1新课标中对多媒体教学的认识
在传统的教学理念中，很多陈旧的思想已经对当今教育的发展带来了极大的负面影响，并且严重阻碍了当今教育的进步，在新课标的指导下，可持续发展思想已经成为当下高中地理学习的关键，并形成了一种顺应高中地理发展的教学模式。教师要积极引导学生进行实践，实践能力是当下新课改中最重要的一个方向，学生要能够在学习文化知识的基础上形成自身的实践能力，并能够对当今社会的进步产生积极的影响。对于一些地理的规律和常识，学生应该学会在平时的生活中应用，并且要形成自主学习的能力，学生是否能够在课下发展自身的能力，这一点也是关键。学生要结合生活实际，开展具体的合作探究学习，具备良好的地理学科素质。在新课标的指导下，教师必须脱离传统教学模式的束缚，这样才能够真正在教学中实现教育改革，才能够让学生充分地学习到相关的知识。技能的锻炼是学生在高中地理学习中必备的能力，也是学生养成综合分析能力的基础，学生在学习的过程中如果合理的引入多媒体教学，就能够有效地促进学习目标的完成，对于当下教育改革进程的推进也有重要的意义。
2多媒体教学对高中地理教学的作用
信息时代的进步，让多媒体教学成为可能，并且迅速的发展起来，这离不开科技的进步，当前的高中地理教学中已经广泛应用了现代多媒体教学，并且形成了丰富的教学手段。尤其是多媒体能够综合声音、图形、图像以及视频等重要信息于一体，对于学生综合理解能力的提升具有良好的效果，如果再教学中，教师能够按照学生的思路展开多媒体教学，对于学生学习质量的提高意义重大。教学质量是教学的关键，而多媒体技术带来的多媒体教学对于当下教育质量的提高具有很重要的意义，并且也是当下教育发展的一个关键动力。高中教育要想实现现代化，多媒体必不可少。在当下的教育中，传统的教学还是占据了主流地位，要想改变这种现状，就必须引入多媒体教学手段，从根本上摆脱传统观念的限制。粉笔、黑板并不是课堂的全部，教师应该积极地走进学生的学习中去，将学生的兴趣通过多媒体手段激发出来，有些在传统教学中无法进行表达的，多媒体能够表现得很清楚，并且很容易理解，另外，学生的想象力和创新力也能够通过多媒体教学的引导挖掘出来，在多媒体教学的辅助下，学生能够自由地发散思维，并从被动接受转向主动学习，兴趣也被很好地激发出来。
3多媒体技术融入高中地理教学的方式
情境的营造引导课堂气氛。在地理教学中，教师如何积极创设情境、激发学生的学习兴趣，关键是引进新课程的成功。教师的作用主要是如何创造情境、导入适当的新课内容。恰到好处地激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，开展广泛和深入学习活动。例如，我导入新课《常见的天气系统》时，播放风扫乌云、雪崩、连根拔起的树木、房屋被毁、地面物体在空气中飞行……学生看了后问以下的问题：“什么样的天气会造成危害”，“天气对人的影响？”之后，学生进行讨论，这样激发了学生的兴趣，活跃气氛，并为未来的教学活动做准备。我的这节课中，学生将在这种情况下理解知识。以往的教学模式下，仅仅依靠教师的讲解，不利于学生的学习，随着多媒体技术应用的深入，课堂逐渐丰富起来，学生的实践能力和创新思维能力的培养也将逐渐加强，学生可以在多媒体的虚拟场景里建立一个全面的知识结构。
4结语
多媒体的形象创设十分多样化和全面化，多媒体技术能够实现视听多角度的教学，并且能够激发学生的兴趣，对高中课堂气氛的营造具有非常重要的作用。不过这方面的作用也不能被夸大，多媒体仅仅只能作为一种课堂改革的辅助手段，基本的教学内容还是需要教师从实际的教学研究中获得。使用多媒体教学手段，对传统的教学方法进行继承和创兴，才能将多媒体教学融入到具体的学习过程中去，多媒体教学仅仅作为一种教学的辅助手段，能够有效地提高学生学习的积极性，并能够对学生的学习效率产生积极的影响，在利用多媒体教学的过程中要充分考虑到学生的学习状态，将传统学习方法手段跟多媒体教学实现完美融合，对学生的学习起到积极的促进作用。
摘要：近年来,随着科学技术的发展,越来越多的高科技技术渗透到了人们的生活中。而基于物联网的智能家居的出现,又进一步使人们的生活方式发生了改变。就目前来看,物联网智能家居系统在设备控制和环境监控等多个方面得到了运用,并引起了人们的关注。因此,基于这种情况,本文对物联网和智能家居的概念进行了阐述,并对物联网智能家居系统进行了介绍,从而对物联网智能家居的发展现状及前景进行了分析,进而促进智能家居的发展。
关键词：物联网; 智能家居; 家居系统;
从本质上来讲,物联网就是人们日常生活中所使用的互联网、通信网和广电网所共同融合而构成的网络。所以,物联网能为智能家居的发展提供基本的技术支持,物联网的发展也将推动家居智能化的发展。与此同时,智能家居利用物联网技术实现了对家居物品的控制,也促进了物联网的发展。因此,了解物联网与智能家居的概念和物联网智能家居系统,就能更进一步的了解基于物联网的智能家居的发展,进而更好的实现家居的智能化发展。
1 基于物联网的智能家居概述
物联网与智能家居
作为一种动态环境的基础设施网络,物联网可以利用网络应用标准和互通性的通信协议对环境中的物品进行分类,从而使物品以特定的身份标识与信息网络进行整合[1]。而智能家居则由人们日常生活中的各种形式的家电和家居设备所组成。所谓的家居智能化,其实就是使这些相互独立的家居实现通信,进而实现家居的资源和信息的共享。所以,在物联网的帮助下,家居的信息将不仅能接入到互联网络,还能接入到无线传感网等多种网络,从而与其它家居形成信息通信,进而实现家居的高度智能化。因此,从原理上来看,基于物联网的智能家居其实就是将与家居生活有关的子系统通过物联网连接起来,进而实现家居信息的交换和通讯,从而实现家居的智能化。
物联网智能家居系统概述
就目前来看,基于物联网的智能家居系统往往是由设备层、应用层和增值服务层所构成。其中,设备层是由家居系统的电气化设备所构成,比如照明设备和家居的自动化设备等。应用层则由智能家居中的智能单元所构成,具有家庭娱乐、场景管理和安防联动等多种功能,进而可以为用户提供优质的服务。而增值服务层则由综合服务器接口所组成,是物业或提供商为用户提供增值服务的结构[2]。
就现阶段的物联网智能家居系统的技术方面上来讲,较为关键的技术有感知层技术、网络层技术和应用层技术。其中,感知层技术需要应用大量的传感器技术,从而进行传感信号的采集和处理。网络层技术中,无线通信技术具有实时性高和信息传输量大的优势,是现今较为理想的通信技术。在应用层技术方面,由于要进行多种数据的处理,所以属于该阶层的技术仍处于开发阶段。
2 物联网智能家居的发展
物联网智能家居的发展现状
就物联网智能家居的发展现状来看,智能家居在西方发达国家已经得到了广泛的应用。就物联网智能家居在国外的发展现状来看,美国的智能家居主要应用的是数字改造技术,所以需要消耗大量的能源。因此,美国的智能家居的发展体现在对舒适感和享受感的追求上。在日本,由于日本人注重的是家居施工的规模化和集团化,所以使用了大量的新技术和新材料进行智能家居的设计。在德国,智能家居的发展则体现在对家居功能性和专项功能的开发上。在韩国,智能家居的发展则由政府所支持,所以一些韩国的大城市中,智能家居体系已经成为了一些生活小区的基本构建条件。就物联网智能家居在国内的.发展情况来看,由于我国引进智能家居概念的时间尚短,所以智能家居主要在沿海城市得到了一定的发展[3]。但是,随着国内物联网政策体系的实行,家居的智能化发展也逐步从沿海城市向内陆城市发展开来。
就实际情况而言,物联网智能家居的发展仍然存在着一定的问题。首先,在技术方面,常用的集中布线技术具有造价高和施工周期长的问题,而电力载波技术的应用效果则会受到电磁波的干扰。因此,现阶段较为常用的只有无线射频技术,因此限制了智能家居的发展。其次,现有的智能家居行业并没有统一的标准进行产品的设计和生产,进而导致了行业的发展受限。最后,智能家居的安全性问题仍然没有得到解决,进而限制了产品的销售。另外,现在的智能家居的安装费用较贵,也阻碍了智能家居的广泛应用。
物联网智能家居的发展前景
随着物联网技术的发展,基于物联网的智能家居将拥有较为开阔的发展前景。一方面,目前的智能家居技术的发展趋势体现在对系统硬件控制系统的性能拓展和组网技术的研发上。在这种情况下,家居的智能化功能将得到整合,进而形成完善的智能化家居平台,从而推动智能家居取得更为广泛的应用。而网络覆盖范围的增加,又可以满足家电设备的灵活化使用的需求,从而实现家电的网络化,进而促进智能家居的发展。另一方面,随着物联网智能家居技术的发展,基于物联网的智能家居系统将应用在家居远程监控、家庭医疗和网络教育等多个方面,进而全面的应用在人们的日常生活中,使物联网智能家居在多个领域得到应用,从而推动物联网智能家居的发展。
3 结论
总之,在国内,智能家居已经发展了近十年,才在物联网时代下取得了一定的发展。物联网技术的成熟化发展,使得跨领域的技术和业务的融合成为了现实,进而成为了智能家居行业的产业化发展的推动力。随着我国的工业化和信息化发展,物联网智能家居则必将成为社会信息发展的重要组成部分,也必将成为我国新兴产业的代表。因此,本文对基于物联网智能家居发展问题进行的分析,对于促进物联网和智能家居的共同发展有着一定的意义。
摘要:随着现代科技的飞速发展，多媒体成为现代教育教学改革的重要组成。多媒体教学以其直观、形象、生动、感染力强等特点，具有强烈的演示效果和独特的教学优势，使原来“一支粉笔，一块黑板”的课堂教学融入图形、文字、影像、声音、动画、视讯等多种媒体，令地理课堂焕然一新，极大地调动了学生学习兴趣，从而达到教学的最佳效果。
关键词:多媒体;优势;地理教学
一、多媒体教学的优势
1．有利于抽象内容直观化、形象化，从而突出重点、突破难点，提高教学质量
地理教学中，地理概念和原理，是教学重点和难点。而这些知识大多抽象、生涩。单靠教师讲解，学生难以理解。而多媒体可将知识直观化、形象化。从而突出重点、淡化难点。例如:太阳回归运动，只要点鼠标，就可以清楚地看到太阳光线可在南北回归线之间移动以及一个地点在一年中的昼夜长短变化情况，直观而形象，便于学生深刻理解此问题并且印象深刻。又如，在“海水运动”这一课中，对于“洋流的成因”“表层洋流的分布”这两个抽象难懂的内容，课本插图只能静态展现，多媒体则能化静为动，增强其动感。利用多媒体演示“近地面盛行风带”“风海流的形成”“密度流的形成”等动画，学生更易理解并掌握上述知识，突破了重点和难点，使教学达到事半功倍的效果，从而提高了课堂教学的质量。
2．有利于体现学生为主体的教育新理念，增强学生思维能力的培养
多媒体地理教学中的动画模拟、演示。可看到整个变化过程，学生边观察、边思考讨论，活跃了课堂气氛，激发了学生的求知欲。还可以依据教师精心制作的多媒体课件，自主把握学习内容和进度。体现以教师为主导，学生为主体的教学原则，使教与学成为有机的整体。形象直观的图像和影视，再结合教材，可以培养学生的观察能力、想象能力、综合分析能力、解决问题的能力，使学生思维从单一发展到多元、从静态发展到动态、从封闭发展到开放，增强了学生的思维能力及解决问题的能力。
3．有利于帮助学生建立较强的地理空间概念，实现图文统一
在进行“区域地理教学”时，建立较强的地理空间概念，有利于学生准确、牢固的识记地理事物及现象。传统的地理挂图往往一张地图综合了地形、河流、矿产等众多要素，不分主次，学生只能选择性记忆，效果极差。多媒体教学可以从网络中搜集多种多样的地图资源，并根据需要对图形进行叠加、缩放、增加文字、添加动画和声音等操作，达到图文统一的效果，利于学生读图、填图、图文转换，使学生循序渐进，最终建立清晰的地理空间概念。
二、多媒体在地理教学中存在的问题及解决措施
1．课件制作分散教师精力和时间，应建立课件库
地理课件的制作绝非一日之功，既要精通专业知识，又要有熟练的计算机操作。教师在课件制作上付出的时间和精力远超出平时的书面备课，而忽视了对教材重、难点的钻研。教师制课件不应盲目求数量，更应重质量。每学期针对一两个急需解决的问题，精心制作出实用的课件，经过长期积累，慢慢形成一个精美的课件库，和其他教师共享。既扩大了自己的资源库，又把我们广大教师从繁重、复杂的劳动中解放出来。这样就可做到用较少的投入，获得较大的回报。
2．幻灯片的切换不便于学生做笔记，应图文结合，幻灯片与黑板共用
多媒体教学中幻灯片的制作，一般都会把图片和文字分开，幻灯片切换时不便于整体记忆，也不便于学生做笔记。制作时，可将需做笔记的内容用另一种颜色的字体标识出来，学生在看图的同时会注意到要记忆的内容，并根据个人情况记笔记。小结或知识脉络等重要知识依然应板书在黑板上，便于和幻灯片中的图片相对照，为学生梳理知识体系和课后复习提供了方便。
3．过分依赖多媒体，拉远了师生间距离。应合理高效利用多媒体，突出其辅助工具作用
教师进行教学时，只管盯着电脑屏幕“念”或者演示多媒体课件。无形中疏远了与学生的关系，拉大了师生间的距离。师生面对面教学相长的热烈与融洽的交流气氛大减。降低了教学效果，也失去了使用多媒体教学的意义。一堂优秀的课堂教学，教师的言传身教，对学生也起着潜移默化的作用，随着教学情景与学生的感情共鸣，创造出和谐轻松的学习氛围。多媒体辅助教学要锦上添花，而不能喧宾夺主。总之，随着信息技术的不断发展，多媒体在地理教学过程中起着不可替代的作用，不仅有助于激发学生学习兴趣、提高教学效果。还能培养学生综合分析能力、解决问题能力，促进思维向纵深发展，从而提高教学质量。因此，应不断提高多媒体在地理教学中的应用，使其切实为地理教学服务，真正成为教学的好帮手，使我们的教师队伍更好地开展现代化教学，使我们的高中地理教学进行地更生动、更丰富、更具时代特色!
一、多媒体教学的必要性
补充教材内容的要求
由于跟会计有关联的新法规和新政策是不断变化的，可是一些高职高专院校使用陈旧的教材，并且过于注重理论知识，未能够详细地描述账表结构，因此就难以实现学生自学与教师讲解的要求，仅仅依靠学生的想象与教师的口述来完成，就会使得实践和理论相脱离。而教师通过应用多媒体技术，为学生呈现具体和真实的教学内容，改变了传统意义上的教学模式，教师也得以解放，这有效地完善与补充了教材当中的欠缺。传统意义上的教学当中，仅仅重视教授会计分录，然而它仅仅适宜会计教学，不适宜实践操作，而应用多媒体技术实施教学，能够将怎样在实践当中填制记账凭证与会计凭证的结构呈现给学生，实现了实践和理论的统一。
会计人才培养的要求
高职高专学生的基础是比较差的，这就需要培养适应社会发展要求的技能型人才。而会计专业恰恰具有这个特点，会计专业毕业的学生踏入社会之后就能够实施会计操作，能够直接胜任会计或者是出纳等有关的工作。教师在讲解基础会计的时候，需要尽量地为学生创设较好的学习环境，充分地体现出学生的积极性来，以使学生在头脑当中具备会计报表，账簿和凭证的基本结构。然而，绝大多数高职高专教师应用传统意义上的教学模式，这不利于充分地发挥学生的学习积极性。即使教师教授得再多，也比不上应用多媒体技术的教学效果，应用多媒体技术能够奠定学生的学习基础。
二、多媒体教学的优势
使抽象的知识变得更加具体和直观
《基础会计》这门学科是学生的入门学科，其中有些知识比较抽象，仅仅使用语言文字来叙述是不够具体和直观的，这就使得学生的学习变得比较苦难。在这个时候，教师通过实施多媒体教学，应用直观和具体的结构指导学生联想，进而有效地突破教材的重点和难点知识。比如，针对《基础会计》当中的会计报表，教师通过实施多媒体教学，将不好叙述的大幅图表通过多媒体教学课件呈现给学生，像利润表与资产负债表等。教师可以让学生在报表当中填列具体的会计数据，并且要一起检验所填会计数据的准确性，这样学生的印象会非常得深刻，所学习的知识也变得异常牢固，抽象的知识也变得更加具体和直观。
调动学生的学习兴趣
在教学课堂上，教师能够通过多媒体创设一系列的学习活动，在实践教学活动当中启发学生进行讨论，进而提高教学质量，这是传统意义上的教学模式所不能及的。在传统意义上的教学模式当中：在教师的讲解下，学生感觉已经学会了，可是在实施实践操作的时候，就无从下手。比如，针对《会计账簿》这一部分内容，需要学生学会怎样登记账簿和账簿结构。传统教学模式仅仅可以应用语言进行描述，而多媒体能够将账簿的结构呈现给学生，教师和学生能够一起登记账簿，因而能够集中学生的注意力，调动学生的学习兴趣，实现理想的教学效果。
三、怎样有效地推广与普及多媒体教学
更新教学思想
针对一些资格较老的教师而言，多媒体技术是一种新的教学方式。经过一些调查发现，一些教师感觉应用多媒体实施会计教学不能够实现理想的教学效果，还比不上传统意义上的教学模式。这是由于这些教师的计算机水平比较低，从而使得在应用多媒体实施教学的时候，不能够有效地解决有关计算机操作方面的问题，然而，这些教师在心理上是排斥多媒体技术的，对新的事物不感兴趣。为此，教师需要正确地看待新事物，在进一步的学习当中，逐步体会新事物的优势，长此以往，就能够发现新事物的优势是传统教学模式所远远不能及的。因此，教师需要更新教学思想，大胆尝试，不断地创新，以切实提高自身的会计教学能力。
注重培训，提高教师应用多媒体的水平
大部分的教师感觉应用多媒体实施基础会计教学，就是在计算机当中应用电子教案，使用投影仪加以呈现就行了，这是极端错误的。由于应用多媒体教学会计不单单是使用计算机，而是要为学生呈现活泼生动的理论知识，激发学生的求知欲。因此，作为一名会计教师来讲，应当学习有关的课程制作、演示文稿制作、文字处理，以及Windows等知识。高职高专院校需要定期地组织教师培训，以建设一支素质较高的教师队伍。
具备齐全的多媒体设施
事实表明，应用多媒体实施会计教学具有非常大的优势，我们应当倡导应用多媒体实施会计教学，然而，高职高专院校的多媒体设备一定要确保充足。倘若不能够具备充足的硬件设施，那么多媒体教学就失去了实质的意义，就是妄谈。对于高职高专院校而言，需要加大投入多媒体设施，为实施多媒体教学创造有利的条件。比如，我院的多媒体教学设施是比较齐全的，这有效地保障了教师的授课，有利于多媒体教学的实施。
在通讯技术与网络技术的高速发展状态下，家庭生活环境更趋于现代化，各种新兴技术直接影响着人们的生活，改变了人们的生活习惯，提高了人们的生活质量，智能家居系统成为技术手段更新换代的体现。智能家居系统利用计算机信息技术、布线技术与生活家居的子系统相关联，给予家居系统更多的智能选择，提高了家居环境的服务水平。
一、智能家居系统设计的流程
单片机系统是微机应用产品化的最佳机种之一，其系统本身具备很多优点。例如，较其他系统，单片系统的体积更小，成本更低，功能性更加强大，单片机所带来的系统已经在智能化产品工业制作中被广泛应用。并且随着技术水平的不断进步，逐渐完善的单片机系统能够满足设计过程中的各种要求。
在总体设计的流程中，外界信息经过感应器传导，其信号内容进行放大与整形，进一步传导单片机信号分析处理，再由单片机系统与外部信息结构进行指导交换，引导红外与光电装置，将信息内容传递于执行器件。在控制系统中，系统控制器会接收到远端传递过来的信号，并且对其解码，再传递给中央处理系统。在控制系统的设计中，我们要充分考虑用户使用的便捷性，在控制系统中添加语音提示操作系统，使用户能够在无人值守系统的情况下，更好地进行系统操作。
二、智能家居系统的应用设计
(一)传感器应用设计
传感器的应用设计，是家庭智能设计过程中的信号来源。在传感器设计上，应根据产品本身的特点添加各种感应装置。在智能家居系统中，火灾警报传感器是设计的第一项，火灾烟雾传感器的体积小、可靠性高，能够及时将烟雾信号转换为电信号，在智能家居的设计中，烟雾传感器可以固定在每个房间的天花板或者墙壁上，将家居系统与小区或消防警报系统相链接，充分利用智能家居系统的安全性。
其次，我们要设立可燃气体传感器，将感应器放置于厨房等气体容易泄露的地方，监视气体疏通管道的安全性，如果发生天然气泄露等情况，感应器会自动关闭天然气输送管道阀门，并且向外界发出信号，及时通知家庭以及小区物业，降低财产损失。在可燃气体感应器设置上，利用气体浓度来对天然气等装置进行监控。在智能家居生活中，防盗报警系统可以分为两部分，一部分是对家庭周围环境的防护，例如周围环境的监视控制，门窗系统中的开关以及玻璃周围的感应系统等;另一部分是针对
家庭无人的情况，对于室内的感应防盗系统，利用红外感应装置，在他人进入房间且未关闭监控系统的情况下发出警报。在房间有人活动的时候，关闭室内防盗系统，开启室外防盗系统，在无人活动的情况下，室外系统与室内系统均开启，并且防盗系统的灵敏程度可以根据房屋周围环境而设定。
(二)通讯接口应用设计
智能家居的生活控制系统中，数据通信电路需要完成信息的接受与发送、与计算机的沟通、与软件的控制等几个方面。分析模块组成部分可以发现，GSM基带处理器相较于供电模块、闪存、天线接口等几个部分而言是TC35的核心，GSM主要负责处理终点内的语音与数据信号，并且在不需要额外增加电路支持的情况下，可以完成FR和EFR的编码工作。
在连接方式上，TC35与单片机需要采用串行异步通信接口，使用红外和通信电缆两种传输方式进行传输。在整体的传输设计过程中，红外接口的特点在于信号稳定，接口之间相互独立，使用方面抗干扰性强，不会对手机的通讯产生影响，缺点是传输的距离有限，传播的方向受到接口的限制。而电缆连接的通讯装置传输距离远，可靠性高，不过缺点在于传输接口的电气参数不兼容，设计过程中容易对手机的通讯产生影响。在接口的设计中，要分析家庭周围的环境，考虑接口信号对于家庭通讯设备的影响，选择合适的接口，应力求将红外接口与电缆接口进行结合，提高智能家居系统工作的效率。
(三)红外线应用设计
在系统设计的控制方面，可以加入更多的红外设计理念，在智能家居设计中，红外遥控器是被广泛应用的，但是在实际操作过程中，一个红外遥控器所针对的只是特定的品牌产品，遥控器之间的兼容性很差，在新型智能家居设计中，可以利用红外插座、红外开关等产品，将电器的操作信号与电信号进行混合，利用红外系统中的学习与记忆功能，使红外插座成为信号传递的枢纽，同时利用单片机对遥控器发射出信号的波形进行测量，然后对测量数据进行反馈，从而提高遥控器的效率，实现家庭智能控制系统的优化。
总之，在智能家居系统的设计中，首先要明确选择系统的性质，其次建立合理的设计流程。设计过程要符合信息技术的要求，并且最大化地提高用户的使用效率。在应用设计方面，分析传感器的种类并选择合适的连接端口，提高控制系统的灵敏度，并结合红外线感应技术，增强智能家居控制系统的完整性，使其能更好地提高人们生活质量。
一、青年医学科技人员的特性
青年医学科技人员的特性可通过他们承担的社会角色来体现：在工作中，相当数量的他们是硕士研究生及以上学历，在校求学时间长，工作经历相对简单，大部分工龄在5年左右，就青年人才成才的规律而言，此时的他们大部分还没有独挡一面地开展工作，工作成果积累不足，因此在课题立项、经费申请、各类奖项申报等方面处于相对弱势;在家庭中，他们即将或刚刚走进三十而立的人生阶段，承担着赡养父母、养育子女、供房供车的生活压力，还不时处于与同学、同行、同龄人收入水平的被动比较之中。此外，他们往往具有较高的个人素质，就业流动意愿比较强;有很强的工作自主性，喜欢有较大自由的工作环境;有强烈的自我价值实现愿望，希望通过有挑战性的工作获得单位和社会的认可。可以看出，青年医学科技人员身上集合着多种需求，其中心理方面的需求占据显著地位，因此对单位能否满足自我需求的心理期望较高。
二、心理契约的概念
组织行为学家Argyri等人在20世纪60年代首先用心理契约（）来说明员工和组织之间的关系，即心理契约是员工和组织对于相互责任的期望，包括员工对相互责任的期望以及组织对于相互责任的期望。美国管理心理学家Schein在其《组织心理学》中将心理契约定义为“在任一组织中，每一成员与该组织的各种管理者之间及其他人之间，总是有一套非成文的期望在起作用”。因此，与正式有形的经济契约相比，心理契约更多是隐含的、非正式的、未公开说明的，但同样对组织成员的态度和行为具有重要影响，良好的心理契约关系有利于共同愿景的凝聚，有利于发挥持久有效的激励作用。关于心理契约的维度，学者Shapiro和Kessler以因素分析法提出了三个维度：
1、交易责任：与相同行业员工有相同的报酬、相同的福利，报酬与责任挂钩，随着生活水平的提高增加工资等与经济物质有关的组织责任;
2、培训责任：必要的工作培训，新知识、新技能培训和组织支持等与员工知识和能力增长有关的责任;Ⅲ。
3、关系责任：长期工作保障和良好职业前景等与员工个人前途有关的责任。
三、青年医学科技人员心理契约的建立与维护
1、打好良好心理契约的建立基础
岗位设置、人员引进是青年医学科技人员与单位之间建立最初的心理契约的重要环节。在岗位设置时，应以科学、合理为原则，充分考虑单位战略发展与员工职业发展的紧密结合，明确科研和科技开发岗位的具体职责并适当放权，既有利于二者目标双赢又可以让青年医学科技人员拥有相对自主的工作环境，增强单位和岗位的吸引力。在人员引进时，应以公开、平等、竞争、择优为原则，依据人员招聘的相关规定阳光、透明地进行，向参与应聘的优秀人员传递“以实力说话”的单位文化取向，让他们在公平竞争中一比高下，既有助于单位“好中选优”也能让员工增强自信和个人价值感。
2、重视良好心理契约的优化维护
作为一种期望和主观感受，心理契约会随着双方所处的环境和状态而不断变化，呈现动态性，因此单位应重视对心理契约的维护，多措并举优化双方心理契约关系。在绩效考核时，应坚持以考核促进步的初衷和目标设立考核体系，既展示有形的业绩、成果和效益，也展示无形的价值、效率，通过单位内的横向对比，让青年医学科技人员看到自己与优秀人才的差距，有助于调整下一阶段努力方向，也可避免“唯成果”式考核对他们工作积极性的挫伤。在分配薪酬时，应看到物质待遇已不再仅仅是满足衣食住行的低层次需求，而是随着社会生活的变化已经成为衡量一个人社会声望的标尺之一，收入水平也逐渐成为个人成就感的构成之一，单位应在尽可能大的范围内体现薪酬回报与工作付出的高相关性，让青年医学科技人员没有过多后顾之忧，同时也能获得适当的工作成就感。在职业规划时，应重视青年医学科技人员从校园走进工作面临的知识转化、更新的强烈需求，及早为他们做好职业生涯规划，通过组织业务交流、专题培训、选派深造进修等多样化的职业教育形式促进其知识更新，在增强员工竞争力的同时也有益于巩固员工对单位的忠诚度和归属感。
四、结语
在以上这些工作举措共同作用下，单位不断吸引、包容、培养青年医学科技人员，才能最终拥有他们的创造力，将人才优势转化为竞争优势，促进医学科研不断创新，更好地为人民群众的健康事业服务。
2025年，我已经成为一名优秀的科学家了。忙了一年半，我终于完成了自己的伟大发明号小型飞机，它的里面就像一间房子一样，什么卧室、客厅、厨房、卫生间……样样俱全。当然喽，它是根据主人的需求来不断变换的，所以表面上看它只是一个10几平方米的小机舱。飞机虽然小，但是时速惊人，可以达到每小时多公里。它是我花费大量精力和时间研究出来超级宝贝。
终于完成了我的杰作，可以好好放松一下了。“主人，主人，快开门呀！”门外响起了宠物机器狗当当那熟悉的声音，我打开了房门，当当焦急地对我说：“主人，您不会忘了今天是你们小学同学会的日子吧，3点就要开始的，现在已经过1点了，而且我们现在还是在美国，您赶不上了。”我听完当当的话，得意地笑了，“嘿嘿，当当，不用着急，走，跟我一起去体验一下我的最新发明吧！”我带着当当上了顶楼，“当当，你瞧，那架蓝的飞机就是我的超级宝贝号，坐上它我们最多一个小时就能到达目的地。”当当怀疑地看着那架号，“这么小，能飞那么快吗？”“不信？我们就试试看。”说完，我就抱起当当上了飞机。
我坐在自己设计的漂亮又舒适的机舱里，别提有多兴奋了。我按了一下显示屏下面的一个绿色按钮，顿时舱内响起了一个悦耳动听的声音“请说出您要去的地方名称。”“中国江苏省苏州市金阊区彩香实验小学总部。”我一口气报完了名称。“地点名称确认成功！飞机即将启动。”“当当，坐稳了，飞机马上就要起飞了。”不一会儿，飞机就升上了天空，向着目的地飞去。坐了一会儿，我觉得有点儿累，于是我就说了声：“卧室。”机舱就变成了一间粉色小卧室，我走到一张粉色大床前，躺了上去，“当当，我们先休息一会儿吧。”
那么方便又新颖的高科技设备，谁不想要呢？那就一起来为实现梦想而努力吧！
