摘要：近些年，随着计算机网络技术的飞速发展，“计算机网络技术”课程的教学也应该越来越紧密地联系社会生产实际，在实际探索中不断推陈出新，在研究新型教学方法上推陈出新，帮助学生喜爱上了这门课程。
关键词：研究型教学；计算机网络通信；课程；兴趣
一、研究型教学的意义
研究型教学主要就是为了提高学生的创新精神，对于学习等能够更加深入研究。因此，研究型教学已经是全国各大高校进行改革的主要方向。对学生进行研究型教育，能够在很大程度上提高学生的学习积极性，并且能够使学生更加具备创新能力，满足社会对人才的需要，并且还有可能会出现改造社会的人才。
二、课程改革的必要性
计算机网络技术这门课程所要学习的理论和模型比较多，并且还要把理论和实际结合在一起，这样才能够使学生具有理论知识的同时也具有较强的动手能力。但是在目前，很多学校对计算机网络技术的教学方法比较单一，只重视对基础理论的学习，却忽略了学生动手实践环节。计算机的很多教学内容都比较抽象，并且内容变动不大，使得学生没有动力去学习，这样就无法提高学生的创新能力。[1]因此，各大高校应该对“计算机网络技术”课程进行改革。
三、实施研究型教学的方案
第一，注重改善教学方法手段。“计算机网络技术”已经具备多年的发展历程，所以其所具有的知识体系相对来说也比较完善，相关的理论也比较成熟。但是其内容比较陈旧，因此在进行教学的过程中，教师可以适当地加入新兴的技术，提高学生的学习动力，同时也能够适应社会的发展。在教学方法上，各大高校应该注重学术深度，使学生能够学习到更深层次的只是，而不是一味地提高教学难度，让学生失去学习信心。适当的提高学术深度，能够使学生更加深入了解教学内容，让他们有更多的信心对学术进行钻研，并取得创新性的提高。在教学手段上，各大高校应该通过多媒体的方式进行教学。那么在课堂上，就能够把一些比较抽象的知识原理等，通过直观的方式向学生展示，这样就使得课堂更加生动形象，提高学生对学习的兴趣，并且能够加深学生对知识的理解和记忆。第二，扩展课外知识。学生获得知识的主要形式就是在课堂上教师的讲解，而研究型教学则要求学生能够在学习中进行更深层的研究，同时学生在研究的过程中也能加深课堂知识的学习。教师应该鼓励学生增强课外学习，知识不能局限在学校课本上，更要掌握课本以外的知识。所以，教师在进行上课之余，可以给学生布置一定的作业，这个作业给予课堂内容，但是又要加上课堂之外的知识，使学生能够在课余时间对其进行深入研究，拓宽学生的知识面。第三，设计综合实验。“计算机网络技术”大学里面应用性十分广泛的一门学科，学生的对其的理解是需要靠大量实际操作练习来完成的。在这样的一个过程中，导师不仅通过教学的互动向学生传递了教学知识，同时也能在课堂中培养实际应用能力，在综合实验练习中解决实际问题，掌握计算机网络技术。在教学实验改革中，计算机网络技术实验分为三个层次：第一层次为基础实验，基础实验包括许多实践环节，如：计算机网络通信等，其中许多实验都是为验证性实验。在传统的验证性实验当中，学生已经提前知道问题的答案，学生知道只要通过合理的步骤就一定能得到正确的结论。但如果在新的同一试验中，并不告诉学生实验的结果是何种，只是有多种实验数据。通过条件的限制，去激发学生的实际操作兴趣。例如：在验证子网掩码作用的实验中，可以设计不同数据实验数据，其中给学生随机分配，让学生去验证子网掩码对子网划分的作用。第二层次的实验是扩展性试验，这类实验是对有挑战欲望、基础扎实的学生准备的，这些实验可以选择性的向学生提供，以丰富学生的业务面，提高学生的知识水平。拓展性试验一般为网络安全、网络管理、网络工程等相关方面。这类实验都是在计算机网络技术中常常用到的实际知识，通过对实际知识的提炼形成题目向学生展示，可以增加学生对计算机网络实际知识的掌握。另一方面，学生在做试验过程中的创新和体验也会被记录，这样可以保持真个扩展性实验的长期发展。第三层次的实验是综合设计性试验。这类实验，是教师通过提出问题、设置情景难度、激发学生思考的重要性实验。例如在具体的实验设计中，会出现对一栋新开发楼层综合布线网站，请学生结合做学知识，对楼层的局域网进行模拟布置和建设。这样的一个情景过程，对学生软件、硬件的使用能力都有着极强的要求，需要学生不仅要掌握扎实的计算机网络技术知识，还需要对知识的实际运用有着充分的了解。在这个过程中，导致可以充当顾问的角色。合理安排实验小组成员团队角色，安排学生合理分工，对学生在实际应用过程存在的难点进行提示，鼓励学生完成任务，而培养学生的创新能力，使学生整体素质全面提高。第四，课程考核注重刺激思维，鼓励创新。创新思维的培养一直是实际教学中的难点，通过研究型教学的考核方法可以有效地培养学生的创新思维、提升学生的综合能力。其中在课堂考核中，主要有以下三个方面的内容：一是随堂测试。通过随堂测试，可总结考核学生的实际学习情况，鼓励学生在思维模式上创新，这个随堂测试的时间可以固定为在一个章节结束之后；二是在课程学习之后，对学生安排课程实践任务，包括做一份课程设计，导师根据学生的实际情况进行评价；三是综合测试，综合测试就是人们所指的期末考试，对学生的综合能力进行考核。
四、结束语
在近些年的教学实践中，通过对“计算机网络技术”的不断改革，现在计算机网络技术已经受到了学生和师生的广泛喜爱，使学生的学生的团队意识不断增强，综合能力有了很大的提高。
参考文献：
[1]袁园.中学思想品德和思想政治课教学有效性研究[D].上海大学,20xx，54（21）：21-24.
一、内容撰写
开题报告的内容一般包括：题目、立论依据（毕业论文选题的目的与意义、国内外研究现状）、研究方案（研究目标、研究内容、研究方法、研究过程、拟解决的关键问题及创新点）、条件分析（仪器设备、协作单位及分工、人员配置）等。
1、题目是毕业论文中心思想的高度概括，要求：
①准确、规范。要将研究的问题准确地概括出来，反映出研究的深度和广度，反映出研究的性质，反映出实验研究的基本要求――处理因素、受试对象及实验效应等。用词造句要科学、规范。
②简洁。要用尽可能少的文字表达，一般不得超过20个汉字。
2、立论依据开题报告中要考虑：
①选题目的与意义，即回答为什么要研究，交代研究的价值及需要背景。一般先谈现实需要――由存在的问题导出研究的实际意义，然后再谈理论及学术价值，要求具体、客观，且具有针对性，注重资料分析基础，注重时代、地区或单位发展的需要，切忌空洞无物的口号。
3、研究方案开题报告中要考虑：
①研究的过程。整个研究在时间及顺序上的安排，要分阶段进行，对每一阶段的起止时间、相应的研究内容及成果均要有明确的规定，阶段之间不能间断，以保证研究进程的连续性。
②拟解决的关键问题。对可能遇到的最主要的、最根本的关键性困难与问题要有准确、科学的估计和判断，并采取可行的解决方法和措施。
条件分析突出仪器设备等物质条件的优势。明确协作单位及分工，分工要合理，明确各自的工作及职责，同时又要注意全体人员的密切合作。提倡成立导师组，导师组成员的选择要充分考虑课题研究的实际需要，要以知识结构的互补为依据。
二、报告研究
1、研究方法
我们首先要弄清的是哪些是我们科研中科学的研究方法，在大中小学教研中，运用比较广泛的是文献法、调查法、实验法、行动研究法、访谈法等；我们在介绍自己的论文方法时，不是对方法概念的解释，而是要介绍你如何使用的研究方法，比如问卷调查法，你就要阐述清楚你的问卷是自制的呢？还是沿用的前人的呢？我们在研究用，不要罗列一大堆的研究方法，主要提炼一两种研究方法，侧重研究就可以了。
2、研究价值
就这个部分，不能空而大或罗列许多我们根本解决不了的.，比如有的老师说他的研究有利于提高某某地区的教育质量等等，别人一看“提高”这个词就不相信，最多是“改善”。教育质量的不是一项科研就可提高的，另就本土文化的研究，是否具有良好的推广性，还有待实证；研究的创新是相对别人这方面的研究，别人没有的，你自己总结提炼出来的新亮点，也是你文章的亮点。研究的价值与创新应立足于自己的本研究，不能把自己无关的或自己根本解决不了的罗列上去。
3、研究阶段
研究阶段主要是指我们选题从思考阶段到论文成熟，这个部分我们一定要细化，各个阶段干什么，目的明确且应呈现什么样的成果；阶段分工要明确，在各个阶段具体由谁负责、由谁处理相关事项；阶段时间分配要合理，有步骤、有计划的实行。
三、参考文献
【摘要】
计算机的使用极大地提高了工作的效率，而现在计算机的使用主要以网络为基础，很多软件的使用，都需要在网络连接的环境下。而网络上大量的病毒和木马，对计算机网络应用的安全，产生了很大的威胁。研究在计算机网络应用安全的概念和作用的基础上，结合我国计算机网络应用安全的现状。
【关键词】
计算机技术论文
现阶段，随着互联网的不断发展，计算机网络在社会各个领域中均得到了一定的应用，为人们的生活、学习、工作等均带来了一定的便利。但是，在普遍应用的同时，也出现了私有信息被侵犯以及数据损坏的情况，一旦出现这些情况，就会为相关行业带来非常严重的损失。因此，在应用计算机网络的时候，一定要对其应用安全进行深入的分析，保证各项工作安全可靠地进行。
1、计算机网络应用安全的新问题
1、1 病毒感染
病毒就是一种编码程序，将其植入用户计算机之后，就可以得到用户的一些信息与网络应用情况。在我们日常生活中，最为常见的病毒往往出现在QQ去聊天的时候，具有黑屏、计算机无响应等情况。起初，病毒只是一种恶作剧，随着病毒的不断扩展，一些思想不正的人就利用病毒窃取信息。通常情况下，这些人均是利用一些传播速度快、破坏力强、繁殖力强的病毒程序窃取信息，随着技术水平的不断提高，后来又根据不同网络环境设计了一些相应的病毒。病毒的传播方式主要包括：下载文件、QQ去聊天、接收文件等，不同病毒程序产生的安全问题不同，对计算机的危害程度也不同。
1、2 木马入侵
随着互联网的不断发展与普及，病毒问题的网络应用安全问题主要表现为木马入侵。以往木马就是一种依靠传递信息进行犯罪的行为，在邮件发送越来越便利的条件下，邮件便成为了木马入侵的主要途径。通常情况下，用户邮箱经常收到一些垃圾邮件，这些垃圾邮件中可能携带木马。如果用户不小心打开了携带木马的邮件，其中含有的木马程序就会立即启动，进而入侵用户的计算机，在不知不觉中窃取用户信息，并且对用户计算机程序进行恶意篡改，导致用户计算机运行出现差错，甚至出现计算机瘫痪的情况。
1、3 病毒攻击
1、3、1 通过传输协议发动攻击
病毒通过特殊协议漏洞，恶意利用超载等形式，对计算机系统进行针对性的攻击，导致系统出现崩溃或者瘫痪的情况。协议攻击的典型实例就是通过TCP/IP协议中的“三次握手”漏洞，对计算机系统进行攻击，通过大量数据包流入的'方法，耗尽计算机系统的资源，出现计算机系统瘫痪的现象，影响计算机网络应用安全。
1、3、2 通过操作系统开放端口发动攻击
在系统软件中，存在着一些边界条件、函数指针等漏洞，在地址空间产生错误的时候，就会出现恶意攻击端口服务的情况。病毒利用软件中的特定报文，使软件运行出现异常，导致计算机系统或者软件出现瘫痪的情况。比较典型的实例就是OOB攻击方式，主要就是对Windows系统139端口进行随机发送，展开攻击，导致CPU运行非常繁忙，对计算机系统的正常运行产生一定的影响。
1、3、3 通过伪装技术对主机发动攻击
在病毒攻击中，通过伪装技术对主机发动攻击是最为常用的手段。病毒主要通过对路由、IP、DNS等信息的伪造，让被攻击主机无法明确请求，导致主机系统出现问题。同时，伪装技术的应用，使被攻击的主机系统无法准确判断信息来源，进而无法做出正确的应对行为，使计算机系统出现崩溃或者瘫痪问题。
2、计算机网络应用安全的新对策
2、1 病毒防护技术
在计算机网络应用中，一定要采取相应的病毒防护技术，保证计算机系统的正常、安全运行。病毒防护技术主要包括以下内容：
（1）未知病毒的查杀技术，主要是对虚拟执行技术的突破，结合众多防护技术优势，开发出来的一种病毒查杀技术，可以准确查杀病毒。
（2）智能引擎技术，主要就是在扫描技术的基础上，对其不足之处进行相应的改进，结合其优势，开发的一种延缓病毒库的病毒技术。
（3）病毒免疫技术，此种技术主要就是对病毒进行免疫，通过强化自主访问的方法，对系统进行控制与保护，实现系统的正常、安全运行。
（4）压缩智能还原技术，此项技术可以对文件进行还原与压缩，从而使病毒暴露。
（5）嵌入式杀毒技术，此项技术主要就是对容易受到攻击的程序进行保护，通过程序接口的方式，降低病毒攻击程度，目前，此项技术应用非常广泛，并且适用性较强，是一种值得推广的病毒防护技术。
（6）应用杀毒软件，现阶段，我国普遍应用的杀毒软件有瑞星、毒霸、360、金山等。在安装应用杀毒软件之后，必须对文件进行及时的更新，并且对计算机进行定期的杀毒、木马检测、系统修复等，第一时间处理系统中存在的安全问题。针对新购硬盘与软盘而言，一定要展开杀毒检测，避免病毒感染，及时修复系统漏洞，保证计算机系统的正常、安全运行。
2、2 防火墙技术
防火墙技术就是通过自定义安全规则，对系统展开隔离控制的一种技术。首先，防火墙技术能够对网络通信予以控制，并且根据过滤技术、状态监测技术、应用网关技术等相关技术，对内外网通信予以访问控制。其次，防火墙技术能够分析网络数据的合法性，在网络入口处，对主机和外网交互信息展开过滤，保证信息安全。最后，在防火墙技术基础上，安全管理人员可以制定相应的安全策略，对MAC、文件传输等予以控制，保证网络的安全。
2、3 入侵检测技术
入侵检测技术能够对计算机中没有授权的入侵现象予以检测，并且在出现此类情况的时候，进行及时报告，这是一种检测计算机网络攻击行为的常用方法。在运用入侵检测技术的时候，可以在入侵者没有危害计算机系统的时候，明确入侵者行为，并且利用系统防护技术，进行相应的入侵驱逐。通过入侵检测技术的运用，可以有效降低恶意攻击的危害，并且对入侵行为进行记录，为计算机系统的正常、安全运行提供可靠保障。
2、4 加密保护技术
对于网络传输数据篡改或者窃取问题，可以进行数据加密保护，将相关数据转换成密文，如果没有密钥，即使被篡改或者窃取，也无法对数据进行有效的还原，这样就可以保证数据的安全性，在一定程度上保证了系统的安全运行。其主要包括两种方式：对称加密保护技术、非对称加密保护技术。对称加密保护技术就是指加密与解密密钥是一致的，此种加密方式一般都是利用DES进行计算；非对称加密保护技术就是指加密与解密密钥不同，这样每一位用户都具有一个密钥，具有很好的保密性，可以满足每一位用户的需求，并且保证了数据的安全。
2、5 身份认证技术
身份认证技术主要就是系统对用户身份识别的过程，其本质就是对用户信息展开保护，并且禁止非本机用户进行使用，在一定程度上，可以保护用户的信息。身份认证的手段主要包括指纹认证、密码认证、动态口令等。身份认证的主要特点就是，只有在确认用户身份之后，才可以让用户进行访问，避免了非本机用户对本机用户信息的篡改与窃取，为计算机的正常、安全使用提供了可靠保障。
3、结束语
总而言之，计算机网络安全是一个非常系统的综合问题，涉及了技术、使用、 等方面的知识，在分析计算机网络安全的时候，一定要综合各方面因素进行考虑。在实际工作中，只有建立科学、合理的安全策略，结合先进的技术手段，才可以保证网络信息的完整与安全，为用户使用计算机提供可靠保障。随着互联网技术的不断发展，在人们的生活、学习、工作中得到了普遍的应用，其安全问题已经成为了人们最为关注的问题。在保证网络安全的时候，需要加强每个人的参与，提高网络安全意识，进而加强对自身信息的保护，实现计算机网络应用安全。
1 计算机网络应用概述
21世纪是信息技术高速发展并得到广泛应用的时代，计算机网络作为计算机技术和通信技术相结合的产物，是自主计算机的互连集合，它主要包括了个人区域网(Personal area network，PAN)、局域网(Local area network，LAN)、城域网(Metropolitan area network，MAN)、广域网(Wide area network，WAN)和互联网(Internet)等形式，其中最主要、最大的是互联网，它实现了全球计算机的互联并得到了最广泛的应用，为人们的工作、学习、生活提供了网络新闻、信息检索、电子邮件、博客、微博、微信、文件传输、电子商务、电子政务、远程登录、BBS等多种多样的服务，实现了网络的资源共享、数据通信、协同工作等功能，极大地提高了效率，改变了人们的生活方式，有人甚至把我们现在所处的时代称之为“微时代”。在这样的时代背景下，计算机网络应用能力作为大学生人才能力培养的基础能力，成为我国各类高校迫切需要提高的能力，它涉及的内容主要包括计算机网络、计算机通信技术、信息技术、局域网和广域网、电子商务等基础理论知识。
2 计算机网络应用能力培养策略
明确计算机网络应用能力的培养目标 计算机网络应用能力培养的目标主要有提高学生对于计算机网络应用的能力，要求学生们掌握计算机网络的基础知识，熟悉网络工具及通信设备的基本原理和使用方法，熟练了解并掌握小型局域网的构架和组网方式，掌握一定的网络安全技术，具有良好的公共网络道德。
增强计算机网络实验室的建设 计算机网络实验室建设是一个复杂而又系统的工程，需要硬软件多方面的支持。硬件方面主要是高校的资金投入，包括具体购置一些适合于学校和学科建设的实验设备和专用器械，对实验室进行系统的规划和合理的布线等;软件方面需要和专业课程、实验课老师进行有效的沟通，购置与课程相关的、有效地体现课程性质、达到教学目的软件和配套设施，这需要全体相关教职工的全力配合和协作。
采用先进的教学软件和手段，提高网络应用水平
学生可以借助于各种先进的教学手段进行学习与交流，目前最广泛使用的是网络与多媒体教学相结合的方式，随着“慕课时代”的来临，教学现代化水平越来越高。现代化的教学工具作为传统教学方式的有效补充，极大地促进了计算机网络教育，从而从教学中更加凸显了学生的个性水平，并提高了学生主动学习的能力。 日益涌现出的电子教案、电子板书、自主研发CAI课件、网络课堂、视频教学、慕课答疑、各类公开课等新型教学方式，学生可以在互联网的资源中不断的汲取相关的理论知识，甚至在家、在沙发或者是在床上便可以进行课堂知识的学习，并与国内外的学生进行及时的探讨和交流。 通过以上这些先进的教学方式，学生得到的益处主要体现在：学生更好地学习课堂的内容，不会的问题可以多方面的求助和请教，直到学会并掌握;有效地培养了学生主动学习的能力，激发了学生的学习热情和兴趣;学生和教师角色不再是“教”与“学”的角色，两者都在教学的过程中实现了自我学习和发展，达到了教育“内化自我，教学相长”的目的。
理论结合实践，提高学生综合素质
理论与实践教学相结合，强化实践教学内容。在教与学的过程中，课程的教学包含理论知识和实践教学两个部分的内容，理论知识部分需要专业课程老师按照教学大纲进行相应的授课，注重理论分析的系统性和条理性;实践教学部分可以把学生进行合理的分组训练，通过分组教学的形式，发挥团队合作的能力，同时，教师进行现场指导，培养了学生的动手操作能力。通过理论联系实际，强化实践教学的内容;而实践教学突出地反应了学生对于课堂中理论知识的掌握程度，切实地达到理论和实践教学相互促进、相互提高的目的。 增加专业课程、实验课教师培训，鼓励学生参加各类网络技能大赛，提高网络技能水平。学校专业课程和实验课教师在承担教学课程之前应该进行一定的培训，熟悉教学和实验的具体内容和相关课程理论知识，例如掌握网络和通信设备的配置命令及组网方式等。
3 结 语
计算机网络应用能力的培养是高校应用型人才培养的重要方面，学校应该借助于多种灵活多样的现代化教学方法及手段，不断探索培养适应时代发展需要人才方向，应该面向社会人才市场需求，优化网络教学结构，改良网络教学设备，注重人才培养的实用性。
通过这一段时间的努力，本次毕业设计的预期仿真效果基本实现了。另外，在撰写论文的过程 中，我的专业综合能力明显比以前增强了许多，我对本行更加有信心了。
在撰写论文遇到阻碍时，先自己努力使用各种方式来查阅资料，实在搞不明白，我就虚心向老 师和同学请教。总体上，我觉得自己态度还是比较端正的，没有那种敷衍的心理，既然做一件事 情了，那就要把它做到最好。
此外，老师每次下达任务时，我都会保质保量地完成。与此同时，我自身也存在很多问题。譬如我在撰写过程中会遇到很多阻碍，但是缺乏一定的耐心，急于求成，不能定不下心来去冷静地思考进而想出对策来解决问题。
为了尽早完成毕业设计，便四处寻求老师、学长、同事，寻求他人的指引。但是我后来才发现，其实没有必要向他们请教 太多问题，应该自己去查找资料，培养自学的能力。这个方面，我感觉自己做得不够好，在今后 的工作生活中，我会努力完善自己。
除此之外，虽然本次毕业设计的倒立摆仿真效果还不错，但实际控制效果不是很好，主要是模糊控制那一块做得不怎么完美，以后有时间，我会继续怎么完 善模糊算法，分析出影响实际控制效果的因素，提高实际控制效果，找出理论和实际有如此差距的原因。
