摘要：
本文简述了数字图书馆概念的形成及建设数字图书馆的意义和特征，分析了存在的问题，并针对问题提出一些解决策略。
关键词：
数字图书馆信息资源建设信息资源共享
随着信息技术和国家信息基础设施建设的迅速发展，随着科技、文化进步在经济发展竞争中的作用日益增强，人们对提高获取利用知识信息的能力，产生了越来越高的追求。图书、期刊、报纸等传统媒体的信息传播手段，已经不能更好地满足人们全面、系统、便捷地获取知识信息的需要。为了适应信息发展，国内外相继产生了期刊、图书、报纸等各种传统媒体信息内容的题录数据库、文摘数据库、全文数据库、多媒体数据库等多种形态的信息资源。其通过网络、光盘等数字化媒体进行传播，大大提高了人们获取、利用知识信息的能力。将这些数字化的信息资源集之大成，便产生了近些年来在图书情报界方兴未艾的“数字化图书馆”。通过数字图书馆建设，图书馆与图书馆之间的信息资源共享日益频繁，知识宝库得到丰富，群众获取知识信息更加便利。
一、数字图书馆概念的形成
1.数字图书馆定义
数字图书馆是伴随着因特网而产生的，最初人们对数字图书馆的认识是“无围墙的图书馆”、“虚拟图书馆”、“网络图书馆”等，强调对数字图书馆的资源特色描述，着重于计算机网络条件下，资源数字化与数字信息的传递与处理，以及数字信息的共享性特征。也称电子图书馆，是指利用计算机技术、网络通讯技术等多种手段将图像、文字、语音、影像和软件等信息资源数字化，并通过在网络上的传递和检索，为读者提供方便的、快捷的阅读与检索等服务，克服了原有图书馆依靠纸质检索查阅纸质文献资料的繁琐复杂。另外，数字图书馆的建立，必须依靠多媒体的技术、计算机存储的技术以及网络通讯的技术，去摆脱时间、地域的约束，更符合当今快速发展的信息网络时代的要求。
2.数字图书馆的发展
随着社会信息的稳步增长，人们对信息存储与传播的种类、数量的需求越来越大，原有的图书馆已经远远达不到人们的需求，所以，数字图书馆如雨后春笋的出现在我们的眼前。起初，数字图书馆只是一个简单的用来仓储电子信息的地方，内部的信息种类多，数量大，可以为用户提供更多的信息。用户主要是通过网络来访问，而且不会受到地域方面的限制。数字化图书馆的建设可以体现一个单位、一个省市、甚至一个国家的文化氛围。目前，图书馆界形成了争先、优先发展数字图书馆的浪潮，有关图书馆数字化的研究课题相继启动，如：863计划、973规划、社会科学基金、自然科学基金中的有关课题，也有省部级研究项目等。国内各大型公共图书馆、院校图书馆均基本或逐步实现了图书馆数字化初步工作并不断在发展完善。联合国教科文组织和32家合作机构共同启动的全球规模最大的图书馆———由美国国会图书馆建设的“世界数字图书馆”项目，且中国、法国、日本、俄罗斯以及美国等的文化机构都对这一项目大力的支持，使得大量珍贵的文化资料得以在互联网上共享。总而言之，数字化图书馆正在逐步发展完善，成为未来图书馆的必然发展趋势。
二、建立数字图书馆的意义
建立数字图书馆的意义有以下几点：
1.数字图书馆是通过结合虚拟与现实，将大量的数字化信息存贮在无数个磁盘存储器中，通过计算机网络连接形成一个联机系统。因此，与传统图书馆相比它占用的物理空间相对很小。
2.数字图书馆扩大了读者的范围。普通图书馆因为读者对象与地理位置的限制，只能为相对较少的人服务，数字图书馆则允许人们在任何地方，任何身份进入图书馆自由查询，只要有网络就可以。
3.建立以中文信息为主的各种信息资源，这将迅速扭转互联网上的整体优势。用户也可以直接通过计算机登录至数字图书馆的主页，随意浏览、查询、下载、打印有用的信息。
三、数字化图书馆特点
1.管理方式计算机化
数字化的图书馆主要是通过计算机来操作与管理所有信息资源，以方便读者查阅检索信息资料。
2.信息存储数字化
数字化图书馆最基本的特征就是信息储存的数字化，其它的特征都是以这一特征为基础而隐射出的，包括以下三个方面：首先是把原有图书馆的馆藏资源数字化；其次是要收藏光盘以及电子类的出版物；最后是应用网上的信息资源库，比如运用网络来传输文字、图形、图像信息以及声音、视频、动画等数字式的信息并加以组织管理。信息的数字化不仅使大量文献得到保护，还使一些珍贵的古籍珍善本以及历史遗物得到保护，同时也大大减少了储存的空间，信息组织形式也得到进一步改变，从而提升了信息资源检索的效率，促进远程交流利用。因此，采用数字化信息存储处理技术建立分布式大型文献信息库及超文本检索系统，实现了图书馆业务管理网络化，更好的提高了图书馆工作效率和管理质量。
3.查询手段便捷化
通过网络等电子通信手段，连接数字图书馆和网上信息中心，就可以提供各种信息数据库联网查询服务，为信息检索提供便利条件。数字图书馆的建设，在实现信息资源数字化和信息传递网络化之后，必然会出现信息利用共享化问题。网上的信息资源十分丰富，如果各个数字图书馆通过努力实现信息资源共建共享的话，只要是网上用户，均可以足不出户轻点鼠标就可以得到所需要的珍贵资料，从而真正实现跨地域、跨国界的资源共享。
四、数字图书馆建设存在的问题以及应对策略
数字图书馆有众多优势，是当代图书馆发展的必然趋势，其建设主要指的是信息资源建设。在建设过程中有一些问题值得我们反思，而在本文中，提到的数字图书馆建设存在的问题，更多的是指图书馆自身在信息资源建设以及在网络中实现信息资源共享中存在的问题。
1.信息资源建设资金问题
资金问题分两个方面：一是对信息资源建设的投入；二是对于所得资金的合理分配。面对图书馆资源建设投资有限的情况，我们应合理运用现有经费来完成数字图书馆信息资源建设。信息资源建设需要有一个良好的网络运行环境，我们可以有选择地对文献进行数字化，购买性价比较高的数据库，还有联合其他图书馆共建数据资源等措施，达到经费的合理使用。
2.信息资源建设标准问题
数字图书馆信息资源建设的过程，本质是将信息资源电子化、数字化后建成各种类型数据库的过程。信息资源共享必须达到标准化的，如果没有达到标准，那所共享资源的可信度就得不到保障。目前，由于现有图书馆关于信息资源方面的建设水平良莠不齐，图书馆只能加强制定和落实数字化信息资源建设的标准制度，这样才能有效的实现信息资源的共享。在建立资源共享库时，一定要严格遵循各项标准制度，并加以充分的利用，尽量杜绝随意、不依据标准规范所建立的“简易格式”资源库，导致大量的信息资源在互相进行交换时受阻，最终不能达到共享与集中的目的。这里更应注意特色数据库的建设。
3.信息资源建设质量问题
信息资源的质量直接影响到信息资源共享的可实现性和有效性。所以，在进行图书馆的建设信息资源的数字化平台时，要严格把关信息资源数值化建设的质量问题。在数据库建立时，要加强数据录入时的准确性、格式的标准性、数据标引、检索语言的规范性，保证数据库中的信息资源在查全与查准率时能够提供可靠信息。在这里我们提到的标准化、规范性是指要注意著录规则的通用性及描述语言、标引语言的标准化，提高数据库的可检索性和可获取性。在数据加工时要积极采用国家标准、国际标准和相关规范，以确保信息交流与合作的顺利进行并为未来全面资源共享打下良好的基础。
4.信息资源建设人员培养问题
建设信息资源共享平台，就必须把管理信息资源的人员培养起来，而最直接的管理员就是图书馆的馆员了。首先，图书馆的馆员，应同时具备良好的职业道德和过硬的职业技能，只有树立服务至上的思想观念才能为读者提供优质的服务。馆员自身要有强烈的事业心和高度的责任感，要时刻有提高自身素质的意识，不断学习，掌握有关计算机、图书馆专业、科技等方面广博的知识，能熟练操作电脑，为各专业读者推荐参考文献，解决各学科领域的知识咨询；其次，主动与读者沟通，关注读者需求，积极得到实际信息反馈，不断帮助馆里完善信息资源管理建设；第三，丰富馆员综合素质提升途径。通过集中培训、专家讲座、学术交流、进修等方式提升馆员自身素质，更好的服务于读者。
5.努力提高信息资源的服务质量
新时代的图书馆工作，不再是简单的借借还还，而是要实现知识的有序组织和广泛传播。随着网络信息资源在图书馆中应用，为加强适应计算机网络时代图书馆的工作的需要，从图书馆事业发展来看，图书馆正向信息化、数字化，网络化发展，而图书馆的搜索，标引，存储，发布均离不开信息资源。因此，对信息素质提出了更高更多的要求，加强学习网络信息知识以适应网上阅读的新型技术，更好地为读者服务。
综上所述，发展数字化图书馆是更好完成图书馆职能的一种方式。随着社会的进步、经济和科学技术的发展，数字图书馆的信息资源建设与网络共享是数字图书馆事业发展的必然趋势，也是目前图书馆事业发展的现实要求和必由之路。只有搞好数字图书馆信息资源建设与网络共享工作，才能实现图书馆的可持续发展，才能极大限度地满足读者对信息资源的需求，才能使图书馆事业永葆青春。
参考文献
[1]沈红芳.论数字图书馆[J]，中国图书馆学报2010（6）
[2]张春艳.论虚拟图书馆的必然性[J].行政论坛.
[3]黄宗忠.虚拟图书馆的局限性[J].四川图书馆学报.
[4]李川.数字图书馆的知识服务网络，文化教育理论研究
摘要：企业对毕业生的计算机水平要求越来越高，计算机成为检测学生专业素质与专业技能的标准之一。我国高职院校发展的越来越好，高职教学的目的就是为了培养学生的综合能力，让学生能够全面发展，能够将知识与实践相融合，毕业后能够直接在一线工作。当今社会计算机应用越来越广泛，不仅要求学生会操作计算机，还要求学生能够将计算机与自己的专业相结合，解决生活中的实际问题。本文针对我国目前高职教师计算机基础教学的改革方向，就如何提高学生学习计算机的效率，培养学生计算机的素养进行探讨与研究。
关键词：高职教育;计算机基础教学;教师能力;探索与研究
一、改变教学模式，坚持“探究性”学习主题
随着新课改的普及，我国对基础教学改革做出的教学模式就是探究性学习。就我国目前高职院校计算机基础教学的现状来看，可以借鉴新课改下探究性学习，进行教学探究性学习，让学生在老师的指导下，对知识进行自主性的学习与探究，用学习的知识去解决生活中的实际问题，培养学生的创新精神与实践能力，让学生作为学习的主人。老师在实施探究性学习的时候，一定要谨记传统教学模式中的不足，在教学中真正地体现出学生是学习的主人，老师只是向学生传递知识的桥梁，可以激发学生学习的兴趣、指导学生如何学习、与学生交流学习，就是不能够取代学生是学习的主体着的地位。
二、开展“探究性”学习时要注意操作方式
1.布置任务式教学，增强学生学习的动力
在课堂教学中，老师应该根据教材大纲的安排，结合实际的生活，给学生布置相应的任务，让学生能够带着目的去学习，最终完成教学目标。老师将教学内容，分解成为一个个的学习任务，让学生通过完成任务，学习知识、掌握住知识。老师在布置学习任务的时候，一定要从生活实际出发，联系课本，用生动活泼的方法提出教学任务，通过激发学生的好奇心，让学生产生学习的兴趣，通过对问题进行思考和分析，达到学习的目的与要求。
2.营造出问题情景，保持学生学习的激情
开展研究性学习的目的，就是为了吸引学生进入到学习情景当中，让学生能够以积极主动的心态，融入课堂学习当中，保持住学习的激情。老师在实施研究性学习的时候，一定要营造出问题情景，让学生时刻以积极的心态对待课堂学习。比如说，老师在讲解PowerPoint演示文稿的使用时，可以给学生先展示一组具有声音、文字和图画的演示文稿，让学生清楚什么是演示文稿，在视觉上激发学生的学习兴趣，刺激学生学习的欲望。当学生产生了学习欲望，老师再对演示文稿进行简单的讲解，这就给学生营造出了问题情景。这跟传统的教学方法不一样，老师不仅要教会学生基础的知识，还要培养学生钻研和探索的态度，通过引导学生学习，上学生学会如何学习。
3.积极交流讨论，组织学生合作学习
合作学习能够促进探索性教学的实施，提高教学的效果。通过对学生进行分小组，让小组内的成员共同完成老师布置的教学任务，加强学生对知识的掌握程度。合作学习，不仅能够培养学生独立思考问题的能力，还能够培养学生的创造性思维与团结互助的意识。老师在讲课的时候，一定要把握好教学的内容与方向，串联起来新旧知识，让学生在学习新知识的时候，有一个学习的基础，帮助学生学习好新知识。除此之外，老师一定要对学生开展讨论与交流，针对学生在学习中遇到的困难，帮助学生分析和探讨，提高学生学习的自信心，增强学生对知识的理解与学习的能力。
三、开展研究性教学时的具体实施
1.在课堂中引入多媒体教学
将多媒体与互联网相互结合起来进行课堂教学，已经是新课改下的必然趋势。这种教学方法，能够突出学生是学习主体者的地位，通过老师的引导教学，突出实践教学环节，培养学生计算机基础素质与实践能力，让学生能够利用计算机解决实际问题。老师在确定了计算机基础课程教学内容以后，应该根据学生的专业，进一步进行分类教学。计算机基础教育课堂教学，主要是给学生讲解计算机相关的.概念，以及最基本的使用方法，培养学生学习的能力。
2.老师一定要改变传统教学中的弊端，利用最新的教学方法，教学生计算机基础
在新课改中，计算机基础课程主要包括课堂教学、实验教学和网络教学三大模块，将三者融为一体的教学，能够培养学生学习知识的能力、独立思考的能力、动手操作的能力以及将知识与实践相融合的能力。老师一定要改变教学观念，将探索性学习和合作学习等教学方法，应用在计算机基础课程教学当中，让学生得到全面而综合的发展。
3.为教学提供丰富的信息资源
计算机是一门实践性很强的课程，不能够仅仅把教学放在课堂当中，还应该适应当今社会的形式，利用好互联网平台，给学生提供更多实践与探索的机会。老师在教学过程中，一定要把握好教学层次，给学生创造出一个理想的课程网站，将所需要讲解与补充的内容做成微课，上传到课程网站当中，利用好丰富的教学信息资源，给学生打造出舒适的学习环境，促进探索性教学的实施。总而言之，高职计算机基础课程教学，就是为了让学生通过上机操作，培养学生的实践能力与创新能力，培养出适应社会发展的全能型人才。因此，计算机老师在教学的过程中，一定要注意教学的方法，通过对教学进行改革和创新，培养学生的素质与综合能力。
参考文献:
[1]史宝辉.充分利用网络资源探索新的教育方式[J].北京林业大学学报，20xx
[2]王丽芝.高职院校计算机基础教学探析[J].辽宁高职学报，
[3]赵国宏.浅析CAI课件设计中的心理学问题[J].吉林广播电视大学学报，
1、计算机技术在高校体育教学中的可行性
计算机技术在体育教学中的应用是以计算机和网络技术为核心，通过运用多媒体来让学生共享信息。世界经济的迅速发展促进了教育事业的发展，诞生了新的教学理念和教学法。计算机技术引进高校体育教学中有很大的优点，远不仅吸引了学生的兴趣，更加完善了课堂的结构。计算机技术在高校体育教学中应用可以使高校体育教学的信息更加丰富，当前社会网络技术迅速发展各种资料各资源部在网络共享。如果计算机技术引进到体育教学中，学生就可以了解世界上最先进的技术和了解最新的信息，这就有利于学生更好的掌握体育知识，更好的培养学生终身体育的理念，能更好地让学生投入到体育锻炼中。计算机技术具有集成性和多样性。利用计算机通过网络可以收集一系列与课上有关的文字，声音，图片，视频等，通过计算机可以更加方便地将这些信息进行处理，加工。能让学生更加全面地了解体育知识。多样化的信息更加吸引学生的课堂注意力，更加能提升学生的学习兴趣。高校体育教学作为一项增强学生体质，强化学生心理的学科，终身教育是体育教学的最佳理念。传统的课堂多是以教师授课。由于很多动作难度老师很难做到标准。这就给学生的学习带来不便，但是通过计算机技术可以完美的展示高难度动作，让学生更清楚地了解和体会。同时加上计算机收集来的声音，视频信息能给听课的学生加深刻的印象，有着更好的课上效果。
2、计算机技术在高校教学中的作用
计算机技术在教学中的应用可激发学生可参加体育运动的兴趣，提升教学效果。兴趣是最好的老师，一是学生对体育运动产生兴趣，那么就会在日常的课上有着积极态度，这就对学生的学习起到事半功倍的效果，此外教师利用计算机技术，将与课程相关的文字，图片，声音，视频做成课件，这就给学生带来了声、光、影的场景中，生动逼真的画面，丰富多彩的内容不断地冲击着学生的各种感官，从中激发学生对体育方面的兴趣，提高学生参与体育的主动性。
计算机技术在教育教学中的应用可以增加课堂上的信息输入量，提高学生的认识能力。据科学研究表明，人类获取信息的途径，81%是通过视觉。由此可见视觉在获取信息方面的重要性，教师通过计算机技术。将体育课变成视频等信息。这不仅符合了人们在获取信息方面的科学性们更加有利于教师奖大量的信息注入其中，教师在教学的过程中制作PPT和MV充分的把体育课程与健身所结合，把静动结合起来提升学生的认知能力。
创造情境，突出授课重点、难点，着重分析。情景教学是一种非常生动的教学方式，这种教学不仅可以提升教学效果，更能吸引学生的注意，让学生在欢快的氛围中学到知识，了解重点，理解难点。教师如果能在教学过程中创造一个良好的情境，把教学的重点和难点设入其中，这样可以轻松地完成教学过程，也利于学生学习。
3、计算机技术在高校体育教学中的应用措施
加强计算机相关的硬件设施。由于我国一直是应试教育，很多家长都认为体育不重要，要发展，很多人认为上体育课就是老师带学生玩，这种观念制约了学校在体育教学上的资金投入，严重影响了体育事业的发展。但是由于我国的`发展，很多人开始考虑学生的身体素质，考虑学生的身心健康，考虑体育课的作用。人们逐渐认识到体育课重要性，但是仅认识到重要性还是不够的，应该加大体育教学方面的资金投入，尤其是加强计算机相关的硬件设施的投入，逐步完善计算机硬件设施。
针对教学内容制作完善的课件。随着经济的发展，计算机技术已经发展到各个领域，这为老师教学开设了新的办法，老师应该根据上课的重点，收集与知识点相关的信息，并把这些制作成一个优秀的课件，在课上给学生展示，这样会给学生良好的上课效果。比如在老师讲解篮球动作技巧的时候，可以从NBA里面剪辑一些画面，这鞋明星不仅吸引学生的兴趣，而且能给学生留下深刻的印象，有利于学生今后的练习。
计算机技术在高校体育中应用应该合理应用多媒体。体育教师在授课时，应该充分的利用现有的教学资源，把各种设施合理的运用，在上课时抓住教学重点，突出教学难点，合理的安排授课速度。此外由于体育课多是室外课程，这就要求教师合理地安排学习理论课和实践课实践，合理的运用多媒体设备，争取在短时间内让学生有着更大的收获。
4、结束语
计算机技术在高校体育教学中的应用有着很大的可行性，计算机技术在体育教学中有着激发学生参加体育活动的兴趣，计算机技术在高校体育教学中的应用可以增加教师的上课信息传授量，提升学生的认知能力。另外学校应该重视计算机技术在教学中的资金投入，老师针对教授内容制作良好的课件，这样才能利于计算机教学中的应用。
