩

五、主要参考文献

[1] 程二平.少数民族传统体育进入学校体育研究综述[J].广西工业职业技术学院,广西、 南宁 530003

[2] 李全德,赵福祥.云南高校体育教学中融入少数民族体育的可行性[J].

[3] 沈茂金,宋允清,廖洁莹,蒋 燕.少数民族传统体育资源引入高校体育课堂教学的实验研究[J].韶关学院 体育学院,广东 韶关 512005

[4] 杨 忠,艾克拜尔·玉素甫.南疆中学体育课与少数民族传统体育相结合的可行性研究[J].喀什师范学院 体育系,新疆 喀什844007

[5] 刘思阳.探析贵州省少数民族传统体育发展现状及对策研究[J].贵州大学 贵州贵阳 5500025

[6] 张选惠等,民族传统体育概论[M],人民体育出版社

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