1.研究内容具有现实性和可操作性。选题社会热点问题，逻辑结构严谨。观点表达清楚，论述全面。语言平实简洁，通俗易懂。在论证过程中也能较好地将专业知识原理与现实问题结合起来。但论据还不够。总体上符合毕业论文要求。
2.文章篇幅完全符合学院规定，内容基本完整，层次结构安排一般，主要观点集中有一定的逻辑性，但缺乏个人见解。
3.文题基本相符，论点比较突出，论述能较好地服务于论点。
4.语言表达一般，格式完全符合规范要求;参考了一定的文献资料，其时效性一般;未见明显抄袭现象。
6.该论文选题正确，结构合理，内容丰富，数据资料充分，分析方法先进，写作进度安排合理，结论和建议具有区域现实意义，建议推荐为校级优秀毕业论文。
7.选题较具时代性和现实性。全文结构安排合理。观点表达基本准确。全文内容紧扣行政管理专业要求来写，充分体现出行政管理专业特色。查阅的相关资料较多。但不足之处主要是属于自己创新的东西还不多。总体上符合毕业论文要求大学毕业论文评语大全评语。
8.研究-------为题，充分的体现时代特色性。能为中国行政管理问题的解决提供参考价值。全文结构合理，思路清晰，观点明显。在论证过程中能教好的将论证与案例论证结合起来。不足之处是部分论点的论据还缺乏说服力。
9.以-------为题进行研究。能为解决--------的问题提供参考和借鉴作用。在全文结构中，首先要调整基本概念提出问题，然后在对问题进行深入的分析，最后为------提出有效的建议。全文体现专业特色要求，部分与本分之间衔接的比较紧密，真正属于自己创新的内容还不是很多。总体上达到毕业论文要求。
10.选题符合行政管理专业培养目标目标，能较好地综合运用社会理论和专业知识。论文写作态度认真负责。论文内容教充分，参考的相关资料比较充分，层次结构较合理。主要观点突出，逻辑观点清晰，语言表达流畅。但论证的深度还不够。
11.本文选题符合行政管理专业要求，又充分反映出社会现实的需要性。全文结构安排合理，思路清晰，观点正确，能很好的将行政管理专业知识与要分析论证的问题有机地结合起来。该文在写作的过程中查阅的资料不仅充分而且与主题结合紧密。但格式欠规范，案例论证不够。
12.本文以……为主题，重点探讨……问题，选题基本符合行政管理专业范畴，充分体现出专业特色。全文结构符合要求，逻辑思路清晰，论据较充分，观点表达准确，语言流畅，论证方法也较合理，但创新点不够，部分观点论证不充分，格式还不是非常的规范，真正属于自己的思想不多。总体上基本合格。
13.该文选题具有较强的现实性针对性和实用性。结构安排科学合理，思路清晰，层次分明。各部分之间联系比较紧密，观点表述也基本准确，论证内容比较具有说服力。在论证过程中基本上运用了行政管理专业基本知识原理来分析文中的主要问题，但参考的资料还欠充分，文章缺乏自己原创的内容，少数观点论证不深刻和全面。
14.本文以官员问责制为题进行研究，能为解决我国官员问责制存在的问题提供参考和借鉴作用。在全文结构中，首先对官员问责制的现实意义进行了分析，然后再对我国官员问责制的困境进行深入的分析，最后提出化解困境的有效建议
15.全文体现专业特色要求，符合行政管理专业培养要求，参考的文献资料符合论文观点与主题的需要，实践论证还不够，但，真正属于自己创新的内容还不是很多。总体上达到毕业论文要求。
一、电子商务对传统商业会计理论的影响
1.电子商务环境下的会计目标
对于会计目标的研究，受托责任派的学者认为这是向资源提供者汇报资源的受管情况，但这一理论具有很强的局限性，更不适用于电子商务环境下的会计体系。基于电子商务平台之上开展的商业会计目标，更注重受委托人责任与义务的实现，借助网络载体来开展商务活动自身带有一定的虚拟性，商业会计在其中充当着信誉关系。传统的会计目标被定义为商务活动确定后委托方对受委托方的一种期许，可以作用会计工作开展的方向，虽然电子商务在运营模式上打破了传统方式，但在会计目标中仍存有一个关联，依然是委托方与受委托方之间达成的共识。电子商务平台中的一些经营企业，并没有达到上市规模，所开展的商务活动并不是将长期金融市场作为目标的。投资者在确定资金流入到中小企业前最关注的问题仍是会计信息的真实性，电子商务平台为这些中小型企业带来了前所未有的机遇，但其中潜藏的风险也不容小视，例如违背合同规定，恶意夸大自身规模骗取投资商信任等现象。
2.电子商务环境下的会计假设
电子商务经营平台具有极大的不可测性，企业若想在这一环境中生存、发展，必然要对商业会计体系做出创新。会计假设是根据已经发生的财政信息做出设想，来预知尚未决定的财政活动。由以往活动作为基础，假设结果发生的可能性更大。这种方法在电子商务平台中的商业会计预算中常常会用到，假设部分并不是盲目进行的，虽然有历史经营资料作为参照，但仍具有极强的不稳定性，商业会计发展至今已经将会计假设细分为以下几个层面。
（1）会计主体假设企业在传统模式下开展的经营活动是以财政部门会计核算作为主体来进行的，商务活动转移到电子平台后仍可以认定经营单位是假设进行的主体。这样可以帮助会计人员区分企业交易与投资产生的不同业务类型，预算与核算工作在主体确定的情况下更高效准确。
（2）持续经营假设这种会计假设是针对企业在电子商务环境中的未来发展情况而进行的。假设的主体仍然是经营企业，当自身规模较小时企业想要长期发展必然要对未来的财务活动做出规划，以应对不同时期出现的突发情况，保障经济危机不影响到正常经营活动。这时商业会计会通过网络平台搜集一些同等规模企业的经验，对自身服务体系做出优化。
（3）货币计量假设以货币为计量单位开展的核算假设能够反映出市场经济变化情况。由此可见，货币计量假设是最贴近经营市场的。电子商务经营环境自身的虚拟性是不可改变的，但并不完全代表负面影响，商业会计在核算环节中可以借助平台自身的虚拟特征与市场变动相结合，将电子货币作为计量单位。核算假设结果更能适应电子商务运营特征，但电子货币是虚拟的，并不能真正流通到市场交易中去，用来衡量真实的物价变动。所表示的仅仅是形式意义，企业经营的实质性内容并没有发生变动，这种假设体系在电子商务平台中拥有极大的发展空间。
（4）会计分期假设传统企业经营模式下会计核算统计结果是定期上报的，会存在一个较小的间隔时间。电子商务是基于计算机网络平台实现的，信息化经营模式使得会计信息的上报时间得到保障，但财政账户中显示的资金数量仍会存在一个分期阶段，到达规划期限后商业会计才会对财政信息做出统计。从经营层面分析，可以认定这一假设理念是持续经营假设的补充部分。
3.电子商务环境下的一般原则
商业会计工作的开展拥有严格的原则制约，通常情况下，这种原则是会计从业人员根据以往工作经验总结得出的。但电子商务经营模式并不是固定的，需要结合市场变化而做出改变，企业经营为实现长期发展目标，会对会计工作人员制定出特有的原则，以保障交易活动进行阶段不会出现违约现象。
（1）历史成本原则传统企业经营理念中，库存需要达到一定的量，成本控制阶段更需要引入历史成本理念，在此原则下开展的核算工作有现实依据，并不会遇到过大阻碍。但电子商务经营环境中，商家可以“零库存”交易，随时向厂家提取货物，在运营周期上节省了大量时间，但对会计成本控制原则的设定却是一种挑战。商业会计可以利用电子平台的便捷性，实时了解商品库存变化，实现历史成本有效统计的最终目标。
（2）权责发生制原则电子商务经营模式下，支付款环节也发生了很大转变，传统支付方式以现金到账为交易成功，电子平台中使用网络支付来完成买卖交易活动。为保障资金的安全性，会由第三方进行担保，收到货物确认支付前资金也是由第三方平台保存的。责权发生是只接收与支付环节已经完成，责任与权力划分清晰，在此原则制约下电子商务平台的虚拟性不会对企业发展造成负面影响，客户在选择商品交易环节中也拥有更多的安全保障。
二、电子商务的发展对商业会计实务的影响
1.电子商务环境下的会计确认
会计核算统计工作需要真实的资金流动信息作为基础，在电子商务平台中进行信息的虚拟性是不可避免的，会计确认资金到账也要在网络平台中进行，此时产生的问题是交易凭证方面的，第三方平台的介入使得电子商务得到更多客户的信任，但却增大了会计确认环节的复杂性。交易最初凭证由电子商务供应商提供，双方共同保存，会计人员在得到足够凭证后需要确认财务现金入账或者支付，这一环节中存在的最大问题是电子发票的虚拟性是否具有法律效益，也是目前电子商务发展需要重点考虑的内容。
2.电子商务环境下的会计计量
会计计量需要确定一个计量单位，例如货币，电子商务中任何交易都是在虚拟环境下进行的，计量工作的开展自然不能借助真实存在的财政信息来进行。这就要求会计信息的使用者对企业提供的会计信息更加严格，而传统的计量模式已经不能满足电子商务环境下的要求。因此，企业必须采取多种计量模式来解决会计计量中遇到的问题，是企业的经营成果、财务状况得到真是的反映。例如：历史成本，在电子商务环境下企业可以直接根据网络上客户的订单来进行生产，并通过管理系统计算出所需原材料。
3.电子商务环境下的会计报表
电子商务环境下计算机网络技术的飞速发展和广泛应用，使得传统会计报告出现一些新问题。传统的会计报告不能充分的披露会计信息，也不能满足不同的会计信息使用者的需求。针对这些问题，未来的会计报告一定要将电子商务环境下信息载体的电子化、数据传输的自动化特点紧密结合在一起，并对其进行科学的改造和应用。例如：提出动态的实时更新、个性化的交互方式、多元化的充分披露等。
三、小结
网络技术发展潮流下，商业企业纷纷将目光了网络时代带来的新型产业———电子商务。电子商务这一新型的商务模式，在改变传统商务流程的同时，也在不断的改变着人们的生活方式和生活习惯。电子商务的出现是企业的财务业务不仅仅局限在一个国家、一个地区，而是遍及全球不同国家之间的数据的传输、报表的编制和会计信息的获的。因此，电子商务环境下的会计核算与财务管理将克服观念和技术上的障碍，引领商业会计核算朝着快速、健康的方向发展。
一、引言
随着我国经济的高速、稳步发展，与经济发展息息相关的会计学专业也出现了快速发展，加上我国高校实行的扩招政策进一步加速了会计学专业学生的集聚，而近年来“会计信息化”的普及也加速了社会对普通会计职位需求的大幅萎缩，使得国内大量普通财会人员始终在低端市场中徘徊，以致出现“人满为患”的现象，其就业的供需矛盾显得尤为突出。但从财会的高端市场来看，市场需求很大、缺口也很大，主要体现在国际性、专业性的高级财会人才匮乏，尤其是涉外会计、高级财务经理、财务总监，甚至出现高薪难觅的现象，且未来一段时间内高层次财会人员和国际注册会计师的缺口会越来越明显，虽然财会类高端市场对人才的需求有很大缺口，财会人员有很大发展空间，但均要求在掌握基本知识的基础上会运用所学知识，且必须具备良好的职业道德、高尚的个人品格;具备一定的管理者素质和一定的领导能力与主动性;具有良好的沟通能力、协作能力和一定的科研能力、职业判断能力。所以，作为财会人才供给方的高校，应该按照市场供需规律来重新审视目前财会类人才市场现状，认知财会市场已形成的共识，多听取即将走上工作岗位的学生的就业心得和对该专业培养人才的看法与建议，对财会类学生的培养模式等进行重新定位。
二、调查问卷设计及样本选取
问卷调查的初衷源自于本校会计专业毕业答辩中为了解毕业生对专业的学习状况，要求学生匿名写下四年中的感受或建议，结果与初始预期相差甚远，于是笔者决定做进一步详细调查。
(一)调查问卷设计 调查问卷的设计主要围绕学生关心的热点问题，在学生基本情况、培养目标、教学模式、教学内容、教学监督、教学效果、师资情况和对会计专业的认知八个方面展开。问卷调查的目的一方面是从学生的角度来了解当前会计专业培养方案存在的问题，另一方面通过调查分析兰州理工大学会计学专业和当地其他学校会计专业培养模式、方案等方面的差异，旨在进行有计划、有目的地改进。为提高测度项的信度和效度，在大规模调查之前进行了小组个人访谈和问卷前测，共选取12位大四会计专业学生和三位任课老师跟踪设计问卷，评价内容效度，根据反馈意见不断修正调查问卷，最后确定29个项目为此次调查内容。
(二)样本选取 为了达到调研目的，共发放400份调研问卷，发放对象为兰州理工大学、兰州交通大学和西北师范大学的会计学专业2012级毕业生。收回的有效问卷为376份，有效回复率为94%。其中：兰州交通大学(后称交大)145份、西北师范大学(后称师大)114份，兰州理工工大(后称理工大)117份，分别占、和。其中：男生192人，女生182人，分别占和。
三、调查问卷分析
此次设计的调查报告以定性指标为主，分析使用建立列联表进行。共有29个调查项目，所以进行了29次列联分析，样本数据均通过列联分析的卡方检验，样本分析有效。
(一)专业选择分析 如图1所示，选择会计专业的普遍原因是工作好找、稳定(45%)和会计能学到真东西(30%)。从单个学校分析，交大和理工大两个工科院校与师范类院校学生间的差异明显。理工大和交大学生首选就业的难易，再考虑其他因素，而师大学生更加注重先知识储备，后实践应用。同时，理工大的学生比交大和师大的学生目的性更强，受外界干扰较少，比较理性。这可能是由于理工大实行的是工商管理大类招生，在大三再细分专业的制度造成的。从性别角度分析，女生在选择专业上更受家人意见的左右。
(二)培养目标分析 关于培养目标的定位，调查主体——大四毕业生最有发言权。为此设计了四个小题，学生认为培养目标应该是什么、本校现有培养目标偏重于什么、是否合理、存在什么问题、通过学习想要达到的终极目标是什么。调查结果如图2所示：
(1)培养目标应该是什么。学生普遍认为会计专业的培养目标应该是应用型人才(40%)和专业型人才(30%)。这一调查结果和理论界倡导的复合型人才培养目标有较大的出入。从单个学校分析，理工大学生对于研究型人才的培养要求远不及交大和师大。从性别角度分析，在应用型和专业型人才培养目标的选择上男女生差异不明显，但男生更倾向于复合型和研究型人才的培养。
(2)现有培养目标是否合理。学生对现有培养目标的满意度不是特别高：较合理(60%)不合理、很不合理(30%)很合理(10%)，尤其是理工大，其不合理和很不合理的比例是三校中最高的，很合理是三校中最低的。男生中，很合理和很不合理的比例都略高于女生。说明男生更有主见，女生更中庸。
(3)现有培养目标存在的问题。学生认为现有培养目标的问题首先是培养目标的单一化，其次是培养目标不适应时代的发展和不能满足社会需要。从单个学校分析，理工大与其他两个学校的差异较大，首先，理工大仅有3%选择了培养目标不存在问题，而交大和师大高达13%和19%;其次，理工大有60%的学生认为培养目标过于单一，是交大和师大的近2倍;再次不合理之处理工大认为主要是不满足社会的需要，而交大和师大反映为不符合时代的发展需要。从性别角度分析，男同学在培养目标不符合时代的发展和不满足社会的需要两方面比女生反映更加强烈。
(4)终极目标。通过会计专业的学习，学生普遍想达到的终极目标为企业财务总监(46%)和注册会计师(32%)。从学校角度看，交大和理工大的学生选择相近，都想参与企业财务管理决策;但理工大在专业理论知识深造的要求方面远不及师大学生的要求。从性别角度分析，女生更加热衷于财务总监和注册会计师职业，做理论专家和其他职业选择的女生明显低于男生。
(三)教学模式分析 具体如图3所示。
(1)教学模式存在的问题。总体上对现有教学模式的满意度较低，问题包括业务实践不足(48%)和理论与实践脱节(27%)等，三个学校的选项顺序无差别，仅仅是比例的高低。理工大学生更加注重业务实践，不管是在学习中还是在实战操练中，对上课期间师生的互动并不是太重视或较满意。从性别角度，男同学更加注重实践的训练和师生的互动。 (2)教学模式的选择。比较适宜的教学模式应该为会计实践为主(44%)学生参与为主(25%)的理论学习为主(16%)教师讲授为主(15%)。三个学校中，交大和理工大的学生十分注重会计实践，理工大尤其突出。另外，师大和交大的学生还十分注重学生的参与和理论知识的讲授。
(四)教学内容分析
(1)专业课开设时间(见图4)。因为理工大在二年级末才真正分专业，90%左右的专业课需要在一年半之内完成，在实际的授课中发现专业课程安排紧、衔接不及等问题。此次设计这个调查项的目的一是了解理工大学生对专业课开设时间的期望，二是了解同类院校的情形。从调查分析中可以看出，三个学校在专业课程的开设上区别不大，都期望在大一和大二大面积开设，师大和交大还期望在大三开设一些专业课;而理工大51%的学生期望在大一开设(交大和师大平均35%)，还有43%期望在大二开设(交大和师大平均40%)，说明理工大专业课程开设有些晚。
(2)教学计划的了解(见图4)。学生普遍的现状为很少了解和比较了解。工大尤甚，很少了解(50%)和比较了解(40%)的学生占到总数的90%，仅有3%的学生非常了解教学计划，师大和交大平均高达16%。
(3)专业知识侧重点(见图4)。此选项各学校间稍有差异。交大学生认为自己所学的知识点侧重于会计处理技巧突出，占到42%;师大则个性不是十分的明显，学生认为除财务分析掌握较少以外，其余四项差不多;理工大则认为掌握最好的不是会计处理技巧，而是会计管理，占33%比例。可以看出，理工大学生掌握更好的是理论知识，包括会计管理理论、注册会计师知识，但对于会计处理技巧、财务分析、公司理财等实务训练不够。
(4)基础课程比重(见图4)。专业基础课程的比重调查显示：适中(51%)偏小(34%)偏大(10%)不适合(5%)。三个学校比较来看，适合程度较高的是交大达60%，师大和理工大差异不大，分别为48%和45%，但理工大的偏小程度较高，达46%，偏大的比例较其他两个学校相比较较低。
(5)考查课程(见图4)。总体上，学生对考查课目前的授课模式不甚满意，期望教学模式、教学方式和教学内容有所改变，否则可以考虑较少考查课的设置。交大和工大首选的都是应改变教学模式，比例分别是44%和50%，师大则认为应减少课时以专题形式(35%)并改变传统教学模式和方法(33%)。从对考查课的重视程度来看，理工大学生更加重视一些。相对而言，女同学对改变教学模式的期望较高，男同学对减少考查课的期望更高。
(6)实践课程(见图5)。学生普遍希望实践课程应该以学生动手为主、老师讲授为辅，其次再考虑学生认真执行，尤其在交大和理工大最为突出。而且在理工大对老师讲授和计算机替代均不太赞同，这个也是和其他两个院校明显不同的。
(7)在校期间实习的侧重点(见图5)。学生普遍认为在校期间的实习首先是提高会计实践操作能力。但三个学校对于次要侧重点的选择稍有差异。交大认为次要的是工作经验的积累，理工大认为次要的是各方面能力的锻炼，师大认为这两方面都比较重要。
(五)会计专业学习感受分析 会计专业学习了四年，在即将走向工作岗位的时刻，到底学习的效果如何，此次调研涉及了专业知识的掌握程度、今后的打算以及以后需要补充的方面。
(1)专业学习获得的最强能力(见图6)。总体上，记账能力、专业知识掌握、分析问题能力尚可，但计算机应用、专业外语以及应对问题的能力较差。学校之间差距较明显，交大和师大反映出记账能力较强，其次专业知识的掌握、分析问题的能力较强，尤其师大还反映出计算机和专业外语水平较高，但应对问题的能力较弱。工大反映出基础知识点掌握较好，但记账能力、分析问题能力、计算机应用能力次之，专业外语在三个学校中表现最差。但两个理工科院校相对来说学生应对问题的能力较强。
(2)最缺乏的专业能力(见图6)。学生普遍认为最缺乏实践操作能力和知识的综合应用能力。理工大较其他两个学校的差异性稍明显，学生十分重视实践操作能力和综合应用能力的培养，分别占到66%和22%，对专业知识和财务分析能力的需求并不高，反过来可以说在这两方面掌握的较好。男同学认为专业知识能力缺乏，女生更注重财务分析能力的培养。
(3)四年后对该专业的评价(见图7)。总体上看，大家基本都不后悔当初选择该专业。三个学校相比，更加坚定信心在该专业发展的是交大的学生，但学生之间观点差异较大，没有感觉的、后悔过的比例都较大。工大学生虽然要在该专业大力发展的比例较高，但认为在该专业上所学不够的比例也最高，后悔和没感觉的比例也是最低的。反而，后悔最明显的是师大学生。女同学经过四年的学习之后态度要比男同学坚定。
(4)在本行业的发展(见图7)。学生普遍是想参与会计系统的管理工作(53%)，其他三个选项差异不大。理工大学生相对在今后行业发展中更加愿意选择更具挑战性的工作。
(5)会计职业将来的打算(见图7)。总体上看，大家都是希望在该专业上继续大发展，即使没有选择继续大发展的，也是走一步算一步，而不是转行或干脆什么都不知道。三个学校相比，工大的学生显得更加乐观和积极，而师大相对较为消极。
四、结论
通过以上列联分析得出以下结论：一是性别上看女同学要比男同学更理性，男同学比女同学更具挑战性。二是一个学校的主导思想或培养目标对学生影响十分深远。如理工大和交大属于综合性理工科院校，师大属于综合性师范类院校，两类院校的学生对待会计学科的态度差异性十分明显，工科院校的学生个性十分鲜明，都十分注重今后工作的适应性。反之，师范类学生比较中庸，更多属于研究型和学习型。三是对专业的认知程度高的学生今后学习的目标性更强。如理工大是在二年工商大类学习后再进行专业的选择，相对其他两所院校来看，专业的选择比较理性，更具自主性。但这种二次选择模式的弊端也十分明显，专业课程开设太晚，实践经验十分有限。在此说明的是，在专业选择上，应充分吸纳信息，多方面了解拟申报专业，保持兴趣的第一位。四是课程设置对学生能力提升影响深远，如理工大的会计专业课程设置较为集中，学生对理论知识的掌握比较满意，包括毕业论文的写作。但在会计实践等动手操作方面显得较弱，英语应用水平较低，学生很不满意，也显得十分期待。五是培养目标的确立应该来自于实践。赵峰(2010)研究发现，经济全球化的今天，企业、社会、国家需要的是“复合型”人才，要既“通”又“专”、既“应用”又“研究”、既“素质”又“技能”。通过调研发现，学生对“复合型”人才培养模式并不十分认可，而以应用型为主，专业性为辅。这说明“复合型”模式是对财务人员的最高境界的要求，在大学本科的专业基础培养阶段很难实现。六是应用型为主、专业型为辅的培养目标的实现，一方面要调整教学大纲，开设专业课的时间更多集中于大一和大二，主要进行基础课程，大三主要进行提升性课程的开设，大四进行实践类课程和毕业论文的撰写，论文的撰写不但不能出现松懈而且要加强。在专业课程上，加大财务决策和注册会计师执业技能的课程比重，或者设置该类方向。另一方面针对目前学生比较满意专业基础知识的储备，但不满意知识应用的状况，应更加注重教学模式的改变，加大课堂上师生的互动，老师一方面要启发式教学，同时要不断提升自己，更新新知识、新观点;实务课程以学生主动为主，但不能缺乏老师的指导;毕业实习要落到实处。
该次调查结果显示出学生的期望与美国的会计教育模式十分接近，值得思考。即：教学目标明确，课程设置符合目标要求;教学以学生参与为主，教师授课为辅;课堂教学形式多样，讲授、辅导、研讨相结合;注重案例教学和论文写作;注重布置作业和作业检查;会计教学基础设施比较完善、网络资源得到充分利用。
1计核算实施的建议
1.１会计原则的确定方面
会计原则是指导规范会计工作的基本依据，在PPP项目会计核算的会计原则确定上，应该重点在以下几方面进行明确。
（１）会计信息质量要求。对于PPP项目会计核算中会计信息质量的要求，应该重点确保可以为PPP项目公司主体以及利益相关者提供决策管理所需要的基本信息，有助于会计信息使用者对PPP项目公司的经济状况作出准确的评价；同时，要重点确保会计信息的真实可靠，没有失真问题，对于相应的经济情况在不同的会计期间应该采取相应的会计处理程序或者会计处理方法，以确保会计信息的可比性。此外，对于PPP项目公司的各种产权变动或者是权益活动必须及时进行献计量与报告。
（２）会计要素确认。对于PPP项目公司的会计要素确认’主要是依据权责发生制的原则要求，具体的要求就是收人实现、费用配比，资产应该在后期确认为费用支出，负债则确认为交付现金的义务。
（３）会计要素计量。对于会计要素计量，同样应该遵循历史成本原则、会计重要性原则以及谨慎性原则的要求，尤其是确保遵循重要性的原则，根据资产、负债以及权益等交易事项的重要程度分别进行相应的会计业务处理。
1.２PPP项目会计核算的具体建议措施
（１）PPP项目公司成立阶段的会计.核算。在PPP项目公司成立阶段，重点是按照项目公司的产权主体界限，合理的进行会计核算单元的划分，在公、私两个大单元的基础上，将不同的投资单位作为会计核算的小单元，之后按照会计核算单元的划分分别进行会计核算中资产负债、权益分配、收人、费用以及利润等不同会计要素的分配与归集。同时在每一个会计期间的期末按照会计核算单元进行信息披露，以准确地反映不同产权主体的具体财务信息。
（２）PPP项目公司项目建设阶段的会计核算。在项目建设阶段，首先应该对资产根据产权的不同进行合理的划分，对于拥有完整产权的资产则应该按照会计准则中对于无形资产、金融资产以及固定资产的类别进行核算；对于特许经营权资产则应该单独核算。在项目建设阶段如果由于特许经营权资产而导致借款费用资本化，则应该将其计人无形资产的价值。
（３）PPP项目公司项目运营阶段的会计核算。在项目的运营阶段，对于收人类型的确定，应该将收人计人公的确定是很关键的因素，在进行－计核算的过程中，必：处理好这一点。在项目公司的特许经营资产的'摊销方面，应当根据特许经营权的期限要求，按照特许经营权的全部人账价值进行摊销处理，而且在摊销的过程中不应当考虑残值要求。在项目运营阶段的后续支出管理方面，为了确保基础设施正常发挥作用而产生的维护支出则应当计人当期损益进行会计处理；对于公共基础设施的定期检测或者是重大的维修处理等相关的支出内容则应该计入项目的资产价值。
（４）PPP项目公司移交阶段的会计处理。对于移交阶段的会计核算，特许协议内规定需要无偿移交的部分，则不需要进行有关的会计处理。对于PPP项目公司的所有资产，则应该具体按照特许协议规定以及国家相关的法律法规要求进行全面的清算处理。
2结语
科学合理的进行PPP项目会计核算，不仅可以提供全面准确的会计信息，而且还可以反映相互之间项目建设期间各投资主体的产权价值流动。在进行项目会计核算过程中，相关管理部门应该准确的界定PPP项目的范围，明确核算的重点，进而不断提高项目会计核算水平。
摘要：管理会计和财务会计都是会计学科当中重要的组成分支，在实际的企业管理活动中，也发挥着不同的作用，但是随着我国经济发展进入了新常态，对于企业来说过于重视会计核算的管理模式必然会造成管理上的缺失，难以为企业的发展助力。因此，在实际的管理过程中，还需要探索出管理会计和财务会计的融合渠道，从而结合会计学科的优势所在，既服务于企业的内部管理，同时也能够有效分析出企业的外部环境，提高企业管理的范围和深度。因此，本文从分析管理会计和财务会计的概念角度入手，明确了管理会计和财务会计的联系，并结合实际情况，提出了管理会计与财务会计的融合发展途径。
关键词：管理会计；财务会计；融合发展
随着我国经济社会的不断发展，会计活动在企业的管理活动中发挥的作用越来越大，从传统的管理模式逐渐转向到会计服务与监督功能上，这不仅是企业在发展过程中形成科学的管理体系的有效途径，同时也是外部市场环境对于企业管理上的现实要求。管理会计注重对企业生产信息和价值的管理，而财务会计则更加偏重于对企业经营成果的外向反馈，只有实现管理会计与财务会计的有效融合，才能够实现企业内外部的联动，才能够实现管理理念与方法上的创新，才能够为企业的会计体系现代化发展提供基础，发挥出会计工作的作用。
一、管理会计与财务会计的概念
1.管理会计。管理会计又称为“内部报告会计”，主要是指对企业的生产信息和财务资料进行整理和加工，并以报告的形式反馈信息，帮助企业的管理层根据数据制定下一步的经营计划，从而提高企业的生产效益。管理会计直接影响了企业的经营决策活动，并一直作为一种工具应用在企业的战略制定、业务实施等中，在管理会计的核心理念中，主要集中在对企业价值的创造和提高企业的经营效益，因而，管理会计的实质对象并不是企业本身，而是企业的经营活动，这也使得在管理会计的职能方面，贯穿于企业经营活动的始末。
2.财务会计。财务会计又称作“对外报告会计”，主要是向企业的管理人、投资人和债权人等报告企业的资金运动核算与监督等方面情况的活动。财务会计属于企业会计的重要内容，在模式上也采用传统的会计计量模式，因而，在财务会计中，以会计信息为主要的依据，在规范形式上必须要遵照于会计原则、会计准则和会计制度等。财务会计的目标是提高会计处理系统的能力，并保证企业的财务状况、经营业绩等方面的真实可靠，从而为经营者的经营决策提供数据上的支持。
二、管理会计与财务会计的联系与区别
1管理会计与财务会计的联系。管理会计与财务会计同属于会计学科重要的两个组成部分，同根同源，也使得管理会计与财务会计之间存在一定的联系，主要表现在以下两个方面：其一，管理的方向都围绕着企业经营活动本身，管理会计是根据现有的经营情况对于下一阶段的内容进行预测，而财务会计则注重以客观、真实的数据反映现阶段经营中的状态。在管理方向上较为一致。其二，在信息来源方面，都源自于企业经营管理的原始数据，会计本身的目的就是帮助企业制定更加可靠的决策数据，通过后续加工程序的不同，对于企业自身的描述结果也就不同，但都是根据企业原始数据，利用科学的会计程序所得出的结论。
2.管理会计与财务会计的区别。管理会计与财务会计的区别主要表现在以下俩个方面：其一，在侧重点不同。管理会计的目的是通过指标为企业未来的经营模式进行描画，在应用上也多为企业内部管理人员使用，通过对企业现有的经营数据进行分析，为企业下一阶段的经营与管理进行预测和评估。而财务会计则以提高真实、现阶段的数据为基础，服务的对象也为企业外部的利益相关者，因而在财务会计中，则更加注重对于已经存在的经营活动进行分析与解释。其二，在会计信息特征方面存在差异。管理会计尽管属于会计学科的分支，但是在管理上并不受到会计制度的约束，而财务会计则要通过专业的程序和确认、计量规则进行。
三、管理会计与财务会计的融合发展途径
1.树立正确的会计观。为了能够保证管理会计与财务会计的有效融合，需要从树立正确的会计观角度入手，企业必须要正确、全面地认识会计工作，不仅要重视会计工作在企业发展中的地位，同时还要注重优化会计工作环境、提高会计部门的地位，并提高会计工作人员素质。未来会计工作不仅要负责经济业务的确认与计量，同时还要为企业的经营提供基本的数据支持，因此，企业可以通过建立完善的财务规章制度来充分发挥出企业会计工作的作用。
2.融合过程要循序渐进。长期以来，我国企业的发展环境并不理想，外部市场环境复杂且竞争压力巨大，企业不得不重视财务会计工作的质量，而忽略了管理会计的作用。但是随着经济发展进入了新常态时期，企业在选择管理会计与财务会计融合的过程中，必须要秉承循序渐进的原则，要分层次进行融合。首先，企业应当在职能划分与内涵的认识上实现更新与融合，从观念角度入手，营造良好的融合空间。其次，企业应当在会计方法上实现更新与融合，通过建立完善的管理会计体系，在会计体制、组织结构和业务处理等方面进行融合，最后，在人员方面，提高综合素质，扩大会计工作的范围，从而保证财务会计与管理会计工作的有效对接。
3.要建立健全企业会计制度。我国企业在发展过程中，主要根据会计准则建立财务会计制度，尤其在日常的会计工作中，基本都形成了固定的模式，即便能够保证数据来源的可靠与工作的有序，但是在与管理会计进行对接时却无法依靠于制度进行，因此，企业应当注重在制度中明确会计工作人员的权限和职能要求，在会计模型上也应当注重考虑管理会计的需求，从而保证会计工作的融合与统一。
4.要实现组织机构的转型发展。在组织机构方面，企业在独立性问题上表现较差，通常管理会计工作主要由现有的财务部分完成，然而企业的财务部门工作较为繁重，不仅承担预算管理、资金管理，同时还要负责会计核算工作，在日常的.财务管理中，多多少少都会涉及管理会计中的工作，这样混乱的工作不仅容易造成管理上的失效，同时还容易引发管理上冲突。因此，企业应当成立独立的管理会计部门，与现有的财务会计门进行交叉工作，在互相监督的同时，也能够保证会计质量的提升。
5.要全面推进信息化建设。通过全面推进信息化建设，能够有效的提高财务会计与管理会计的效率，因此，企业应当注重利用信息技术，建立会计数据共享平台，并注重建立数据库和管理系统，从而依托于信息技术，提高会计信息的质量，并有效促进企业的现代化发展。
四、结语
外部市场环境的变化，对于企业来说既是发展上的机遇，同时也是面临的重要挑战，会计工作在企业经营发展中发挥着重要的作用，管理会计和财务会计分别扮演了不同的角色，承担着不同的作用。企业要想发挥出会计工作的作用，就要通过多渠道促进二者的有效融合，企业可以通过观念上的转变、并在融合模式、制度建设以及组织结构方面不断做出尝试，并依靠信息技术的优势，从而促进自身的健康发展。
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一、以学生水平基础进行合理分层
实现因材施教，首要便是明确分层标准，而要明确分层标准，教师要对新生有初步的了解。通常情况下，由于新生刚入校不久，还没有接触过专业理论知识，不能以专业理论知识水平作为分层标准，而是采用文化课的成绩作为依据。经过一段时间的学习后再通过模拟考试重新划分，以学生专业课成绩及表现合理把学生分为优、中、差三个层次。其次，布置合理的分层教学任务，制定科学的分层教学目标。在将学生合理划分后，教师应根据分层为处于不同层次的学生布置不同的任务，制定不同的目标。针对处于较低层次的学生，教师用着重要求其掌握应职所需基础知识与技能，使其在此基础上进行拓展；针对处于中和较高层次的学生，除了要求其掌握基本技能外还要进行额外的技能训练，提高学生的就业能力。通过这样的方式教学，让学生充分认识到自身的不足，并以此为目标进发，为学生将来的发展铺平道路。
二、以教学内容进行分层设置
中专院校会计专业通常为三年制，教师在教学过程中可将教学内容划分为若干表面独立却又联系紧密的多个层次，分阶段制定相应的教学目标并保证在时限内完成。教学内容的分层虽任务不同，但不能松懈，对于会计专业所要求掌握的必修课程必须严格进行。除此之外，教师在教授必修课的同时还可加入部分额外辅导教材，拓展学生的知识面。通过实施分层教学，使层次较低的学生更好地掌握会计专业的相关基础知识，增加较高层次学生的专业知识与实物操作的熟练度，可谓一举多得。实行分层教学，主要针对学生之间的个体差异性而开展，有效避免学生之间因理解能力差距而造成好学生越来越好，而后进生越来越差的尴尬局面。也通过这种方式，使学生的学习兴趣得以充分激发，最终提高课堂教学效率。
三、合理设置分层教学目标
全面培养中专学生的各项综合能力，帮助学生树立良好的社会观、价值观，使其成为满足现代社会要求并为社会作出贡献的综合性人才是中专院校的育人标准，也是中专院校的育人目标。因此，教师在日常教学过程中要从教育和教学两方面进行，双管齐下，致力于培养学生的综合素质。中专生普遍存在认知能力不足和意志力弱等特点，因此，教师应将这方面的培养放到教学目标中。在教授其专业知识之余，还要着重培养非智力因素，树立正确的法制观念，锻炼学生身体素质，使其能更好地从事将来的工作。
四、坚持授课分层教学法
做好课前备课工作是每位教师应具备的基本素质，会计专业也是如此，教师在教学过程中应提前做好备课工作，并在其中体现出授课的层次性，使分层教学模式更有效。首先，教师在备课阶段应事先了解学生的基本情况，根据每位学生不同的情况制定不同的学习目标，让学生学习基础知识之余，通过自身努力拓展自身的知识面。其次，教师在教学过程中要采用小组合作等方式，将支撑点放到处于中等层次的学生身上，兼顾优等和后进生，为处于较差层次的学生提供更好的学习环境。具体来说，则是将处于较高层次学生的教学重点放到练习中，让学生在练习过程中提升自身独立思考与学习的能力。而针对处于中等层次的学生则将教材内容进行精炼，让学生更牢固地掌握教材基本知识与技能运用能力；面对处于较低层次的学生，则要降低要求，要求其掌握相关知识点的基本概念。此外，教师还能采用多种教学形式，使学生的学习兴趣得以激发，最终提高教学效率。
五、设置分层练习和测试题
在中专院校会计专业教学过程中，适当的练习与测试是必不可少的，通过练习与测试，能帮助学生更好地掌握所学知识与技能，并且分层教学同样适用于上述两个阶段。在练习阶段运用分层原则，将问题分为必做题与选做题，学生则根据自身能力选择适合自己的题目，无论选择何种题目都能帮助学生提高自身的学习能力。与此同时，在设计问题阶段要凸显出问题的层次性。其一，以全体学生为目标，要求全体学生均要掌握基础练习；其二，在基础内容上需要稍加思考的问题，此类题目适合处于较低和中等层次的学生；其三，针对处于较高的层次的学生设计具有挑战性的题目，以此满足学生的不同需求，也让练习的有效性得以体现。在测验阶段，分层同样重要，可采用与练习相同的分层模式，激发学生的学习潜能，使教学质量得以提升。
六、结语
在中专会计专业中运用分层教学模式，首先教师要正视学生之间的个体差异，为学生创造适合学生发展的学习环境，让每个学生都能找到适合自己的学习方式，并在此过程中培养自身的综合素质，以便更好地面对未来的挑战。
摘要：本文从实证角度出发，对X职业技术学院财经学院会计专业毕业生进行问卷调查，利用IBMSPSSStatistics22软件通过交叉列联表分析研究了高职会计专业毕业生的个体层面相关因素对其进入会计相关岗位对口就业的影响。
关键词：会计毕业论文范文5000
国家通过高职院校培养高素质技能型人才，希望他们能够发挥自己的一技之长，在合适的对口的岗位上服务于国家整体建设。另一方面，高职学生也更希望能学以致用，能用学校学到的知识技能去直接谋生，而对口就业可以调动他们的学习和工作积极性。在实际调研的基础上，找出影响高职会计专业毕业生进入会计相关岗位对口就业的因素，并针对这些影响因素提出对策建议，可以进一步促进高职会计毕业生的对口就业，也可以为在校生提供专业学习及就业准备的努力方向。
一、研究思路
本文以会计专业高职毕业生为研究对象进行问卷调查，并用IBMSPSSStatistics22软件进行交叉列联表分析，以期找出影响高职会计专业毕业生进入会计相关岗位对口就业的显著因素，并以此为基础得出研究结论，提出促进会计专业高职毕业生在会计相关岗位对口就业的相关建议和措施。
二、本文中高职毕业生的界定
本文所涉的高职会计专业毕业生是指已经毕业的全日制高职(普通专科)学生，即通过普通高考进入大学学习的统招专科毕业生。
三、调查问卷
1.调查问卷指标设计。本文将性别、户籍、党员、专业成绩排名、奖学金、会计从业资格证书、初级会计职称证书、父亲学历、母亲学历、家庭年均收入、汽车、驾照、校内实践、校外实践、期望工资这些指标作为待考察的影响高职会计专业毕业生就业的因素，而是否进入会计相关岗位对口就业作为因变量。2.信度效度检验。本文所用的高职会计专业毕业生就业影响因素调查问卷整体的克朗巴哈α系数值为，说明本研究的问卷量表具有较高的信度。本文所用的高职会计专业毕业生就业影响因素调查问卷各影响因素的KMO值为，表示效果较好。综上所述，本文中高职会计专业毕业生就业影响因素调查问卷的信度和效度较好。
四、调查样本及调查实施
1.调查样本的选取。本次调查的抽样样本为X职业技术学院财经学院会计专业的毕业生。问卷的发放主要是由X职业技术学院的教师E-mail给学生，因此问卷填写的真实性较强。2.样本分析。本次调查问卷一共发出了150份，回收问卷数量为129份，回收率为86%，其中有效问卷数量为118份，有效率为。3.数据整理。在回收的有效问卷里，参与调查的118人中，愿意从事会计相关工作的有104人，不愿意从事会计相关工作的有14人。鉴于本次研究目的是找出影响高职会计专业毕业生对口就业影响因素，因此将不愿意从事会计相关工作的14份样本剔除。以下所涉及的相关统计均是针对愿意从事会计工作的104人进行分析。下文指的调查对象及样本均是指此104人。将问卷中每个指标的不同选项用相对应的阿拉伯数字代替，按照实际的填写情况输入SPSS软件生成数据文件，并用社会科学统计软件IBMSPSSStatistics22进行交叉列联表分析。
五、不同影响因素对高职会计专业毕业生进入会计相关岗位对口就业的影响
对于不同的影响因素指标，在IBMSPSSStatistics22软件中用交叉列联表对其进行分析，结果整理如下表。
六、研究结论
经过以上分析，得出性别、户籍、党员、专业成绩排名、会计从业资格证书、父母学历、驾照、期望工资因素对高职会计专业毕业生进入会计相关岗位对口就业有显著影响。女性、城镇户籍、是党员、专业成绩排名靠前、有会计从业资格证书、父母学历较高、有驾照、期望工资适中(3000-4000元)都会更有利于高职会计专业毕业生进入会计相关岗位对口就业。
七、对策建议
在这些因素中有一些无法改变的客观现实，如性别、户籍、父母学历等，但这些只是部分影响因素，可以通过改变能够改变的因素来促进高职会计专业毕业生进入会计相关岗位对口就业。
1.珍惜校园学习时光，夯实专业基础。高职学生的学习基础本来就薄弱，他们中的很多人在中学并没有养成良好的学习习惯和自我约束力，进入大学这个相对宽松的环境后自我约束力进一步下降。而通过前述分析我们知道，高职会计专业大学生保持良好的学习成绩会对对口就业产生有利的`影响。因此，自进入大学学习起，学生们就要敦促自己认真学习专业知识，增强专业能力。高职学生一般是三年学制，一定要珍惜这本来就短暂的校园时光，在课堂上端正学习态度，认真听讲、积极参与;在课下多了解行业动态，多进图书馆，多参加职业技能比赛。在校园内就夯实自己的专业基础，不仅可以给自己毕业时的择业带来优势，还可以在将来进入社会踏上工作岗位后不断稳步提升自己。
2.努力学习，拿到职业资格证书。虽然陕西省目前的会计从业资格证书的考试工作正在停滞状态中，但不管将来大政策如何变化，或改由省级组织，或有其他入门证书来替代它，都没必要感到迷茫。在完成日常课程学习的基础上，更多地拿出时间来积极备考，至少在毕业前拿到职业资格证书，为自己毕业时的择业增加优势。另外，校方也可以调整人才培养方案，对涉及考证的课程予以学时上的放宽和教学条件方面的配合，全力保障学生的考证学习。
3.多拓展综合能力素质，向党组织靠拢。学生还应该提高自己的沟通能力、合作能力、创新能力等综合能力水平，实现各方面的全面提升，积极向党组织靠拢。即使没能入党，通过入党的努力过程，也可以帮助自己提高自己的整体素质，在就业时发挥优势。
4.在校期间取得驾照。基于高职学生就业的特殊性，拥有驾照无疑使他们在就业时多了一项优势。大学生活课余时间较多，驾照考取的时间跨度也不长，有的高职院校如X职业技术学院还有自己的校园内的驾校，学生可以充分利用课余时间便利地进行驾驶学习和驾考，为自己将来就业时增加一项重要的筹码。
5.尽早开始职业规划，树立正确的择业观。职业规划方面，学生要尽早开始进行职业生涯规划。很多高职会计学生对社会现实和专业职业发展不太了解，对未来存在太多朦胧的过于美好的憧憬和幻想，就业目标也不甚明确。而职业生涯规划可以帮助学生结合自身实际，了解职业发展和前景，了解个人就业优劣势。因此高职会计学生需要先分析自身特点，再进行职业生涯规划并为其做准备，利用在校期间不断完善职业发展需要能力，才能在将来的就业竞争中有优势。这方面，除了学生自己的努力，还需要校方为学生提供条件和指导，如安排职业规划课程，请业内专业人士开展职业规划讲座，举办职业规划互动活动等，让学生能够得到更加专业的职业规划咨询。
择业观方面，从学生角度：近年来，大学毕业生尤其是高职毕业生数量急剧增加。大学生教育总体上早已经从精英教育走向了大众教育，绝大部分学生终将成为许许多多普通劳动者中的一员。在就业过程中，既不要拔高期望值，也不要过于悲观，在现实的基础上树立正确的就业观，意识到就业的严峻形势，给自己做好较准确的职业定位。从家长角度：高职学生要树立正确的择业观，也需要学生家长的理解、配合与帮助。高职学生绝大部分都是本地或周边县市的省内人，与很多跨省上学的本科生不同，他们在上学期间与家和家长的联系更加紧密，经常在节假日回家。很多高职学生本身并不爱学习或没有学习自律性，家长要注意经常沟通，鼓励学生寒暑假到企业实习，及时做好职业定位，使其摆脱浑浑噩噩状态，尽早培养相关就业能力，树立正确的择业观。
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摘要：会计核算是会计的一项基本职能，影响着企业的发展。对企业的会计核算进行规范化的管理，可以使会计核算充分发挥其积极作用，促进企业又好又快发展。本文通过介绍企业会计核算的概况，分析企业会计核算中存在的问题，提出企业会计核算规范化管理的有效策略，帮助企业更好的经营与发展。
关键词：企业；会计核算；规范化管理
会计核算对企业的生产经营规划发挥着重要的指导作用。随着社会经济的不断发展，企业面临着更多的挑战和机遇，企业要更加规范化的管理会计核算工作，以满足企业发展的需求，应对更多的困难与挑战。
一、企业会计核算的概况
随着经济的不断发展，企业会计核算的内容也跟着不断的变化，如今企业的会计核算不仅核算企业的收支情况，也核算企业经营活动的预算，因此，会计核算影响着企业管理人员的管理方式和经营策略，从而影响着企业的发展情况。企业会计核算的重要性，要求会计核算人员必须具备专业的会计核算能力和职业素养。会计核算人员的会计核算能力包括核算企业的收入、负债、资产的能力、控制企业成本的能力以及预算未来利润的能力。科学、合理指导企业的会计核算工作，及时准确的反映企业会计核算的真实情况，根据会计核算的结果，了解企业的经营状况，指导企业未来业务的发展方向，保证企业实际的收支情况与会计账目一致，确保企业会计核算的及时性、准确性、清晰性、合理性、透明性。
二、企业会计核算规范化管理存在的问题
1.缺乏严格的监督管理机制
目前，大多数企业监督管理工作仅表现于表面形式，企业的会计核算人员在监督企业内部的经济活动时经常被企业领导干预，因此企业的会计核算工作就会根据企业领导的意愿进行，使得企业的监督管理机制存在漏洞，降低企业财务管理工作的质量。在众多微小企业中，企业的领导忽略了企业会计核算的重要作用，使企业的监督管理机制失去其执行的能力。企业不严格的监督管理机制，使企业的会计核算结果不能准确的反映企业的经营情况，不能为企业未来业务的发展提供正确的方向，导致企业的生产经营存在很多违法违规的操作，损害国家利益。
2.缺乏完善的会计核算制度
我国企业的信息采集核算系统不完善，账本的建立不规范，使企业的账目混乱无序，不能为企业提供准确的、完整的、真实的会计账目信息，使企业会计核算的管理存在众多的问题，企业会计核算的管理不当，容易使企业会计信息泄露，被不法分子利用，以获取个人私利，给企业的发展带来严重的损失。
3.会计账簿的建立不规范
企业日常的生产经济活动会产生各种信息各种数据，由于企业的各种会计信息是在不断的产生和变动的，导致企业会计核算人员在收集和处理会计信息时容易发生错误，使得企业的会计信息不准确，不能建立规范完整的会计账簿。
4.缺乏高素质专业会计人员
如今，在很多企业，会计核算人员的专业水平与职业素质较低，使得企业会计人员在核算时出现各种失误，导致企业的会计核算结果不准确，不能为企业制定决策提供正确的依据。
三、企业会计核算规范化管理的措施
1.建立严格的监督管理机制
建立严格的监督管理机制有助于企业会计核算的规范化管理。企业会计核算人员为企业的正确决策提供重要的财务信息，因此建立严格的监督管理机制才能保障会计核算工作的准确运行。企业的监督管理机制包括企业的稽查制度、企业的财务收支审批制度。建立严格的监督管理机制保证企业规范化的进行会计核算，确保会计核算工作的每个环节有效准确的进行，促使会计核算人员为企业决策提供准确的会计信息。
2.完善会计核算管理制度
建立完善的会计核算管理制度，用法律法规保障企业的会计核算制度，使其得到有效的执行。相关政府部门更要严格的监督企业的会计核算，财政部门定期查看企业的会计核算工作，确保企业会计信息的准确性和完整性，并且惩罚企业会计核算中的违法违规操作，以此调动企业遵纪守法的进行会计核算工作。企业领导严格监管会计核算人员，对会计核算工作中的失误及不准确结果进行责任追究。
3.加强外部机构的监督和交流
如今，大多数企业为谋取不正当的利益，在会计核算工作中存在着很多的违法违规操作，因此国家不仅要督促企业健全规范化的会计核算管理制度，也需要企业间加强监督和交流，弥补企业内部监督管理工作的不足，及时发现并解决企业会计核算中存在的问题，促进企业科学、规范、合理的发展。
4.提高会计人员的专业素质
会计核算人员的素质包含职业道德素质与专业素质，职业道德素质是会计核算人员从事会计工作必须具备的最基本条件，而专业素质是会计核算人员的专业水平，其直接关系企业会计核算工作的质量，对企业的发展起着重要的影响。因此企业要组织大量的专业知识培训活动，提高会计核算人员的专业素质，提高企业会计核算人员的专业水平，保证企业的会计核算工作规范、顺利的进行，保证企业会计核算结果的准确性、及时性、完整性，促进企业更好的发展。
四、结语
企业的会计核算对企业的发展起着重要的作用，它不仅反映企业的经营情况，也为企业未来业务的发展提供重要的依据。因此企业要重视并加强会计核算的规范化管理工作，及时的发现并解决会计核算工作中存在的问题，加强会计核算人员的专业素质，杜绝企业会计核算工作中违法违规现象发生，确保企业会计信息的真实性、准确性、完整性，降低企业的财务风险，帮助企业更好的发展，提高企业对未来发展的前瞻性。本文通过介绍企业会计核算的概况，分析企业会计核算中存在的问题，提出企业会计核算规范化管理的有效策略，帮助企业更好的经营与发展。
摘要：
乡镇固定资产的管理对乡镇经济的发展有着举足轻重的作用，然而从目前的乡镇管理模式分析，乡镇固定资产的管理还比较混乱，尤其是撤乡并镇后的乡镇资产管理存在诸多不足，因此我国必须对当前乡镇固定资产的管理模式实行改革。
关键词 ：
乡镇固定资产；管理；措施
近年来，随着我国乡镇经济的不断发展，乡镇经济发展与乡镇固定资产管理不匹配的问题日益凸显，乡镇固定资产管理比较混乱，家底不清，尤其是撤乡并镇后的乡镇资产管理与使用存在相互脱节的情况。立足于我国国情并根据我国多年来的经济建设经验，乡镇经济的发展在依靠建设农村基础设施、合理进行招商引资、凝聚融合新农村的基础上，更需要乡镇固定资产管理的推动。因此，我们应该尽快采取行动，加强对乡镇固定资产的管理。
一、乡镇固定资产管理中的弊端
（一）固定资产登记不完整，管理的权力过于分散
乡镇固定资产登记不完整现象在乡镇普遍存在，我国大部分乡镇都经历了多次撤并后，诸多资产没有进行清理合并，原始资产账务没有很好地合并到现在乡镇，使部分资产游离于管理之外，存在有账无实、有实无账现象。有的乡镇对改制的原国营商店、国营商场等土地不入账，对撤并后停办的学校的土地、资产不入账等等，资产账所反映的固定资产价值不具真实性和完整性；而在管理权的分配上，大致有三种管理分配形式：乡镇直接管理、上级委派管理以及双方共同管理，这使得各单位之间在功能上没有明显的分工，管理职能方面趋于相同。举个例子来说，在众多的固定资产中必然存在当地政府统一购置和上级单位专门配备等情况，双方都在行驶它们对固定资产的管理职能，然而这些固定资产的管理，并不是全部会有相应的记录，这使资产管理变得分散而混乱。
（二）资产管理人员力量单薄，财务人员频繁变动，使得对固定资产的变成被动管理
乡镇固定资产的管理职能是乡镇财政所，而乡镇财政所人员本来就少，又担负着整个乡镇财政的方方面面，所以对资产的管理心有余而力不足，他们只是在新配置时进行登记，只是在当时做了一个被谁领用的明细账，以后该资产发生了什么变化，再无人问津，形成了资产账物不符。加之现在财务人员频繁调动、固定资产账目疏漏繁多，使得对固定资产管理变成更加被动。
（三）领导管理观念淡薄，无专人跟踪管理，造成大量固定资产长期无人问津的现象
越来越多的乡镇干部和单位都存在着“看重金钱、忽略物资、重在采购、无须管理”的错误观念，如今的乡镇领导的精力主要集中在建设农村基础设施、合理进行招商引资、凝聚融合新农村等方面，而没有认识到乡镇固定资产的管理对于乡镇可持续发展的重要性。由于领导的不重视，导致诸多资产购置后无人问津，比如随着各地招商引资和加快小城镇建设等活动的开展，为配合这些大型会议活动的开展，乡镇购置许多资产，但等这些活动一结束，配置的资产就无人再去理会，像这样的情况还有很多。
(四) 固定资产的采购包含着不同程度的随意性，采购程序不够完善，单位无规范的采购配置计划
部门和单位在制定采购计划时大多都出于自身的需求，存在较大的随意性，单位无规范的采购配置计划，这使得各种数额超支、物资超标的问题不断加剧，形成严重的资产的重复购置现象，且单位在资产管理方面缺乏合理有效规划，比如部门与部门之间资产配制没有统一计划，编制内人员调动与新进人员之间的资产无专人协调管理，形成大量资产的闲置。在很多时候，各个部门和单位在没有得到上级部门批示的情况下，就以自身的需求为由购进资产，事后再到财务处申报，此外，政府在采购商品时，部分商品出现政府采购价格高于其市场价格的现象，这种现象带来的直接影响是政府不愿意通过政府这个平台来采购固定资产，而是通过其他市场途径，这无可避免地带来了固定资产采购的混乱化，不利于乡镇固定资产的管理。
二、加强乡镇固定资产管理的措施
(一)完善我国现存的财政政策，将固定资产管理归入具体的结算机制
首先，对现有的固定资产进行彻底的清查，并将所得的资料和数据进行备案和记录，使现有的固定资产变成以后核定的基数。然后，在财政预算的编制范围中加入每一年固定资产的采购计划，并核对当年固定资产的采购金额以及采购数量，将当年的核定基数和财务预算进行一个对比，通过这种方式，乡镇政府和单位可以根据每一年的采购量按照不同的比例对财政预算进行相应的财力扣减。
（二)落实明确的资产管理结构和管理人员，强化资产管理的意识
随着乡镇经济的飞快发展，加强固定资产管理已成为乡镇工作的一个重点，按照“统一领导、分级管理、责任到人”的管理体制，可在乡镇资产管理上应该设立一个专门负责管理固定资产的单位或部门，由财政部门负责核算固定资产的价值，专门的管理部门必须清楚地认识到财务核算和实物管理都有着不能忽视的重要性，在做好实物管理的同时也必须重视财务核算，从而带动乡镇政府对关于乡镇固定资产管理的重视。
（三）加强固定资产管理，完善固定资产管理制度
按照产权界定，对应属乡镇的资产，无论是撤乡并镇后的乡镇资产，还是停办的学校资产，以及国营企业破产清算后的资产等等，都要按规定的程序纳入管理，在建立健全固定资产全面登记的同时，科学制定固定资产管理制度。从固定资产的采购计划的编制预算、购置、使用管理、定期盘点清查、报废、处置等均实行规范化的管理，加强内部监督，全面完善固定资产的管理制度。
（四）注重在管理固定资产信息方面的规范化和严谨化
采用专人管理模式，有利于实现管理固定资产信息方面的规范化和严谨化。乡镇政府和单位应该设立能够配合财务部门的信息管理专员，建立相应的资产登记卡，对不同类型的资产进行分类和收录，落实到相应的维护与保管，确保能够对每一件物品进行及时的处理。合理引入企业化的管理模式，也将这项工作纳入对乡镇领导财政考核中的一部分，并将固定资产的管理工作作为日常工作的重点，在这样的一个财政机制的限制下，乡镇政府及单位的领导才会给予固定资产管理足够的关注，才能使乡镇固定资产的管理取得一定的进展。
三、结论
良好的管理理念对实现乡镇的可持续发展有着极其重要的意义，乡镇固定资产管理面临着如固定资产的购买、核实等方面的问题时，应该完善乡镇固定资产管理，为乡镇发展添砖加瓦。
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