于丽金同学的学士学位论文《喜剧元素在韩国电影发展中的地位及其研究意义》研究了韩国电影中的喜剧元素问题。这是一个有趣且有意义的选题。面对近年来声名大振的韩国电影，国内的研究大多集中在电影导演和电影类型上，关注韩国电影中具体创作元素的文章较少。于丽金同学的论文，紧紧抓住喜剧元素这一主题，不仅仅研究喜剧电影，更努力分析在不同类型电影中喜剧因素的运用，并且有历时性的探讨，其着眼点和系统性难能可贵。这篇论文以韩国的民族性和韩国电影中体现出的民族性为基础，即研究作品，又研究观众，并且能够把电影问题放入历史和民族的大环境中进行思辨，深入浅出，点面结合，即有理论性，又有实用价值。论文中最有价值的部分，一为对不同类型电影中喜剧元素使用技巧的分析，甚至涉及“残酷政治片”和“悲情历史片”，揭示了韩国电影商业活用各种有利创作因素的成功秘密;一为由对韩国电影的分析渐次进入对中国电影创作的思考，对时下中国电影的创作技巧提出了一些行之有效的建议。论文层次清晰，沉稳大气，资料详实，例证丰富。于丽金同学的写作态度认真，多次向指导教师请教、修改论文，并为全班第一个完成论文的同学，治学态度值得肯定。
这是一篇比较优秀的论文。
从内涵层面看，视唱练耳课程的教学内容主要包括学习者的视唱练习与练耳训练。所谓的“视”，乃是要求学习者应当对不同的音乐乐谱进行精准的识记与掌握，能够区分出音域的差异，并且对不同的音符等要素所蕴含的意义加以掌握。学习者唯有具备良好的视谱能力，才能够使自身的音乐乐谱识别能力得以切实地提升，进而为乐曲演奏奠定扎实的基础；所谓的“唱”，乃是指学习者在具备音乐乐谱识谱能力的基础之上，在演唱中实现对音准与乐曲节奏的精准把握，并且依托音乐演唱的方式，增进其音乐乐感，提升其艺术美感，同时能够恰如其分地在音乐乐曲演奏过程中对音乐作品实现完美的诠释，从而使聆听者获得美的熏陶；所谓的“听”，乃是指学习者能够在演奏过程中，依托自身的听觉器官，对音程等内容做到精准地辨识，同时能够在五线谱中将所听到的音乐进行记录。因此可以说，对于任何音乐的学习者而言，视唱练耳能力乃是重要的音乐学习基本功。
一、视唱练耳教学对于学前教育专业师范生的重要意义
从学前教育整体的课程设置与课程定位来看，视听练耳课程乃是重要的专业基础课，其课程目的在于使学生通过系统的知识学习与技能训练，具备日后从事音乐教学的基本技能，即识读音乐乐谱的能力、敏锐的音乐辨析能力以及依托自身的听觉器官对音乐乐谱的还原和再现能力等。前述能力关乎到学前教育专业学生能否具备合格的幼儿教师从业素质。基于此种情形，视听练耳课堂具有重要的教学地位。
（一）提高学生生识谱能力
学前教育专业的学生未来的就业方向是幼儿教师，成为合格的幼儿教师不仅要有爱心、有耐心、有细心，还应当具备多种才艺，比如，声乐演唱能力、钢琴伴奏能力、掌握基本乐理知识，以及一定的舞蹈创编能力，等等。而教唱儿歌是幼儿教育的主要内容，这就要求教师具备儿歌视唱能力，掌握这一能力的前提就是学会识谱，包括认识简谱和五线谱。学前教育专业的视唱练耳教学包括“视唱”和“练耳”两个部分，“视唱”是指看谱即唱，也就是让学生拿到乐谱后，能够正确地识别调式调性，并完整地唱奏乐谱。因此，通过视唱练耳教学，有助于提高学前教育专业学生的识谱能力。
（二）提高学生视唱练耳素质
有一部分学前教育专业的学生，在进入大学之前，没有经历过专业的音乐学习，对音乐方面的理论和技能知之甚少，视唱练耳是学前教育专业一门重要的音乐基础课程，教学目标是让学生通过训练掌握音乐基础知识和基本技能，在不断积累中增强音乐感知能力、理解能力，并为其他音乐课程的学习奠定良好的基础。因此，视唱练耳教学能够提高学生视唱练耳的能力，能为他们学习乐理、声乐、钢琴、舞蹈等课程提供一定的帮助，也能为他们在走向工作岗位后，开展各项幼儿音乐教育活动提供有力的保障和支持。
（三）促进学生音乐感受力
二、学前教育专业师范生视唱练耳教学中存在的问题
学前教育专业视唱练耳教学中通常会存在着一些问题，比如教学功利化、学生基础技能薄弱、教学方法落后，教学手段陈旧、缺乏针对性、缺乏实践性等。这些问题或多或少地影响了师范生视唱练耳能力的培养。
（一）视唱练耳教学功利化
一些学前教育专业将视唱练耳工具化、功利化，作为学唱新歌和衡量、检验音乐才能的一种工具。在这样功利化的视角下，视谱唱词成为了视唱练耳的终极目标，过分强调视唱而忽略了练耳。此外，由于功利化的思想，对视唱练耳教学中文化精神的渗透不足，未能把视唱练耳中的文化因素进行充分的挖掘，仅仅把视唱练耳课程当作一门音乐技术手段而进行机械训练，背离了视唱练耳的核心价值和本质属性，导致视唱练耳教学困难重重。其实，视唱练耳课程的价值在于它能为学生提供系统培养音乐听觉和能力的空间，能够让学生形成较为完备的音乐感知能力和正确完善的音乐审美能力。所以，这种视唱练耳功利化的教学理念偏离了视唱练耳本身的课程目标。
（二）学生基础技能薄弱
作为学前教育专业的学生，通常应当具备相应的音乐基础方才能够实现对相关音乐课程的优质学习。然而现实情况却是，通常学前教育专业学生在入学考试时，招生院校一般的考核重点是文化课成绩，而对于音乐基础状况的考核要求不高，特别在近些年高考扩招的直接影响之下，一些师范类院校的生源质量呈下降趋势，具体表现为招生人数增加，生源的音乐基础知识与技能却不理想，学生的水平参差不齐，而师范类院校通常所采取的集体授课模式，使得学生在视唱练耳课程的学习之中难以满足其个性化学习的需要，而教学大纲与课时安排的限制，又使得教师通常怯于对课程教学模式进行创新，这些问题均直接影响到学前教育专业学生音乐能力的提升。
（三）教学方法落后，教学手段陈旧
从现今国内师范类院校的视唱练耳课程授课方式来看，任课教师多遵循先前惯常采用的授课形式，课堂教学的主导权完全属于教师，教师个人控制课堂教学进程与节奏，此种模式使学生因自身的学习主体地位未得到彰显，因而难以对课程学习产生兴趣，甚至极易导致学生对该课程产生抵触心理，直接影响到其音乐素养的提升。
（四）缺乏针对性
学前教育专业与音乐专业必然会存在诸多的差异，因此视唱练耳教学也不可以普通的音乐专业为准。但是当前很多学前教育专业在进行视唱练耳教学时并没有关注这一点，没有充分考虑到学生的视唱基础和今后的就业方向，缺乏针对性，致使一些学生虽然经过了一段时间的视唱练耳学习，却提升并不明显。
（五）缺乏实践性
学前教育专业的师范生毕业之后直接会到各幼儿园任教，所以在短短的2-3年时间内，学生应该具备扎实的专业技能和一定的实践能力，才可顺利完成从学生到幼儿老师身份的转变，给幼儿更好的教育。但是当前学前教育专业的视唱练耳教学在实践性方面的关注远远不足，一些学生虽然学会了视唱的相关技能，却缺乏弹唱方面的经验，尤其是幼儿歌曲弹唱能力远远不足。
三、学前教育专业师范生视唱练耳教学的改革创新
面对学前教育专业师范生视唱练耳教学中客观存在的问题，教师应该不断进行改革与创新，端正视唱练耳教学目标、因材施教，循序渐进、创新教学方法与教学手段，从学前教育专业师范生出发创新视唱练耳教学，培养幼儿学前教育专业师范生幼儿歌曲弹唱能力，使视学前教育专业师范生的视唱练耳教学效率最大化。
（一）端正视唱练耳教学目标
在视唱练耳课程的教学活动中，教师应当注重对课程教学目标的精准定位，以便学生在学习过程中获得自主学习权限，如对于相对较为简单的视唱音乐乐曲，教师应当为学生创设自主学习的契机，从而使学生体悟到自主研习并获得音乐知识的快感。此外，教师应该更全面地看待视唱练耳教学，摒除功利化的观点，在学前教育专业学生的视唱练耳教学中进行有效的文化熏陶，这在一定程度上也是培养学生身心全面发展的一项重要内容。
（二）因材施教，循序渐进
部分学生因早年进行过音乐方面的学习，因而具备一定的音乐基础，而部分学生对音乐知识则是初窥门径，还有部分学生的音乐基础趋近于无，因此作为视唱练耳课程的任课教师，考虑到学前教育专业学生具体学情的差异性，必须在任课的班级中采取分层教学模式，实施因材施教，以便使不同层级的学生均能实现音乐能力的提升。
例如，在学前教育专业视唱练耳教学过程中，教师可以根据学生的视唱练耳素质条件的不同，进行相应的分层处理，对于视唱练耳素质较为优秀的同学，让其进行真实的视唱训练，完成一次才艺展示；对于视唱练耳素质相对较差的学生，就可以采用教师引导的方式进行训练。除此之外，在诸如乐理、理论知识之类的教育的过程中，也可以根据学生的乐理与视唱练耳素质的不同，分为不同的小组进行训练，充分保证学生参与视唱练耳学习的积极性和主动性，促进乐理与视唱练耳课程教学效果的提升。然后，还可以根据学生的实际能力的不同，进行相应培养目标的制定，对于视唱练耳素质相对较高的同学，将制定在能够完善地完成一次视唱表现上，对于视唱练耳素质相对较低的同学，则制定为能够在教师的指导下，完成视唱表演过程。
（三）创新教学方法与教学手段
信息技术时代为公众带来了诸多的现代信息技术，因此视唱练耳课程的任课教师应当在教学过程中充分利用现代化的教学资源进行教学。
1、视唱练耳课程任课教师应当依托现代信息技术，如音乐软件等，为学生创设多媒体音乐教室，这样一来，既可以使教师通过现代化的教学资源为学生创设高效的音乐授课情境，同时还能够使学生无需借助教师的指导，自行在多媒体教学资源的辅助下实现课下自主性学习。此种模式使学生的音乐学习过程更具规范性与系统性，同时能够最大程度地避免因学生自行盲目进行视唱练耳训练而学习质量不高、学习效度较差以及学习目的性不强的误区，从而使学生个性化的音乐乐理学习与技能提升成为了可能。
2、视唱练耳课程任课教师应当依托现代化的教学资源为学生创设题库，进而提升教学质量，保证教学效果。现今市面上的音乐创作类软件类目较多，诸如音乐制作软件Renoise、LMMS，音乐打谱软件JP-Word、MuseScore以及视唱练耳软件EarMaste等，教师在教学中可以依托前述软件为学生创设资源库。如LMMS能够实现对音乐乐曲内容的录制，并且为使用者提供了音乐录制中的音轨选择等功能；打谱软件MuseScore的操作界面较为简洁友好，能够实现对音乐乐谱的同步比对功能；视唱练耳软件EarMaste则能够使学生获得交互式视唱练耳训练契机，即该软件在使用者的练习过程中，对使用者的练习情况进行即时反馈，从而使使用者能够及时发现自身的纰漏与不足。通过对前述音乐创作类软件的合理使用，教师能够在授课之前为学生先期性制作好相关的练习内容，这样一来，教师在授课过程之中，依托多媒体技术，将先期制作好的教学内容进行播放，使学生能够获得较好的学习体验，进而提升教学效果，使学生的音乐素养得以增强。
（四）从学前教育专业师范生出发创新视唱练耳教学
考虑到学前教育专业人才培养的特殊性，即其对音乐与乐理知识的学习标准无需达到音乐专业学生的高度，只要使其具备幼儿音乐教育的标准即可。基于此种情况，在授课过程中，教师应当注重对其视唱练耳基础知识与技能的夯实，尤为关键的是，教师应当将幼儿音乐教育理念贯穿于日常教学活动之中，使学生习惯于在音乐演奏时能够契合幼儿的视角及其音乐接受感知能力，进而为幼儿营造出能够充分调动其学习热情的音乐情境，使幼儿受到音乐的艺术熏陶。唯有如此，方能使学生在接受视唱练耳课程学习的同时，实现同幼儿音乐教育最大程度的结合，进而使学习的目的更为明确和更具目的性，从而提升视唱练耳课程的教学质量，保证教学效度，使学生能够通过基础知识的夯实，可以在日后从事幼儿音乐教育的过程中做到游刃有余。除此之外，在学前教育专业学生的课程体系设置方面，应当在第一学期的课程安排中以视唱练习为主，以便使学生的音乐识谱能力得以提升，从而为其后续的音乐知识学习奠定良好的基础。
（五）培养幼儿学前教育专业师范生幼儿歌曲弹唱能力
幼儿阶段，律动的音乐既能够伴随着儿童快乐地成长，又能够为儿童感受、理解、再现音乐打下坚实的基础，增添他们学习和生活的乐趣。而歌曲弹唱是人们对音乐的最直接的表达方式，也最能反映教师视唱练耳的水平。因此，在现代素质教育体系中，需要幼儿教师提高儿童歌曲的弹唱能力，为幼儿园音乐活动提供更丰富的服务，增强幼儿的音乐兴趣。视唱练耳教学中，学前教育专业对于师范生幼儿歌曲弹唱能力的培养应该牢牢抓住，在学生的入学时便为学生打好基础，在校期间，学生要进行全面、系统的儿歌弹唱能力训练，这就需要在具体实践过程中进行检验，为学生提供一个儿歌弹唱能力的展示平台，让学生在练习中提高钢琴弹奏能力，挖掘其艺术潜力。要求学生要具备娴熟的钢琴技巧和能让幼儿接受、喜欢的歌唱位置和音色，将幼儿歌曲的内容表达出来，在弹唱中让幼儿能听懂、喜爱。突出“弹”的效果，和“唱”的作用。
此外，学前教育的本质是培养教师的综合音乐能力，提升学生在歌曲弹唱方面的能力，增强学生对音乐的爱好，从而能更好地为今后的工作服务，而不是培养专业的音乐家，因此，教师要引导学生正确面对视唱练耳，增强对儿歌弹唱的兴趣，在日常练习中加强培养学生对幼儿歌曲弹唱的能力，使学生在学习视唱练耳的过程中可以增强对幼儿歌曲的了解与演绎，有针对性地培养学生所需要的技能。
四、结语
学前教育专业音乐课程包括了视唱练耳、乐理、舞蹈与钢琴等多方面的内容，其中本文所介绍的视唱练耳教学是其中一门十分重要的基础性课程，它的目的在于通过对本课程的系统学习，牢固掌握相关的基础知识和基本技能，不断积累音乐素材和音乐资料，逐步培养和提高学生独立阅读音乐材料的能力及演奏、演唱水平，增强感受和理解音乐的能力，开拓音乐视野，提高音乐素质，为其他音乐相关课程的进一步学习打下良好、坚实的基础。但是视唱练耳教学目前尚且存在着一些误区，本文对这些误区和困难进行了研究，并一一提出了有针对性的解决策略，目的在于为广大学前教育专业教师提供参考，通过多种途径来切实提高学前教育专业学生的视唱练耳能力，提升其教学技能，从而使我们的幼儿教育有更美好的明天。
摘要：随着国家工业领域的发展，造价管理受到广泛关注与重视，已经形成了新时期之下的重点管理模式。尤其在大数据和BIM的支持下，可促进工程造价的严格管理，促进工程数据信息的分类，降低材料与机械设备成本，严格控制费用的支出，达到工程造价管理工作目的，促进企业经济效益全面提升，满足时代发展背景之下的工作需求。
关键词：大数据和BIM视角；工程造价；管理措施
在大数据和BIM视角之下，应制定完善的工程造价管理方案，结合新时期的工作特点与具体内容，编制完善的计划方案，将工程造价控制在合理范围之内，遵循科学化与合理化的工作原则，为其后续发展夯实基础。
1大数据和BIM视角下工程造价管理内涵
对于计算机大数据而言，已经在通信领域、生产领域、金融、IT、制造业、零售企业中开始应用，形成了数据采集、存储、平台维护等模式，具有低成本、资源的高利用率、大规模的特点，在“大数据”中还包括了较好的决策和洞察能力,以及数据处理能力,这顺应了时代背景下对计算机技术的发展要求,最终目的都是为人们服务,提升现有的社会水平质量和人们的生活状况。基于此，下文针对大数据与BIM在工程造价管理中的应用进行了分析与研究。工程造价管理工作中，企业可以使用大数据和BIM方式实现内外造价信息的集合目的，在海量数据与多元异构的支持下，实现项目类型、企业类型、集团类型与生态类型造价信息的管理目的。
对于工程造价而言，使用大数据和BIM技术进行管理，有利于形成真实性较高的造价数据信息，在项目外部与内部数据管理的基础上，进行造价数据与工程量数据的管理。在此期间，还可以针对造价管理方式。针对验证等信息进行搜集整理，及时发现企业在工程造价管理方面的问题，明确造价信息的构造特点，编制现代化的数据管理体系，结合工程的业务范围与类型等开展管理工作。通常情况下，在大数据和BIM视角之下开展工程造价的管理工作，有利于引导企业针对行业竞争信息、市场价格信息等进行总结分析，综合性与动态化的进行工程管理，遵循科学化的原则开展调查分析工作，明确是否存在工程造价影响因素，在全面探索的情况下提升数据资源的利用率，开展造价的内部与外部管理工作。
经过调查可以得知，大数据和BIM视角下的工程造价管理工作，具有静态与动态的特点，有利于企业使用静态方式与动态方式进行造价的管控，以此促进各方面工作良好发展。
2大数据和BIM视角下工程造价管理措施
在大数据和BIM的视角之下，企业应科学开展工程造价管理工作，制定完善的控制方案，提升造价管理工作效果，保证企业的经济效益。
大数据下的造价管理方式。
第一，在大数据技术应用之下，应开展工程造价的多层级归集管理工作，创建数据库系统，将工程企业作为管理主体，将项目作为管理对象，从招投标环节到竣工环节贯彻落实造价管理，形成全过程与动态化的管控模式，保证符合当前的工作要求。企业在创建大数据系统的过程中，还需结合工程项目内外影响因素，开展主体数据的分析工作，并在归集数据信息之后，进行技术的管理，在发现问题之后，采取科学化的方式进行内外数据的协调管理。同时，在使用大数据技术的过程中，应保证针对市场价格信息与设备价格信息的变动情况进行分析，充分发挥数据库系统的积极作用。
第二，创建多层次的数据模式。工程造价管理部门在实际工作中，应创建多层次的数据模式，结合造价管理工作特点，开展造价大数据价值与来源分析活动，提升项目准确性与有效性。在此期间，还需结合企业的工程造价数据信息，开展近期数据的管理工作，提高应用价值。第三，数据更新处理。由于大数据中工程造价的信息量较高，呈现海量数据的特点，因此，在数据更新的过程中，应保证具有选择性的优势，加大数据技术的应用力度，形成稳定性的造价分析与控制模式。且在数据更新工作中，需编制完善的周期性管理体系。例如：在数据库系统中更新市场价格与企业竞争信息，在工程造价管理的同时，制定完善的战略方案，促进企业竞争力的全面提高[1]。
在工程造价管理中的应用。
在工程造价管理工作中，需树立正确的观念，合理使用BIM技术进行处理，保证在招投标环节、施工环节、结算环节实现造价的综合控制目的，降低工程的成本，提升企业经济效益。
第一，在投标阶段，应合理使用数据库中的数据信息，估算工程项目人力资源、机械设备、材料资源的消耗量，编制定额的工程造价管理方案，结合工程投标情况，进行定额数据的调整完善。在此期间，可以使用BIM进行数据信息的输出处理，然后根据数据库中的价格信息，确定最终的造价内容，以便于计算投标成本，并为工程造价管理工作提供帮助[2]。
第二，在施工阶段，企业使用BIM模拟施工情况，结合工程项目预测可能会发生的变更现象，明确技术标准并估算变更造价，以便于应对突发问题。且在使用BIM的过程中，还需针对材料采购库存造价进行管理，分析各方面影响因素与潜在风险问题，在了解具体问题之后，做出正确的决策，制定完善的战略方案，提升整体工作效果[3]。
第三，在结算阶段。企业应使用BIM方式编制完善的计划方案，明确工程变更情况、质量情况、索赔情况等，结合合同条款进行处理。在此期间，应进行造价数据信息的整理与处理工作，简单的完成数据整理工作，结合以往的工作经验开展经济效益分析与管理工作，在严格管控的基础上，进行造价的合理控制协调，以免影响工程造价管理工作效果[4]。
3结语
在大数据和BIM视角之下，企业应结合技术应用特点，实现造价管理工作目的，在详细分析与研究的基础上，创建工程造价管理控制体系，统一管理标准与规范内容，提升造价控制水平。同时需创建数据库系统，针对数据信息进行严格管理与控制，以免影响工程造价管控效果。
参考文献:
[1]王潘,汤滔.基于大数据和BIM的工程造价管理研究[J].四川水泥,20xx(5):232.
[2]姜泓列.基于大数据和BIM的工程造价管理研究[J].价值工程,20xx(4):31-32,33.
[3]皮冬萍,刘辉.基于大数据和BIM的工程造价管理研究[J].建筑工程技术与设计,20xx(9):4043.
[4]王文静.基于大数据和BIM的工程造价管理研究[J].四川水泥,20xx(5):229.
1. 本文选题较合理，符合行政管理专业要求。全文以……为主题来分析论证，对提高我国行政管理的…………。。具有参考与借鉴意义。内容论证也较科学合理，格式较规范，参考的资料紧扣文章主题需要，但创新点不够，论证不够，尤其文章最后一部分论证太薄弱，缺乏说服力。总体上基本达到毕业论文的要求。
2.该文以————为主题，充分体现出时代性和现实的社会价值。全文分————个大部分。首先对————-进行了论述，然后重点分析——————-。全文基本上都是紧扣主题来展开论述。在论述过程中该生较好的运用了行政管理专业知识来分析解决——————问题。语言较流畅，但观点不够精炼。在论证过程中能恰到好处地运用理论论证方法与实践论证方法。观点表达准确，思路清晰，文章整体性较强。整体上符合行政管理专业培养目标要求。
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5.该文选题具有较强的现实性针对性和实用性。结构安排科学合理，思路清晰，层次分明。各部分之间联系紧密，观点表述准确，论证内容比较具有说服力，但文章缺乏自己原创的内容。
6. 本文选题符合行政管理专业要求，又充分反映出社会现实的需要性。全文结构安排合理，思路清晰，观点正确，能很好的将行政管理专业知识与要分析论证的问题有机地结合起来。该文在写作的过程中查阅的资料不仅充分而且与主题结合紧密。但格式欠规范，案例论证不够。
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8. xxxx踏实肯干，吃苦耐劳。有创造性建设性地独立开展工作的思维;具有一定的开拓和创新精神，接受新事物较快，涉猎面较宽，在工程计算领域不断地探索，有自己的思路和设想。能够做到服从指挥，认真敬业，工作责任心强，工作效率高，执行公司指令坚决。在时间紧迫的情况下，加时加班保质保量完成工作任务，受到大家一致赞扬。
9. 本文以官员问责制为题进行研究，能为解决我国官员问责制存在的问题提供参考和借鉴作用。在全文结构中，首先对官员问责制的现实意义进行了分析，然后再对我国官员问责制
11.该生综合素质较好，业务能力较强，政治表现良好，法纪观念充实，服从安排听指挥，与同事友好相处，短短实习工作期间，能够做到爱岗敬业，认真负责，相信会在今后的工作中取得出色的成绩。希望【人名】同志继续积极参加各种社会活动，不断总结提高，为毕业后投身祖国建设打下扎实基础。
12. xxxxxx同学工作积极主动认真，好学肯动脑，尊敬师长，一年来技术理论水平操作技能都有很大提高，希望今后继续努力争取更大进步。
13. xxxxxx同学工作努力，能按师傅要求去工作，尊敬师长，一年来技术理论水平及操作技能均有提高，希望今后更加努力成为一个合格的建设人才。
摘要：工程项目由于具有周期长、规模大、投资金额大、参与方较多等特点，使得施工企业在实施整个项目的过程中一直处于多变的环境中，面临各种各样的工程造价风险。文章站在施工企业角度，对其工程造价过程中面临的主要风险进行了分析，并提出了风险出现时的应对策略。
关键词：施工企业；工程造价；风险管理；工程项目；项目建设
1概述
施工企业在工程项目建设过程中不可预见的因素较多，要加强防范，否则将会影响工程建设顺利进行，更有甚者，将会导致重大的工程事故，使得工程造价增加，所以工程建设项目风险管理作为项目管理不可或缺的一环，需要更加重视施工企业在工程造价风险管理方面的研究。
2工程造价风险概述
风险管理的含义
风险管理简单说，就是辨识整个工程项目在实施阶段所能涉及到的所有风险。具体来说，就是先识别造成风险的因素，再评估这些因素造成风险的严重程度，最后制定切实合理有效的策略来控制风险，达到规避风险的目的，因而可以最大限度地减少生产成本并避免经济财产损失，使其最大限度地向着预期效益靠拢，将实际效益值和预期效益值之间的差距缩到最小。
工程造价风险的特点
高发性。工程造价风险在整个工程项目期间频繁发生，因此高发性是工程造价风险的特点之一。我国现阶段的工程项目有以下特点：周期长、规模大、投资金额大、施工工艺复杂和施工现场的未知因素太多等，导致风险之间内在和外在的关系很复杂。在大规模的工程项目施工过程中，施工企业往往会出现管理不当、遇到恶劣的自然环境而产生重大工程事故等问题。
客观存在性。工程造价的风险贯穿于整个工程项目的各个角落，它是一种客观存在的事物，不以人的意志、想法和活动为转移。因此说工程造价的风险涉及施工项目的每个阶段和不同方面，不仅会给建设工程项目的工程造价带来直接影响，也会给建设工程项目的工程造价产生间接影响。
可变性。在实施工程建设项目的同时，要采用各项不同的风险防范举措，对症下药，使得一部分风险得以较好的抑制或消除，而另一部分的风险则会用到更加完善的解决方法，不过也有可能产生新的风险。在工程项目实施的过程中，不同的风险因素不是一成不变的，它们会向相对变化，工程项目的造价直接由风险的产生与否和风险影响项目程度的大小决定，因此工程项目在实施的过程中，整个工程造价风险不仅是可变的，更是多变的，要把握好规律，完善风险防范策略，把工程造价降到最低。
复杂多样性。由于当代我国工程中的项目的特点，工程项目实施过程中要面临各种各样的问题，特别是较长工期、较大规模和复杂结构的项目，这些项目中包含的风险因素不仅种类繁多、数量繁杂，还有着密不可分的复杂关系。
3施工企业工程造价风险因素的识别
招投标阶段
业主方的信用风险。信用风险主要是指合约对方因为某些原因无法履行合同条款的条件而造成投资人遭受损失，因此信用风险也被叫做违约风险。
决策风险。决策风险是指在进行决策的过程中，由于主体、客体两方面均存在不可预知的风险因素，使得企业的整个决策行动无法达到预先期望的效果与目的而产生的后果。
施工阶段
设计变更风险。设计变更风险主要有：（1）对工程项目进度计划和投资造成的风险；（2）设计变更会造成工程量被重叠计算的风险，在实际施工造价中，往往会出现主要设计人员和现场设计人员不同，有一方对图纸掌握得不透彻，从而影响对实际施工现场的把握，最终造成施工的造价升高。
施工组织设计风险。施工阶段的主要风险因素有：（1）对开始施工时需要一次性准备齐全的原材料和设备以及整个施工项目全过程的指导力不足，会造成工期延误；（2）组织设计这一关键环节不达标，直接导致工程投标方及承包方初始签订协商的合同失误，延长工期；（3）施工方对项目进行规划和管理的文件缺乏，致使工程质量潜在风险的几率大大增加，不仅加大了工程项目的造价，还会影响工程进度，延误工期。
工期风险。以下因素会影响工期变化：（1）施工工程开工时所需要的资金没到位，会导致工程不能如期开始，便延误了工期；（2）项目的投资人、工程管理者或建筑人员技术水平不达标，工人薪酬协商不当导致误工、返工等问题，拖延工期；（3）工程施工过程中发现原材料供给不足、设备磨损等情况，会导致工程停滞，耽误工期；（4）在施工阶段会发生组织设计的变化，要求重新设计或改动，导致工期延误。
自然风险。自然风险是指因自然力不规则变化，例如地震、火山爆发、雪崩、暴雨、飓风、洪水、泥石流等自然现象。这些严重的自然灾害都会给工程带来或大或小的威胁，并且对整个社会物质生产、生命安全、经济活动和设备和财产安全都有严重的影响，重大自然灾害带来的损失是不可估量的。这些既然不可避免，就要加大防范力度，主动抵御外来侵害。
材料价格风险。材料价格风险是指由于市场是不稳定的，原材料的价格也随着市场的兴衰而涨跌，原材料市场价格的波动对工程造价有着严重的影响。
政治风险。政治风险是指由于国家颁布的政策发生改变而产生的风险。可能会对整个工程项目产生或大或小的影响，带来不可预知的风险。
竣工阶段
通货膨胀风险。通货膨胀会的后果就是货币贬值，这能产生资产本金和投资收益缩水这一类风险。
利率风险。利率会随着经济的发展或政策的影响而产生变动，从而带给工程项目不能确定、不可预知的风险。
外汇风险。外汇风险是指企业在对外贸易、交流过程中用外币兑换的资金因汇率上下浮动而产生的损失风险。
4施工企业工程造价风险的应对策略
建立专业工程造价风险管理机构
工程造价风险对施工企业的影响巨大，所以施工企业设立专业的工程造价风险管理机构必不可少，建立相应专业工程造价风险管理机构，全面做好企业所将要面临的工程造价风险管理、施工管理、人员管理等。建立专业工程造价风险管理机构，明确工程造价管理的业务流程，明确各个管理部门之间的职责，规范管理决策过程和专门提供风险管理的组织保证，加强工程项目参与各方的信息沟通体系，使造价风险管理人员正确地了解并掌握信息管理系统，做到及时准确地获取工程相关信息，并将所掌握的工程相关信息及时反馈给其他方。确保对风险信息进行准确、及时的传达并对所涉及风险做出相应的对策和措施，确保将风险所带来的损失降至最低。
参与工程招投标的风险预防
对于施工企业来讲，首要问题就是对招标文件的实际内容要充分掌握，并且通过文件中不同方面的瑕疵引出可能造成实际的风险问题。在清单报价的过程中，核心的问题是规避可能存在的风险，对项目中存在的风险问题进行分析的时候，要根据现阶段市场价格波动的情况，也要结合企业自身的实力。在现场实际施工的过程中，可以针对难以完成的项目或特殊项目进行加价，也可以对于以下问题可以适当采取不平衡报价，比如建筑设计施工图纸模糊和预计的工程量有可能加大等，但都要保证在总价不变的基础上完成。尽可能地在投标时采取主动策略，这样投标成功的几率会大一些。
对工程造价风险管理进行有效的计划和控制方案的制定
企业可以通过风险识别和评估的方法，挑选出应对不同风险事件的风险响应，对于不同的风险做出不同的、合理的规划和控制方案，并预先制定对风险的预防计划和应急计划以及风险控制方案，使企业在风险发生时可以迅速拿出风险应急手段并可以采取相应的控制措施，了解风险事件控制的后续结果以便于进一步做出相应的对策，从而降低风险所带来的损失、缓解风险对企业所带来的严重后果。
与业主方订立具有规范性、严密性、合法性的责任合同
应该与业主方订立清晰的责任合同，并对合同的规范性、严密性、合法性进行认真的研究与校对，尽可能对合同内的各项所涉及到项目风险赔偿的内容进行详细的描述，公正合法地要求自身权利，尽可能降低因为合同条款产生漏洞所带来的不必要损失。
通过工程保险、工程担保和合同转移的方式来转移风险
风险一旦发生时将一部分损失通过分包，保险和担保转移到第三方身上。对于一些无法排除的风险，可以在工程造价实施阶段设置保险。工程造价实施阶段设置的保险称为保险转移，是指通过保险公司的监理保险基金，并且收取保险费，一旦发生工程建筑损坏、机械设备的损坏、人身意外伤亡等常见意外事故或自然灾害，造成重大的人员伤亡和财产损失时，用保险金给予补偿；工程担保是指引入保证人作为第三方，对建设工程中一系列合同的履行进行监督并对违约承担责任，是一种促使参与工程建设各方守信履约的风险管理机制。当风险发生时，将风险转移到第三方，减少风险给企业所带来的损失。而合同的转移是指通过协商和签订合同的方式将项目存在的风险转移给设计方或供应商等。
5结语
工程造价的风险管理在工程项目中起着不可或缺的作用，如何系统地识别、精确地分析和规避企业所要面临的风险成为了企业所需要掌握的重要环节。企业只有不断加强风险管理措施和风险管理意识，并且对所要面临的风险进行系统的识别和有效的管理，选择出正确科学的应对策略，控制风险可能给企业带来的财产损失，将风险损失降至最低，才能提高我国工程建筑业的经营效益，将企业的效益最大化。
参考文献:
[1]玉琤．施工企业工程造价风险评估及应对策略分析[J]．赤子，2015，（4）．
[2]符振彦．工程保证担保能否为开发商根除纠纷[J]．北京房地产，2005，（7）．
