毕业论文的指导记录表(必备6篇)

个人学习 8 2023-11-14 14:09:35

毕业论文的指导记录表 第1篇

毕业论文的基本教学要求是:

1、培养学生综合运用、巩固与扩展所学的基础理论和专业知识,培养学生独立分析、解决实际问题能力、培养学生处理数据和信息的能力。

2、培养学生正确的理论联系实际的工作作风,严肃认真的`科学态度。

3、培养学生进行社会调查研究;文献资料收集、阅读和整理、使用;提出论点、综合论证、总结写作等基本技能。

毕业论文是毕业生总结性的独立作业,是学生运用在校学习的基本知识和基础理论,去分析、解决一两个实际问题的实践锻炼过程,也是学生在校学习期间学习成果的综合性总结,是整个教学活动中不可缺少的重要环节。撰写毕业论文对于培养学生初步的科学研究能力,提高其综合运用所学知识分析问题、解决问题能力有着重要意义。

毕业论文在进行编写的过程中,需要经过开题报告、论文编写、论文上交评定、论文答辩以及论文评分五个过程,其中开题报告是论文进行的最重要的一个过程,也是论文能否进行的一个重要指标。

毕业论文的指导记录表 第2篇

一、班级情况分析

本班共有90余名幼儿,其中有48名男小朋友,42名女小朋友,班主任工作计划及论文。大多数为独生子女。对于刚刚入学的五、六岁的幼儿,又如此庞大的班容量。我和李老师的压力很大。虽然有些幼儿已上过幼儿园,有了一些在生活卫生习惯上、生活自理能力上,有了一些基础。但是我们还需在诚实、友爱、活泼,学会关心集体,帮助他人,讲文明,讲礼貌的班风上多下功夫。刚开学几天,我就发现我班的韩储泽、刘梦琛等几个小朋友在这方面较差,在养成好习惯方面必须多下功夫。

二、各科的教学目标

1、语言方面:知道有不同类型的语言文字,了解文字的多样性。初步感知文字与图画的关系。乐意仿编相关的故事情节。初步了解汉字构成的一般规律。了解幼儿园名称、地址、电话号码及邮编。观察图片,有条理地讲述,尝试大胆创编故事结尾。感知秋天的色彩,进行诗歌仿编活动。根据提供的讲述思路,讲述和仿编故事。学习用完整连贯的语言讲述故事情节。感知诗歌主题与环境以及事物间的关系,迁移生活经验,学习仿编诗歌。能大胆连贯地讲述自己喜欢的图书。

2、科学方面:了解买食品时应注意的事项,有初步的安全意识,知道垃圾的危害,了解环保工人的辛苦,有初步的环保意识。认识几种常见的寄生虫,知道其病因及危害,了解简单的预防方法。知道蚊虫的危害,获得一些防止蚊虫叮咬的保护方法。通过练习和交流,掌握正确的穿衣服方法,感受同伴间相互关心和爱护的情感。认识集中常见的药,知道按医生的要求服药,不乱吃药。知道自己长大了,应该学会自己独自一人睡觉。知道小猫小狗会伤人,学习自我保护的方法。了解皮肤的功能,知道怎样保护皮肤。

3、社会方面:知道9月10日是教师节,有尊敬和热爱老师的情感。愿意大胆地交朋友,体验朋友多的乐趣。了解处理不同困难的方法。培养不怕困难和危险的勇敢精神。学会有礼貌地称呼周围的人。知道十月一日是我国的国庆节,知道我们的祖国真大。学会制作线路图,基本能别辩空间方位。寻找秋天,捕捉秋天的昆虫。学习用多种方法保护小树,有爱树的意识。知道服装的由来,了解服装从面料到成衣的过程,懂得爱惜服装的道理。能用连贯的语言表达心中最美好的愿望,有对美好生活的向往。知道动物是人类的朋友,对动物有喜爱之情。了解过年的习俗,知道年画和春联是迎新春的吉祥物。喜欢自己的身体,了解皮肤的功能,了解有关蛀牙和换牙的基本常识,知道要爱护牙齿。了解警示牌和指示牌的含义,知道逛公园的注意事项。了解煤气的作用和危险。认识常见的安全标记,知道含义。知道垃圾的危害,了解环保工人的辛苦,有初步的环保意识。认识几种常见的药,知道按医生的要求服药,不乱吃药。了解呼吸道的构造,知道人体呼吸系统的重要性。知道迷路了,怎样寻求帮助。

4、艺术方面:会看图示变化队列及站立方向。变化手与手指的组合,用相应的歌词边唱边用手指表演。唱准歌曲旋律,为歌曲创作动作。能根据图谱拍出相应的节奏。发展合拍动作与灵敏的反应能力。创编动作时,随音乐按乐句表达自己的感受。探索将儿歌和歌曲旋律进行匹配的学习方法,主动学唱歌曲。在学习歌表演的基础上,结合游戏并随音乐变化变换动作。探索用动作表现图谱中的内容。感受和表现音乐的民族特点,用打击乐器为乐曲伴奏。体验与同伴一起合作表演的快乐。学习交替步,能随音乐合拍地做动作。应用绘画、剪贴等形式制作教师贺卡。学会合理构图,学会用绘画的形式仿编故事画面。能在贺卡上画上自己的名字。学会用简单的线条表现人物面部的主要特征。学会大胆想象,装饰新房子周围。学习用泥塑造出彩色的花朵现象。运用排水画的方法表现五颜六色的菊花形象。学习用简单的线条、鲜艳的色彩装饰美丽的树木。探索学习用连续的花样和对称的方法装饰和制作小拖鞋,体验成功的喜悦。学会用绘画的方式仿编诗歌,表现诗歌的意境美。学习用剪纸拼贴的手法表现螃蟹的主要特征。能画出自己喜欢的动物的主要特征,并保持良好的坐姿和绘画习惯。学习用绘画的方式装饰贺年卡。通过贺词表达自己对长辈、亲人以及好朋友的美好祝愿。欣赏各种各样的剪纸窗花,喜欢剪纸活动。

5、数学方面学习1和许多,弄懂1和许多的关系。初步理解10以内的序数。知道物体在序列中的位置。初步认识并区分10以内的单双数。能准确有序的排列1至10的点卡。学习10以内数顺数和倒数的排列规律,并迁移到生活中。学习相邻数,知道相邻两数的关系,能手口一致地点数50以内的实物。通过测量比较面积的大小,班主任工作计划《班主任工作计划及论文》。学习2—5组成。感知正方体、长方体,了解它们的基本特征。通过制作活动加深对立方体的认识。认识星期,知道一个星期排列的顺序。通过探索活动,学会看一组图形,记录它们共有的两个特征。初步认识+、-、=,学会看三幅图列算式,进行2—5的加减运算。通过观察比较,认识和区分物体的高矮,并按高矮和厚薄排序。初步了解食物被消化的过程。增强自我保护意识。通过观察了解叶子和花草的特征。用观察和比较的方法认识干果和水果

6、健康方面:会看图示变化队列及站立方向。练习在一定范围内四散跑。探索在奔跑过程中不同的躲闪方法,能快速反应向圈外的两个方向跑回自己的位置。通过游戏法、逐步累加法,练习走、跑协调性。练习从50厘米高度的绳子下爬过。练习肩上挥臂投掷沙袋,努力探索投准的方法。学习听算式计算结果,向指定方向跑。学习用羽毛球拍当器械做操。体验自己编操的创作乐趣。开展接力赛游戏活动,掌握正确的交接方法。练习在两块纸板上协调地交替行走,发展动作的平衡性和灵敏性。练习钻的动作和侧滚,逐步增加活动的内容。能自觉遵守游戏规则,提高快速反应的灵活性。喜欢自己的身体,发现自己的优点。学会快乐,通过讨论、记录等方式,找寻自己快乐的方法。不论在教学上,还是在德育上,以致于各种能力的培养上,我们都应下大力度,争取为将来的一年级培养出一批合格的小学生。本学期主要工作安排(月计划)九月份:

1、努力让新入学幼儿很快适应学校生活。

2、加强常规管理,习惯培养,做好开学工作。

3、加强幼儿的语言培养。

4、结合教师节开展“做张贺卡,送老师”活动,对幼儿进行爱教师活动。

5、结合主题进行环境创设,鼓励幼儿主动参与班级环境创设。

6、发放家园联系册,对部分新生进行家访。

十月份:

1、结合国庆节、中秋节进行爱祖国、爱家乡教育,与幼儿共同布置节日环境。

2、结合主题进行环境创设。

3、组织幼儿进行社区活动,观察秋天的树木。

4、根据季节变化丰富自然角,让幼儿感受秋天的气息。

5、组织幼儿收集“我们的家园”的图片,对幼儿进行爱祖国、爱家乡教育。

6、带领幼儿在种植区里种植蚕豆、青菜等植物,做好观察记录。

十一月份:

1、根据主题组织幼儿收集各种职业的服装图片,培养幼儿对劳动者的尊敬之情。

2、结合秋收秋种活动,对幼儿进行爱惜粮食、爱大自然的教育。

3、加强冬季体育活动的锻炼,发动幼儿每人带一根绳子来园。

4、加强保暖工作,教育幼儿怎样注意预防呼吸道疾病。

十二月份

1、根据季节变化增设环境。

2、了解各种小动物是怎样过冬的。

3、加强冬季锻炼,增强体质;开展各种活动。

4、结合节日幼儿参与班级环境创设,体验参与的乐趣。

一月份:

1、幼儿期末测评。

2、整理归放物品。

3、假期安全教育。浅谈学前班幼儿口语表达能力的培养学前幼儿是学习语言的最佳期,作为学前教师,必须抓紧这个时期努力发展幼儿的语言,使他们在入小学前具备足够的语言能力,受益终生。如何把握住这一关键时期,使孩子的口语表达能力得到迅速发展呢?根据自己的实践,有如下几点浅薄意见。

(一)、词汇入手,重视虚词教学词是语言的'建筑材料,幼儿掌握词的多少,理解的深浅程度,直接影响语言的表达质量,词汇越丰富,语言就越充实生动。所以,培养幼儿口语表达能力首先必须从丰富词汇入手。因为五、六岁的孩子随着身体的成长,活动范围逐渐扩大,知识经验逐渐丰富,思维能力也有了较大的发展,抽象逻辑思维也开始萌芽。

但由于他们掌握较多的是实词(名、动、形、代),没有学会多少虚词(连、介、副等),加上理解能力有限,连贯性口语表达能力较差,故常出现孩子不能准确、流畅地表达自己思想。就出现了他们想说说不清,说起话来断断续续,半句话多,停顿多。更困难的是不易说清事物间的关系,只能说一些片段,对因果关系难理解,有些句子还常常出现语法错误。大班孩子所掌握的词汇往往落后于思维的发展。

针对这一普遍性的问题,我认为在继续丰富幼儿实词的同时更应重视并加强虚词教学。据有关调查学前幼儿语言表达能力的数据显示,能正确使用的虚词的大部分仅限于“在、也、有、还、现在、刚才、开始”等,范围如此狭小,影响了孩子发展连贯完整的语言,难以提高他们的口语表达能力。

在言语的建筑材料——词汇中,名词、动词、形容词好比砖和瓦,那么虚词即是石灰水泥和成的黏合剂,我们不能只注重砖和瓦的堆砌,而忽视石灰水泥的粘合作用,否则,砖瓦只能是支离破碎,零零乱乱,砌不出坚实壮丽的高楼大厦。虚词本身虽无实际意义,但虚词的运用是重要的语法手段之一。虚词可使语言完整连贯,句子结构更严密,表达的意思更明白,更确切。

但虚词含义抽象,幼儿不易理解,教师应多动脑筋,尤其语言课中,多想办法教给幼儿一些常用的虚词,逐渐扩大使用虚词的范围,以便扫除幼儿口语发展中的障碍。至于虚词本身没有具体含义,教学中主要靠教师的反复强调、示范。除课堂教学外,还可利用日常生活和游戏时间进行。

如一个小朋友在游戏时打了别人,教师批评他后可问全体幼儿“刚才老师为什么要批评他”?要求幼儿回答“因为他打了小朋友,这是很不对的,所以老师要批评他”。教师还可以接着说:“如果他以后改正了,再不打小朋友了,老师就不批评他了”。教师可反复强调“因为”、“所以”等虚词。只要教师做有心人,在课堂中,在日常生活、游戏中高度重视虚词的教学,那么孩子们的口语表达能力是会迅速提高的。

(二)从课堂教学入手,应采取多种形式根据幼儿好奇心强,抑制力差,神经系统的兴奋与抑制往往不平衡等生理、心理特点,课堂教学形式不能呆板单调,必须经常变换,采取多种形式提高幼儿的学习兴趣,变被动接受为主动积极思考,以达到完成教学任务之目的。下面谈谈我在教学实践中运用并得到效应的几种方法:

(1)用“词的扩散”训练幼儿说话能力。教学中,以一个词为扩散点,做组词造句的训练。实践证明,教师经常用一些幼儿易于理解,易于接受的字来组词造句既可增加幼儿的知识,又起到了发展口语表达能力的作用。如出示“电”字卡片,请小朋友给“电”字找朋友,并比赛“看谁找的朋友多”。这下课堂可活跃了,孩子们积极动脑迅速举起小手,眼巴巴地盼着老师叫他回答。由“电灯”、“电话”、“电视机”“电脑”到“我家买了一台彩电”、“爸爸带我看了电影”……这种口头造句是口语练习最简单的形式,由口头造句开始,逐步引导幼儿用一个完整的语句表达自己的思想。

(2)视态训练说话法。让孩子们观察老师或同伴的表情、动作(即采取哑剧形式)开展语言训练,以“观”促“思”,以“思”促“讲”训练幼儿把话讲完整,讲得体。在丰富和巩固词汇的同时,还要注意培养孩子说话完整、连贯,使他们能沿着一定的线索进行讲述,把事情说清楚,把看到的事物进行恰当的描述。如上音乐课中教师编几个动作加上表情,让幼儿观察一至两遍后用连续的几句话讲出来。

一次,我在课堂中戴上耳机,作一边听音乐一边在本子上写,听了又写,写了又听的动作,请小朋友讲述。有的说“老师戴了耳机听音乐,还写字。”有的说“老师听音乐,听一会儿,写一会儿。”我告诉他们,虽然讲得对,但讲得不够好,并再让他们仔细观察老师的动作,经诱导提示后,他们能完整地讲出:“老师戴着耳机听音乐,一边听,一边写,听一会儿写一会儿,写一会儿听一会儿,非常认真。”还有一次,我请两个幼儿表演了“互相帮助”的哑剧。

大意是:赵瑞手拿皮球边走边拍,碰上寻找东西的小红(手帕丢了),赵瑞主动帮她找到手帕后,自己又跌倒在地,小红返身扶起赵瑞,并帮助他拍掉身上的灰尘。全班幼儿个个看得认真,有的感到好奇,有的发出笑声,兴致极浓。实践证明,视态训练法最受孩子喜爱,因为各种动作、表情能吸引他们的注意力,集中他们的思想,孩子们都能认真观察,积极思维,能较持久地处于兴奋状态。因而用口语复述情景的兴趣和能力大大提高。

(三)从日常生活入手,加强语言规范化训练提高幼儿的语言水平单靠上课是不能奏效的,更不是一朝一夕之功。教师必须从日常生活游戏入手,时时注意发现和捕捉幼儿口语中的毛病,及时加以纠正。据观察了解,我班幼儿平日交谈中语言不够规范,土语甚多,听起来很不顺耳。如昨天说成“夜个(yege)”,把大便说成“拉臭”,把黑夜说成“黑家(heijia)”,把白菜说成“北菜(beicai)”等等。为奠定幼儿入小学后学习书面语言的良好基础,为使他们口语表达明白、准确,每个幼儿教师必须对他们的语病、土话进行纠正和规范。

(四)从教师自身入手,提高语言素质俗话说:名师才能出高徒。在某种程度上,幼儿语言水平的高低,能反映出教师语言素质的好、差。幼儿的模仿性强,教师的一言一行均为幼儿所注意。有时,一句随意的笑话也能刻印在孩子的脑海里,并不时流露出来。如一次甲老师笑着说乙老师胖得象头大肥猪。一幼儿听了回家便告诉妈妈,说某老师象一头大肥猪.既误导了幼儿,又影响了老师的形象,能在幼儿和家长中间造成很坏的影响。因此,每个学前教师不论在课堂上,还是在日常生活中均需加强语言修养,在孩子的心灵中留下美好的印象。做一名学前教师,不论教什么科目的,都必须有一定的语言文学修养,懂得一些语法结构及修辞逻辑知识。一句话,一个意思可以用多种语言形式来表达,取得准确、鲜明、生动的表达效果。教师要善于运用词汇,做孩子的语言表率!总之,学前阶段,是孩子发展语言、锻炼各种能力的最佳时期,我们老师必须给他们做出好的表率。我们可以说是他们的路标,是他们的引导者,他们走的路对与否,曲于直跟我们有密不可分的关系。很抱歉,因为您在网易相册发布了违规信息,账号被屏蔽。被屏蔽期间他人无法访问您的相册。去帮助中心,了解如何重新恢复服务。

毕业论文的指导记录表 第3篇

开题报告须知

一.选题原则

1.从本学科出发,应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。

2.课题具有先进性,便于研究生提出新见解,特别是博士生必须有创新性的成果。

3.课题份量和难易程度要恰当,博士生能在二年内作出结果,硕士生能在一年内作出结果,特别是对实验条件等要有恰当的估计。

4.要结合导师的科研任务进行选题。

5.要根据研究方向及自己的基础和特点,在查阅文献和分析资料的基础上提出论文题目或选题范围,并与导师共同确定。

二.基本要求

1.查阅文献资料博士生一般不应少于50篇,硕士生一般不应少于30篇。

2.博士生的开题报告在第三学期开学初进行,硕士生的开题报告在第四学期开学 初进行。

3.书写格式:

(1) 论文题目(或选题范围)

(2) 国内外在这一领域已进行的.工作及前沿的主要问题

(3) 课题的实用价值或理论意义以及可能达到的水平

(4) 研究工作具有新意的思路、方法、技术路线

(5) 研究过程中预计可能遇到的困难或问题,并提出解决方法和措施

(6) 所阅读的文献、资料(另附清单)

(7) 论文工作安排

4.开题报告通过后,可进入论文工作实施阶段。未获通过者,可在1~2月内补作开题报告。

5.研究生先按此要求书写开题报告及论文工作计划,开题报告通过后,再书写到此表上。

毕业论文的指导记录表 第4篇

根据《国际语言文化学院20xx届本科毕业论文工作安排》, 现将英语系20xx届本科毕业论文﹙设计﹚工作安排如下:

一、成立毕业论文工作小组

组长:孙建中副院长

副组长:甘世安教授、魏水利副教授、翟潇雁副教授

成员:马平安、刘冬梅、吴维东、吴文玲、黄艳、崔静、霍小静

二、认真学习我院毕业论文工作安排,制定英语专业本科生毕业论文工作的详细计划。

本学期的主要安排:

20xx年x月x日至11月x日确定论文指导老师及学生分组名单;拟定论文参考题目。

11月x日组织英语系20xx届本科班所有学生及各位论文指导老师参加毕业论文(设计)动员大会。

11月x日至12月x日学生根据系里提供的论文参考题目,或自拟题目,查阅搜集资料,确定大体写作思路。指导教师审核之后向学生下达毕业论文任务书;学生开始用中文撰写开题报告。

注:①论文题目一经确定不得随意更改。在论文撰写过程中确实需要更题的同学,必须征得指导教师的同意,将更题申请表一周内转报教学科备案。②论文题目确定后,指导教师于之前将本组学生的论文题目汇总后上报,若学生的论文题目不是出自论文备选题目需注明。

12月x日至12月x日指导教师指导学生修改开题报告,并进行审核。

12月x日学生开始撰写一稿; 前要求学生至少完成一稿的2/3,包括中英文摘要、目录、

Introduction, Chapter One, Two, Three,并由指导老师通过电子版进行检查.(注:本次论文,包括Literature Review,要求学生至少写四章)

第二学期的主要安排:

20xx年x月x日前学生提交完整的打印好的一稿。

2月x日至3月x日指导老师修改一稿,返给学生。

3月x日至3月x日学生撰写论文二稿,前交给指导老师。 3月x日至3月x日指导老师修改二稿,返给学生。

4月x日下午2:00 我院进行论文工作中期检查。届时,要求学生准备好任务书、开题报告、中期检查表、已完成的一稿和正在修改的二稿参加中期答辩。

3月x日至4月x日学生撰写论文三稿,前交给指导老师。 4月x日至4月x日指导教师修改论文三稿,将三稿返给学生。 4月x日学生提交论文定稿,及整套论文资料。

注:定稿一式三份(一份学生自己留答辩备用,一份提供答辩委员,一份归档);

每位学生最终所要上交的材料包括:(打印版)任务书+开题报告+中期检查表+论文一二三稿+定稿一式两份; (电子版)要求学生建一个以学号加姓名命名的文件夹,文件夹中包括任务书+开题报告+定稿三个文档。

5月x日至5月x日指导教师对毕业论文(设计)进行评阅;评阅教师对毕业论文(设计)进行评阅。

5月x日至5月x日成立外国语学院毕业论文(设计)答辩委员会。答辩委员会审查学生答辩资格;答辩小组审阅毕业论文(设计),拟定答辩提出的问题。

5月x日至5月x日进行毕业论文(设计)答辩。

5月x日至5月x日将成绩汇总及分析表报送教学科。

6月x日至6月x日进行论文工作总结,推荐优秀毕业论文和优秀指导老师,并上报教学科。

三、毕业论文纪律和撰写要求:

论文必须独立撰写,不许抄袭、剽窃他人成果;可以相互讨论,但不得互相抄袭;凡参考、引用他人成果的,必须在参考文献中注明。若发现有违纪行为,一律以论文不及格论。论文不及格者不得颁发本科毕业证书,不授予学士学位。

四、指导老师工作要求

指导教师应认真审查,指导论文的关键部分,如摘要、结论、一级、二级标题等论文定稿后,经指导老师同意方可进入论文评阅阶段。答辩前,学校将抽取20%的论文进行盲审,盲审未通过的论文,将取消学生答辩资格并追究指导教师和评阅教师的责任。

对于各阶段工作进度,各位指导老师可根据本组学生的完成情况适当提前,但请坚决避免拖后。

附注:论文开题报告、任务书所填写的正文内容要求中文、小四、宋体,正、反面A4纸打印。英语专业论文题目一栏填写英文题目,签字和日期处需用黑色签字笔手写。学生论文分组名单,论文格式规范及所需电子表格,请在邮箱 下载密码:85680251。

国际语言文化学院

英语系

20xx年x月

毕业论文的指导记录表 第5篇

一、选题时间: XX年5月27日~6月15日

1.召开教研室主任会议,布置毕业生论文选题工作。由各教研室分别召开教师会议,集体商讨、建设论文题库。

2.汇总论文选题,由毕业班班主任协同教务秘书组织学生选题。

3.根据学生选题情况,各教研室分配指导老师,学生完成毕业论文题目审批表。

二、开题时间(及任务书完成时间):XX年6月16日~XX年7月2日。

集中辅导后,每位指导老师指导学生3-4次,认真听取学生的想法,了解学生的写作思路,有针对性地给予指导。并在学生任务书上给出指导意见(即完成开题工作)。

三、初稿完成时间:20xx年3月底

第一阶段:收集材料、拟定写作提纲

第二阶段:审查并确定写作纲要

尤其对学生的写作提纲要反复修改,力求在学生离校前确定写作提纲,以利于学生在学校图书馆进行材料收集,利于学生在实习期间进行研究和开展论文写作。

第三阶段:完成初稿

对学生的论文初稿,指导教师须认真审阅,确保学生无严重抄袭现象。针对学生写作中存在的问题要不厌其烦地给予指导,要求学生反复修改。对不符合规范和要求的学生论文必须重写。

四、修改初稿及定稿:截止到20xx年5月底。

五、论文及指导相关表格20xx年6月18日班主任收齐交至教研室。

五、答辩时间初定:20xx年6月20~25日

六、成绩评定依照成绩评定标准和程序进行

说明:交稿日期必须按照规定时间执行,请指导老师务必要求学生按期完成。

毕业论文的指导记录表 第6篇

20xx年7月17日,昌吉电大“开放教育”工商管理专业20xx春本科学员进行了毕业论文答辩。我作为工商管理专业的主持教师及答辩主持人,参与并监控了此次论文答辩会,现将答辩情况总结如下。

此届学员在指导教师的认真指导下,经过为时约两个月的毕业论文的撰写,在对论文答辩做了充分准备的基础上,以较好的成绩圆满地通过了答辩。部分学员表现出色:语言流利,思路清晰,声音洪亮,回答问题能够联系实际,体现出对所学专业知识有着较深的理解和认真的思索以及具有较强的实践能力。也有部分学员对基础理论不清楚,回答问题不够准确,说明对专业知识的掌握还不够扎实。

此次答辩会程序符合有关要求。参加答辩的学员16名,答辩教师3名。答辩过程中,学员使用电子文档辅助讲解论文。答辩教师能够紧密结合学生论文,并能联系实际提出3~5个问题。学员一般有10~15分钟的准备时间。答辩教师在学员回答完问题后能够对回答情况进行评价和讲解,使学员对某些理论的认识更准确与深入。

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