1.教学投资不充足。足球教学作为素质教育的一种形式，需要各个学校大量的资金投入，作为经费的支持，将投入的资金用来构建设施、购买设备以及聘请专业的足球教师等。但是体育教育资金投入不足是各个学校的普遍现象，进而影响了初中体育足球教学的质量与效率。很多学校为了学生的升学率，以及学校的知名度，将大部分的资金投入到文化课中，现代化多媒体教学设备的引进，聘请优秀的文化课教师，从而忽略了对体育的重视，导致学生没有学习足球的积极性和主动性。
2.教师教学水平有待提高。在体育足球教学过程中，对足球教师的要求非常高，不仅要求足球教师要具备基本的操作技能以及拥有实践的经验，还要求教师必须要有一定的教学经验及能力。就我国目前初中各校的教学情况来看，虽然大部分体育教师都是专业的体校毕业，并有足够的专业技巧以及丰富的.专业知识，对于一些简单的项目能够进行有效的指导，但是对足球教学并不是太了解，很多时候只是参照教材进行讲解，动作技巧、理论等都没有深入的了解，不能更好地引导学生进行学习。
3.教学方式不完善。在体育足球教学内容上，有很多的教学项目训练，包括一些技能、体能的训练、步伐速度的训练、爆发力忍耐力的训练，体育教师应当科学选择教学内容以及有针对性的教学方式，根据学生的专业基础以及接受能力来选择教学方案，这样才能达到初中体育教学的真正目的。而目前我国的体育教学只是停留在理论的讲解上，没有充足的时间去让学生去实践，在实践过程中，教师不能给予适当的指导。
加大国家政策的投入
改革开放以来，中国的经济如雨后春笋般迅速发展起来，我国的政治、经济、科技等硬实力发展较为完善，各国间的竞争发展也从硬实力向文化、艺术及价值观等软实力方向发展，体育软实力的发展日益成为各国重要组成部分。在此之前，国家大力倡导举国体制，注重运动员的竞赛成绩而忽视了他们的文化教育，使之被称为“头脑简单，四肢发达”。高水平运动员的文化教育问题已经出现，国家应抓住问题的实质，加大政策投入，出台针对高水平运动员文化教育方案，使高水平运动员文化素质不断的提高。
高水平运动员教学模式的改革创新
当前高校已有的教学模式已不能很好的推动高水平运动员的发展，要想兼顾运动员的竞技能力与运动成绩协调发展，就必须不断的推进教育模式改革，借鉴国外高校的成功教学模式，找出一套适合我国高水平运动员自身的体育教学模式，不断进行改革创新，寻求发展。如何进行教学模式改革是关乎当前以至于未来我国高水平运动员的培养问题。为此我国应加强运动员中小学的教育，只有在打好基础知识的前提下才能够更好更快的接收新知识、新技术。对于以后竞技体育的培养，我们可以借鉴国外的培养模式以及结合本国现在的发展趋势，在中小学中开展的体育课可以进行学生自主选择的方式，把体育项目分为不同的班级，学生对哪一运动项目感兴趣就报哪个班，对于一些特别突出的学生可以加强体育训练，在平时也不耽误学生正常上课，使学习与训练可以兼顾，保证我国竞技运动持续健康的发展。
高水平运动员自我意识的提升
高水平运动员要在各种竞争压力中优胜就必须注重提升自身意志品质，认识到自身所存在的问题，通过学习不断的提高其文化水平。另外运动员可以不断地给自己树立目标，通过持续的努力提高自己的成绩，这样不仅可以增强他们的信心，也为其快速接受新鲜事物及更好地融入社会大环境奠定基础。
1.增加足球教学资源。在进行足球教学过程中，想要提高教学质量与效率，首先就要保证足球教学设备的完善，只有将硬件设备准备充足，增加足球教学资源，才能够更好地吸引优秀的专业性教学人才，进而能够给学生提供更好的学习环境，提高教学质量。相关的教育部门以及各校应当适当地投入资金在完善足球教育设备上，使体育足球的教学资源能够保证充足，加大资金的投入，聘请专业的足球教师，最大程度为体育足球教学打下更好的基礎。
2.保证教师的专业素质水平。进行体育足球教学时，教师的足球训练水平对于教学的效果有着重要的作用，教师对足球技术的了解程度以及足球水平能够直接影响学生的学习效率。所以，相关教育部门应重视对体育教师的培训，并严格选择上岗教师，从根本上保证教师的专业水平以及专业素质。作为一名体育教师，应当不断地去学习提高自己，根据时代的发展学生的需求，不断地改进教学模式，打破传统的教学模式，不再以教师为导向，突出学生的主体地位，给予学生适当的引导，在一定程度上提高了学生的学习兴趣，从而能够提高初中体育足球的教学质量。
3.改变传统的教学机制。从目前初中体育教学情况来看，有很大一部分学生对足球训练是没有接触的，对于理论知识、技能技巧更是不了解。所以，在教学过程中，会出现学生对足球技能掌握的程度有所差异。另外，每个学生的身体素质以及接受能力并不相同，在教学中，教师要根据学生的发展特点，来制定相应的教学模式。在初中体育教学中，教师在开始不能一味地只注重足球训练的基础知识，要让学生对足球产生兴趣，学生有了足够的兴趣，才能更好地去学习足球。在学生有一定基础之后，再对学生进行专业训练，这样能够大大地提高其教学质量。另外，应改变传统的教学机制，对学生进行评定时，不能单纯地以成绩来评判，要综合去评定，这样能够增加学生的自尊心，从而能够提高学习效率。
4.改变传统的教学方式。学校在体育足球教学中，应注重建立多样化的教学方式。初中生正是成长的叛逆期，此阶段的学生对于没有接触过的事物都有强烈的好奇心。在课堂教学中，教师要是一味利用传统的教学方式，一味地对学生进行灌输，这样的教学方式会使课堂气氛无法活跃，学生的学习兴趣也不会提高，学生的注意力也不会停留在教师讲解足球技能的基本理论上。所以，教师在进行足球课堂教学时，应当改变传统的教学方式，要以学生的需求为根本。可以利用游戏法进行教学，采用多媒体进行辅助教学，教师将游戏教学融入课堂中，使学生能够在游戏中学习知识，不仅提高了学生的注意力以及学习兴趣，更能提高初中体育足球的教学质量。
足球项目不仅能够使学生的身体得到锻炼，还能愉悦学生的身心、培养个人的意识，足球教学是青少年发展时期重要的内容。相关的教育部门以及各个初中院校要加大对体育足球的重视，从根本上解决问题，这样才能提高初中足球教学的质量。
