民办高校以培养应用型的人才为主，对课程的考核历年来以传统考核方式为主，应用型本科如何对《高级财务会计》课程进行考核改革是值得探讨的，本文主要从《高级财务会计》课程本身的特点与应用性相结合进行的改革探讨，从而达到考核改革的目的，提高教与学的质量。
一、问题的提出
《高级财务会计》课程是会计学专业的一门专业课程，是会计学专业中难教难学的课程之一。根据相关部门的统计，广东省会计专业专升本自学考试中《高级财务会计》课程每次的通过率不到8%，甚至有的办学机构的通过率为零，可见此课程的难度。面对高级财务会计的高、深、难、特四大问题，作为应用型本科探讨如何实现此课程的教学目标、如何科学合理地安排课程考核内容、实施科学合理的考核方式、考核办法是十分必要的。
二、考核改革的总体思路
考核改革的总体思路与路径，可概括为四句话：明确课程功能→确定课程讲解内容→确定考核重点→选择科学方法。
明确课程功能，是要清楚一门课程设置的作用，应使学生掌握的知识和技能，应具备的能力和素质。在明确课程功能的基础上要确定课程讲解的内容，进而明确课程的教学任务，确定考核的重点。重点考核的内容也就是重点的教学内容、重点的培养与训练的内容，其内容不同教学的方式、培养的方式、训练的方式则不同，考核的方式亦有所不同，故应由考核的内容及培养目标的要求选择科学的、适当的考核方式，同时大胆地打破传统的过时的考核观念与方法。
三、确定课程的教学内容
课程的考核内容与其教学内容相挂钩，《高级财务会计》课程在教材方面存在着严重的问题，问题的具体阐述详见许义生教授发表的“关于高级财务会计学教学内容与教学方法的探讨”一文(《财务与金融》，20xx，3)。总体概括为教学内容界定不清、课程内容体系混乱、课程内容贪大求全三个问题，没考虑到专业定位、专业培养规格对专业知识的特定要求。
因此架构科学、合理的高级财务会计的课程体系，应依次处理好单一性内容与综合性内容的关系、课程内容与会计要素的一般排序关系、简单内容与复杂内容的关系、课程内容与会计核算程序的四种关系。依此架构思路，高级财务会计的教学内容为下表中列示的十二章内容。[JP]
四、改革后教学内容、考核内容与考核方式的选择
12每股收益[]
基本每股收益的计算、稀释每股收益的计算[]
期末笔试客观题[BG)F][KG2]表中的四次平时项目考核是为了突出会计的应用性而专门设置的，针对外币财务报表的编制、股份支付的账务处理、会计政策、会计估计或前期差错更正的账务处理和合并财务报表的编制。
五、课程总成绩的评定方式
(一)改革前的考核方式
总评成绩=平时成绩(课堂提问、课后作业、考勤)30%+期末成绩【笔试：客观题(判断题、单选题、多选题)40%、经济业务题20%、综合题40%】70%
(二)改革后的考核方式(三级式)
总评成绩=平时一般考核(课堂提问、课后作业、考勤)20%+平时项目考核(四个项目考核)30%+期末考核【笔试：客观题(判断题、单选题)20%、[KG3]业务操作题(经济业务题20%、[KG3]综合题60%)共80%】50%
考核改革后，客观题去掉了多选题，使客观题的比例只占了20%;综合题比例提高了20%，突出了会计的应用性，训练学生对综合知识的掌握。
六、考核改革的成效与不足
(一)考核改革后教师教学情况的变化
1教学目标更加明确
学生在学习高级财务会计学之前，已学过了会计学原理和中级财务会计学等专业主干课程，已具有了专业基础理论和一般专业技能，高级财务会计学的应用性更强，教学目标旨在提高学生分析问题、解决问题的能力，培养学生处理特殊会计业务的能力。
2教学重点更加突出
重点考核的内容也就是重点的教学内容，每章的教学重点在上表考核内容中已经列出，这样在教学内容安排上更能有的放矢，突出了教学重点。
3教学方法灵活多样
在考核改革前的教学方式基本是教师满堂灌，大部分学生似懂非懂本课程。考核改革后，主要突出课程内容的应用性上，主要采用自学反馈法、重点引导法、问题导向法和类比引导法四种方法(详见许义生教授发表的“关于高级财务会计学教学内容与教学方法的探讨”一文)，有利于教与学的统一。
(二)考核改革后学生学习的变化
1学习目的更加明确
考核改革前，基本上集中到期末才考核一次，学生的习惯都是到考前两周才开始突击复习去应付考试;考核改革后，平时增加了四次项目考核，使得学生想学一些知识来提高自身的技能，而不是单纯地应付考试为目的。
2学习兴趣有所提高
从学会计学原理开始，有的学生没有打好基础，导致对中级财务会计、高级财务会计等难度比较大的后续课程产生厌学情绪。老师满堂灌，虽传递了大量的信息，但学生真正消化、理解并掌握的内容却很少，并且学生课下自主学习的很少。在采用上述的四种教学方法时，老师通过正确的引导学生，在课堂上边讲边练，让学生参与到课堂的教学中来，随时消化课堂所讲的内容，并随时表扬做对的学生，鼓励较差的学生，慢慢地从学生内心取消掉对高财高不可攀的心理，从而降低了知识的难度。考核改革后，通过多方位的促学手段，使学生树立了自信心，潜移默化地激发了学生的学习兴趣。
3学习方法更加正确
(1)加强课堂提问环节
将课堂提问分为三类：一是针对考勤的提问，重点提问平时有逃课行为的学生，防止一些学生的迟到或缺勤;二是课前复习旧课的提问，可按学号顺序提问到所有学生;三是课中的提问，检查学生对课堂讲解内容的掌握情况，主要是对讲课时注意力不集中的学生。这样便于提高学生的到课率、督促学生课后的复习、加强课堂的听课效果。
(2)平时项目的考核是在每章内容讲完后进行的，这样督促了学生课后要去看书巩固，使学生慢慢地形成课后去复习的习惯。考核改革后，通过课堂提问力度的增强、四次平时项目的考核，端正了大部分学生的学习态度。
(三)教学指导书的问题
现有习题集的整体状态是客观题占了绝大篇幅，企业实际的业务操作题较少，浪费了学生很多的时间。考核改革后，期末考试的题型也发生了变化，客观题只占了20%，业务操作题占了80%，突出了应用性，因此还没有这样应用性较强的与之配套的习题集。
因此，要加强教材与教学指导书的建设，加强教师间的配合协作，才能使教学内容一致化、教学方法模式化、考核方式统一化。
时间总是在不经意间悄悄溜走，一转眼，当年的“高三党”已经是如今的大三“学姐”了。德育开题仿佛还是昨天的事情，今天却已经到了中期总结的时候。
回顾开题时的踌躇满志，如今的我平和了很多；回顾开题时的懵懂迷茫，如今的我明朗了很多；回顾开题时的冲动乐观，如今的我思考了很多。
与大一的我相比，如今的我还是有很大的改变的。大一时候的我会用文言文写作，现在的我会用Ｃ＋＋编程；大一的我只有３个舍友，现在的我有二十几名共青团员和两名预备党员同志的支持；大一的我从网上下载安装软件都十分困难，现在的我已经可以自己尝试重装电脑的操作系统。
两年的时间里，我担任团支书，虽然也有举步维艰的时刻，但更多的是肩负使命的责任感和完成任务的成就感。四个学期，四次团日活动；两对寒暑假，两对假期社会实践活动；两个学年，两次团支部技能风采展，两次支部放映室；伴随着一次“微文微图”征集活动和两次“温暖衣冬”活动，“我的电脑：E:团”这个文件夹中已经存储了大量的图文资料，记录着两年来开展团支部活动的酸甜苦辣、点点滴滴。两年的时间中，我所在的团支部更换过一次委员，宣传委员和组织委员都经历了更新换代，只有我这个“老牌”的团支书一直“坚守在自己的岗位上”。在两年的工作经历中，我也有遇到过无人响应、活动进展非常吃力的情况，在每学期一次的换届选举上也曾有一瞬间想到放下这个担子。但是下一刻我就会重新振作，因为我舍不得这个自己奋斗了两年的岗位，也不想轻易放弃这份当年自己主动争取来的责任。
两年的时间里，我参加了北理心理协会并在其中担任了部长一职，和一群志同道合的朋友们在一起，那是非常快乐的时光。社团每隔一周会为同学们放映一场心灵方面的电影，制作海报、申请教室、组织宣传等常规工作是社员们的家常便饭。虽然不是很大规模的庆典式活动，但是社团的这个传统从很久以前就一直被保留下来，每次放映电影的教室最多只能容纳几十人，但是看着同学们认真观影的神情、若有所悟的模样，心中还是满满的幸福感。是的，得知自己的存在能给他人带来温暖，这样的感觉是幸福的。心理协会是校心理中心下直属的社团，因此协会的成员会被分配到心理中心值班，做一些简单的接待来访者的工作。大二的小学期期间我也曾在那里任职过一段时间，这算是我大学期间的第一份正式兼职。不管是心协的活动还是心理中心的工作，从大一到大二，我都经历了被人带领到带领别人的过程，从学妹变成了学姐。心协带给我的不仅是角色的转变，更是心态的转变和能力的提升。最重要的，还是我在这里和所有人结下的友谊，以及我们一起留下的欢声笑语。
两年的时间里，我也成功达成党组织的考验，成为了一名光荣的预备党员，今年年底就是一年考察期的结束，我即将成为一名真正的_员。成为_员是我高中就产生的想法。但是最初的入党动机仅仅是因为我认为_是一个优秀的人的组织，我想成为优秀的人，想与优秀的人为伍，所以我希望加入中国_。两年的大学时光带给我的除了资料表上“政治面貌”一栏内容的改变，更重要的是思想的转变。如今的我以身为一名即将转正的预备党员为荣。因为我已经知道，_是一个为人民服务的组织，是一个会为广大民众的利益而牺牲小我的人的组织，我想成为这样伟大的人，我也想与这样伟大的人为伍，所以我志愿加入中国_，这是比以往任何一个时期都要强烈的愿望。
经过两年的锻炼，我现在已经基本能够胜任大学中的各项学生工作，人际交往能力也一如我之前所期待的一样得到了大幅度的提高。而为了面对今后踏上社会将会遇到的种种挑战，我认为这些准备还不够充分。因此我会在接下来的两年里继续锻炼自己，更加积极地为自己的未来积累资本。
两年的时间里也有遗憾。学业上我并没有达成开题时的目标，或许因为成长的不止我一
个人，而我并不是其中走的最快的。大二的一年中，我逐渐脱离了高中养成的良好学习习惯，适应了大学的生活节奏，却也放松了在学业上对自己的要求。大二的两个学期，我的专业名次出现了严重的下滑，以至于不仅没能达到开题时定下的大二学业目标，甚至连总体的保研目标也受到了很大的威胁，对于大三的学业要求变得极为苛刻。但是我不会被一时的困境所击败，我愿意以加倍的努力来弥补大二失去的时光，付出足够的汗水来换取一个给自己的答案。
在大三大四的生活中，我会在学业上投入更多的精力和更大的热情，以更加积极的态度和更加饱满的斗志迎接本科的最后两年。我不会因为眼前的阻碍而降低最初为自己制定的标准，不论最后的结果如何，不拼搏不争取，那么留给自己的就只能是悔恨。对于大二的结果，我已经感到了后悔，但是我不会让自己一直沉浸在这种情绪中，也不会给自己再次品尝这种滋味的机会。在接下来的两年中，只要我真正尽到了自己所能达到的最大努力，那么即使结果依然达不到自己的预期，我想我也有勇气笑着面对。
逝去的时光无法找回，但是亡羊补牢永远不会太晚，我始终相信，只要我还愿意付出，只要我不害怕失败，就总会有收获回报的一天。
尊敬的评委老师：
早上好！
我叫xxx，20xx级社会学专业学生。我的毕业论文题目是《社会学视野下金庸小说中的婚恋观》。我的指导老师是xx老师。从确定选题、拟定提纲、完成初稿，到最后定稿，我得到了张老师的精心细致指导，使我很快掌握了论文的写作方法，并在较短的时间里完成了论文的写作。不管这天答辩的结果如何，我都会由衷的感谢指导老师的辛勤劳动，感谢各位评委老师的批评指正。
截至目前，在学术界有关金庸武侠小说的论著十分多，但尚无从社会学视野下对金庸小说中婚恋观的研究。选取金庸小说作为毕业论文的写作题材，一方面是因为我对金庸小说比较喜欢，包括由金庸小说改编而成的电视剧。的确，金庸小说不仅仅向我们展现了侠客的快意恩仇，还借用江湖这个社会，使人物摆脱传统社会的束缚或少受社会制度的束缚。男女侠客不问出身，不讲家庭地位、社会背景，只讲两性相悦、以情相许，能实现真正好处上的男女平等、恋爱自由。另一方面结合当今社会现实，许多现象与金庸小说中的情节有一些相似，揭示其中的联系，警示世人，以倡导和谐的、理想的婚姻。
在这篇论文中，主要采用了资料分析和现实比较的写作手法，各部分安排按照先典型分析，具体对照现象，理论分析，再阐明现代性特征的层次进行。具体结构如下：
第一部分为所归纳的金庸小说中的五种感情类型；
第二部分为金庸小说中与现实相对应的婚姻类型；
第三部分为关于金庸小说中择偶的社会学分析，分为宏观和和微观两个方面分析。宏观方面的主要理论有：对于择偶的个人主义解释；择偶的社会文化解释；择偶梯度理论；同类匹配理论。微观方面的理论有：
1、相似性理论；
2、需求互补理论。从以上这些择偶理论我们能够做出如下推论：相似性原则是择偶的基本规律。无论从哪个理论角度这个结论总是成立的，虽做出如下推论：相似性原则是择偶的基本规律。无论从哪个理论角度这个结论总是成立的，虽然对具体是什么“相似”有些争议。在外在社会条件上贴合“同类匹配”，内在条件上又贴合“需求互补”，这似乎就是最完满的理想婚姻模式。
第四部分为金庸小说中婚恋观的现代性特征；在金庸小说中，男女侠客不问出身，不讲家庭地位、社会背景，只讲两性相悦、以情相许，能实现真正好处上的恋爱自由，而这些观念无疑与现代人的恋爱观相合。
第五部分：结论。
（一） 题目来源
在我国“中部崛起”的经济发展战略指导下，中部地区成为我国经济发展的重要地区。中部六省位于中国内陆腹地，总面积万平方公里，占全国的％；人口众多，2006年底总人口亿，占全国的％。这些省份自然、文化和旅游资源丰富，科教基础较好，具有综合区位优势，是重要的农产品、能源、原材料和装备制造基地，为全国经济发展作出了重要贡献。
目前，中部六省为加快经济发展，都将旅游产业定为本省的支柱产业，使得旅游产业具有了重要的产业地位。中部地区历史上是我国佛教、道教的主要活动地，有着众多的宗教遗产，构成了丰富的宗教旅游资源。合理开发宗教旅游资源，发展宗教旅游是该地区旅游产业的重要发展方向。
（二）探究目的和意义
我国现代旅游业不断发展壮大起来，而现代旅游的一个特点就是文化性强。随着旅游的日益发展，人们的欣赏水平已不仅仅停留在原来的观赏层面上了，人们更注重旅游产品的品味。宗教是人类文化的一个不可分割的组成部分，因此宗教旅游正迎合了现代旅游者的这种需求。宗教文化资源是我国丰富历史遗产和文化瑰宝。开发及研究中部六省宗教旅游文化资源目的在于指导中部六省开发宗教文化旅游，完善中部六省旅游产品结构体系，并形成中部六省旅游链，促进中部地区经济文化等综合竞争力的提升，加强中东西部经济文化交流，从而提升我国整理综合实力。开发利用宗教文化资源有利于扩大中部六省之间的交流；有利于提高中部旅游的知名度；有利于丰富中部六省旅游产品种类；有利于构筑中部大旅游格局，提升中部六省的综合竞争力，也是发掘中部历史文化底蕴、展示中部六省优秀传统文化内涵的有效途径。可以说，宗教文化具有巨大的旅游价值，宗教文化是宝贵的旅游资源
1、宗教旅游的基本概念
（1）宗教
（2）宗教旅游
（3）宗教旅游资源
2、中部宗教旅游资源开发现状
（1）中部宗教旅游资源状况
（2）宗教旅游资源开发现状分析
3、中部宗教旅游资源开发现存问题
（1）各宗教文化景点间缺乏整体规划
（2）宗教文化产品较为单一
（3）宗教旅游资源整体分布相对密集，但是局部分散
（4）宗教旅游资源主要停留在浅层次，缺乏深度开发
（5）旅游设施不完善
（6）对外宣传不足，市场开拓乏力
（7）从业人员专业化程度不够
4、中部六省宗教旅游资源深度开发的建议及对策
（1）指导思想
（2）开发利用的基本原则
（3）深度开发中部六省宗教旅游资源的建议
三、完成论文（设计）的条件、方法及措施，包括实验设计、调研计划、资料收集、参考文献等内容：
1、理论分析法：通过查阅大量图书馆、电子期刊、网络等一切可以利用和参考的文献资料，经过对文献资料归纳、整理，分析比较各种学术观点，并提出自己的一些见解，最大限度的提高论文的准确性、严谨性、客观性和全面性。
2、理论与实践相结合：分析目前我国宗教旅游资源开发模式，把实证分析和规范分析相结合，列出事实和依据，用真实案例来分析和证明论点。
3、与指导老师经常进行沟通与交流，保证论文的方向与质量。
4.论文（设计）的进程安排：
2012年12月以前确定论文题目 ；
2012年12月—2013年1月，撰写开题报告；
2013年1月—2月，完成文献综述；
2013年2月—3月，完成论文初稿；
2013年3月—4月，完成论文二稿；
2013年4月—5月，修改论文，最终定稿。
5.指导老师意见及建议：
是否同意开题：
指导老师签字： 年 月 日
尊敬的评委教师以及在座的各位同学：
大家早上好！我是X级景观建筑学专业的XXX，很高兴在那里论文答辩，期望今日能为我20年的学生生涯画上一个完满的句号。我的论文题目是《旅游度假区规划设计探究——以“新泰市莲花山旅游度假区规划”为例》，下头，就我毕业论文的选题原因，研究目的与意义，研究方法，研究结论等问题向大家做一个简单的汇报。
首先谈谈本篇论文的选题原因，改革开放30年以来，人们的生活水平不断提高，物质生活得到了很大的满足，可是相对于精神生活却略为贫乏，人们对精神生活的需求越来越大，各种休闲活动如雨后春笋相继出现，拉开了休闲时代的序幕。目前法定节假日也已经增加到了11天，这让人们拥有了更多的闲暇时间出行，享受生活，旅游已经悄悄地成为了人们日常生活中不可缺少的一部分。
我国居民在旅游项目上的花费逐年增加，1994年旅游消费占居民总消费额的5。9%，20xx年这个消费比值已经增长到了，由此可见，旅游在居民的生活中占据着越来越重要的地位，并且已经成为居民生活中必不可少的部分，20xx年_商务会议将旅游业确定为国民经济的支柱产业，从此，旅游业开始蓬勃发展，20xx年国内旅游人数到达约39亿人次，创造的旅游收入约万亿元，入境的旅游人数就到达了亿人次，使得中国旅游业首次进入到了全球前五位。
研究证明，一个国家的人均GDP超过1000美元时，旅游需求会急剧膨胀，旅游以观光休闲为主，当人均GDP超过2000美元时，旅游需求将变得多样化，当人均GDP超过3000美元时，度假需求便会产生。我国人均GDP已于20xx年突破1000美元，20xx年突破2000美元，20xx年突破3000美元，部分发达地区甚至已超过10000美元。由此看来，我国旅游产业的发展模式进入到了历史性的转型阶段。
观光旅游在很长的一段时间内占据着主导地位，它是依托得天独厚的旅游资源，以景区游览的形式来展开的，进入到了21世纪，观光旅游的增长速度开始慢慢下降，而度假休闲旅游增长的速度却在大大增加，这种以观光、休闲、度假为主的游览方式成为了旅游的热门形式。全国各地旅游度假区建设如火如荼地进行着，旅游度假区的发展进入到了一个新的阶段，在传统休闲度假功能的基础上，聚集度假、休闲和特色功能的综合性旅游度假区成为了旅游度假区发展的趋势。目前全国旅游度假区建设如火如荼，这些旅游度假区主要是依托自然资源、依托人文资和依托游乐活动资源而建，为人们的出行和出游供给了新的目的地。
其次谈谈论文的研究目的'与意义，旅游度假区的开发具有多方面的现实意义。
第一，从现代城市游憩规划来说，旅游度假区能够满足市民户外游憩的需要，为市民供给“旅游在景区、生活在社区”的新的生活方式，为市民供给了“吃、住、游、娱、购、行”一站式服务的旅游目的地，将单一的观光旅游与其它形式的休闲体验结合起来，很好地满足游客多种旅游需求。
第二，从旅游区域协调发展来看，一方面旅游度假区能够促进周边景区的升级，一些设施破旧或不完善的景区能够和旅游度假区互动发展，到达整体旅游品质的提升，另一方面，旅游度假区能够带动周边区域的发展，异常是一些城市近郊旅游度假区常常会作为新区发展的引擎。
旅游度假区作为人们逃离城市、释放压力的地方，应当为游客呈现非城市化的旅游环境，既要让游客体验到现代服务，又要避免将城市里的物质形态搬到旅游度假区内，这对旅游度假区的规划来说是一种考验。
目前，国内不少学者对旅游度假区的开发和管理进行了理论和实践的探讨，而对于规划方法的研究主要集中在实例的研究上，缺乏对规划程序和方法的探讨，缺乏普遍的指导性，如果没有一套完整的规划设计流程，层层把关，很容易出现规划与建设脱节，成果无法落地实施，从而导致旅游度假区品质降低。再者，在规划过程中，协调不好生态、功能、形象、文化四个方面的问题，也同样会降低旅游度假区的整体旅游品质，所以，对旅游度假区规划设计进行探究，具有重要的意义。
再来谈谈论文的研究方法，近些年来旅游度假区为了满足人们日益增加的旅游需求变得综合性越来越强，与旅游度假区规划设计方法直接相关的文献还不多，所以为了能更好地对旅游度假区规划设计方法进行研究需要借助很多的理论梳理结合实例研究，在本文的研究和写作过程中，主要采取了以下的研究方法：
①文献分析法。
主要是对于旅游度假区规划设计相关的文献资料进行仔细研读，这些文献资料包括学术论文、期刊杂志、相关书籍和网络文章，在研读的过程中，对有价值的重要论点进行归纳总结，有利于建立旅游度假区规划设计方法研究的理论基础。
②案例分析法。
除了对文献进行分析外，还需要结合国内外实际规划建设的情景，选取在我国旅游业发展中具有代表意义的旅游度假区规划案例，总结其经验教训，从实际出发为旅游度假区规划设计研究供给依据。
③归纳总结法。
经过以上的研究，归纳总结出良好的针对旅游度假区的规划方法，并且制定出贴合其特征的规划策略，期望对以后旅游度假区的可持续发展有指导意义。
最终谈谈论文的研究结论，将旅游度假区规划设计作为本文的研究选题是基于自我在平时的专业学习、实地考察以及工程实践中的一些发现。近年来，旅游度假区建设如火如荼，旅游度假区的建设一方面为人们的出行和出游供给了新的目的地，满足了很多游客的度假需求；另一方面，旅游度假区的建设有利于区域旅游和经济的发展。
国内旅游度假区由于缺乏引导，也出现了盲目开发建设、市场预期不足、形象定位不准等一系列阻碍度假区发展，直至今日，中国的旅游度假区处于发展阶段。其发展趋势呈现出复合性、主题性、生态性、文化性、景观性的特征，经过一系列的资料查阅后，发现国内对旅游度假区规划方面研究集中在实例的研究上，缺乏对规划方法和策略的探讨，缺乏普遍的指导性。所以笔者试图从理论和方法上提出解决目前国内旅游度假区存在问题的方法，试图构建一套可行的规划基本方法，提出相应的策略。
本文着眼于我国旅游度假区的特点，以相关理论为指导，经过国内外建设经验的借鉴，并结合莲花山旅游度假区具体规划设计过程的分析研究，对每个层面的设计层层剖析，经过整合探索出系统性的旅游度假区规划设计方法和策略，具有必须的可推广性。
旅游度假区规划设计是一个综合、复杂的问题，涉及的资料异常广泛，概括而言，它是在对项目背景、相关规划、场地特征、旅游发展分析的基础上采用科学的方法经过专题研究、目标理念制定、整体规划控制、规划系统构建、系统叠加生成、重点设计六个步骤进行系统性构建和规划设计，这是一种适应性设计。
它强调了旅游度假区的特征和所在地区条件的客观性，是一种理性的、实事求是的设计态度，对于对抗盲目复制，千层一面的设计弊病，解决旅游度假区的问题，发挥其最大综合效益有着现实意义。
论文的研究探讨是基于现阶段我国旅游度假区发展现状，总结其规划建设中存在的问题，建立一套具有可操作性的系统化的规划设计方法，以期能够给今后的旅游度假区的研究和实际建设供给一些参考，但受时间和篇幅限制，加之笔者学识有限，全文难免有错漏和值得商榷之处，文章在研究广度和深度上还存在很多不足。
文章将很多篇幅用于探讨旅游度假区的特征及其规划理论和案例借鉴，并对实践项目进行层层剖析，总结出其规划方法并提出相关策略，可是对其所在的客观环境的差异性研究得较少，只是笼统地提出了一个概括的方法策略，具体的操作应当结合实际项目的特殊性来综合体研究，所以，提议后续的研究能够从这几个方面重点展开。
以上是我毕业论文的一些基本情景，欢迎各位教师批评指正多谢。
各位老师,同学:
大家好,我是xx级表演专业毕业生XXX，学号：XXXXXXXXXX
我论文的题目是_浅谈表演创作中的语言艺术_。
语言的范围很广泛，有生活语言，艺术语言，比如播音，相声，朗诵等等,本论文谈及的是表演中的语言，具体说是台词.文章中心是：当语言能传递思想感情，表达人物形象时，表演才能实现艺术创造;当表演实现了艺术创造，那么那些能够传递思想感情，表达人物形象的语言，也才能上升为艺术的语言。这两者是相辅相成的，这也就是我的题目“表演创作中的语言艺术”的含义。
文章内容分三部分，第一部分主要是“语言魅力的描述”。
我想既然我在我的论文中把语言称为是艺术的语言，既然我认为艺术的语言能够推动表演进行创作，那么这语言一定是吸引人的，一定是富有魅力的，所以我从魅力的角度来描述和展现语言。
有魅力的语言，是能够感染人的，不一定没有好音色的演员就没有语言魅力，重要的是语言中夹杂真情，能够传递人物思想感情，就好象有人说话别人爱听，有人说话别人不爱听，需要的是具有表现力的语言，能让人们去尽情欣赏，这才是魅力所在。
魅力可能来自一个人的天赋，但更多的是的培养。那么如何实现语言的魅力，来推动表演进行创作，就需要语言的表现技巧和提升内涵修养两方面相结合，这也是我论文接下来的两大论点。
那么我先提到“语言的情感交流”这部分。
语言在表演创作中，是非常重要的一个部分，是实现情感交流的一种重要表现形式。所以我从“语言在表演中的重要性”来论述。包括声音的塑造啊，台词的诠释啊，具体到潜台词的挖掘啊，语言的性格化表现啊，语言动作性啊，方言的运用啊等等角度来谈。
表演要做到“语言肖似，宛如其人”.把话说活，也就是说得生动和富有感染力。我想同样的一句话，不一样的个性人物，在不同的规定情景，用不同的心态，讲出来的感觉也会不一样的，比如“出去”这两个字，你是愤怒的命令呢，还是无可奈何的态度呢，是用疑问句呢，还是用肯定句呢，是喝醉了含糊不清说呢，还是紧张了结结巴巴说呢……关键是演员要主动去理解去诠释这语言内在含义，去把握人物的内在感情。从语调，语气，节奏，逻辑重音等细微的角度去塑造人物语言。比如《骆驼祥子》中虎妞这个人物，是泼辣的，她一不高兴起来，说话会连哭带着喊;比如久经事故的商人，他说话可能会油腔滑调;比如《红楼梦》里的林黛玉，她的性格是柔弱的，更多时候语气是愁苦哀怨的;而像徐静蕾演的电影〈我爱你〉里杜桔和王毅的爱情，就是以斗嘴调侃的特殊方式来谈恋爱的。
我想说演员要设身处地去感受人物说话的内在感情，把握人物基调，语言要传达出人物内心的活动，潜在的含义，人物的关系，情感的纠葛等。否则，即使是把台词背得滚瓜烂熟，说出的话也是苍白无感染力的，而好的演员，即使是面对剧本本身平淡无趣的文字，也能运用自身的台词功力来展现角色语言。
一个赋有生命力的`声音，应该可以塑造各种不同性格，不同年龄，不同气质的角色，所谓“声音的化妆”。比如生病说话会语气虚弱些，小孩子说话童真，傻气一些。又比如太监说话，一定是个女里女气的男声。知识分子和农民工说话不同，幽默风趣的人说话和忧郁的人说话也不同，等等等等，还有比如方言的运用，特定的语言色彩能增加所扮演人物的可信度，提高角色创作的真实。比如情景喜剧〈东北一家人〉，电影〈疯狂的石头〉，都很深入人心。又比如我在毕业大戏〈新黄土谣〉中扮演的娇娇，她是四川人，性格爽朗麻辣，剧中我用四川话来表演人物语言，就能更突出人物形象。但是我想说明一点，方言是带有局限性的，必须是建立在大家都听得懂的语言基础上，而中国语言种类广泛，并非都能普及;另外方言的发音，腔调和韵味，也不是一时半会能模仿得准确的，需要有深入体验当地民俗语言的人才能从声音上很好的塑造。
总之，我从正面的阐述，事例，还有一些负面影响这两个角度来说明如何从表演的技巧，从表演创作中，来实现艺术的语言，让语言传递情感，最终完成人物形象。有一点要指出，就是我的这部分论述是混合了舞台语言和影视语言的，可能舞台语言相对夸张些，影视语言相对更生活化些，但是就如我论文中讲到的一句“无论是哪一种形式的表演，话语都应该在演员心里，在对手心里，通过由衷的表达在观众心里激起各种各样的情感，欲望，思想等等感觉。”
其次我提到了“演员的修养”，这也是我论文的最后一大部分.就是那句众所周知的话“演戏演到最后，拼的是文化和修养。”修养和所有可以称为艺术的门类有关，和表演有关，同样和表演中的语言也有关，所以我必须在我的论文提到修养的问题，我想一个演员以自身为材料，通过语言，进行表演创作，并最终将其表演上升为艺术，除了以上我所谈到的表演技巧外，还需要内涵修养，这两者是密不可分的。只有修养好的演员，才能对表演进行创作，带动语言成为艺术;只有修养好的演员，才能让语言艺术推动表演完成创作。
各位老师、同学：
大家好！我的硕士论文题目是《高中立体几何空间向量教学实践摸索》，本篇论文是在朱全教授的指导下完成的。在此，我十分感谢他长期以来对我的精心指导和大力帮助，同时也感谢各位评审老师对我这篇论文的审阅并出席本次答辩，以下是本篇论文的选题缘由、目的，资料收集准备工作以及文章结构。
一、选题缘由、目的
向量进入中学数学教材，是近几十年来国内外教学改革的一个主要特征。空间向量引入立体几何是数学课程改革的重点之一，它是一个具有几何和代数双重身份的概念，具有特别广泛的教育价值。用它来解决部分立体几何问题，可以大大降低难度，激发学生的学习兴趣，有利于学生在学习中获得成功的体验。我们的教师在空间向量这一部分的教学中的难点和焦点在于：空间向量在立体几何中如何运用？空间向量在立体几何教材中怎样安排？如何在立体几何的教学中，正确处理好空间向量和传统方法的关系？怎样设计这部分知识的教学才能帮助学生更好地理解本部分的内容？为此我进行了高中立体几何空间向量教学实践摸索。
二、资料收集准备工作
自选定题目后，本人结合自身教学实践，阅读资料，拟定提纲，在线调查与分析，写开题报告初稿、定稿，硕士论文初稿、修改等一系列程序，于3月正式定稿。
三、论文的结构
本文从空间向量引入高中数学的必要性入手，研究了空间向量的基础知识和空间向量在高中立体几何中的应用，对高中教材中的立体几何空间向量进行了教学分析。本研究主要采用文献分析法、在线调查法和行动研究法，对泸县二中数学教师和高二年级的二十七个教室的学生样本进行调查，集中研究空间向量对立体几何教与学产生的影响。
全文总共分为七个部分，约四万七千多字：
第一部分
绪 论
阐述本研究的时代背景和现实背景；通过文献查阅研究，了解国内外空间向量引入立体几何的教学研究前沿的状况；从而划定核心概念、择取研究视野与方法、确立本研究设计与核心观点。
第二部分
是空间向量进入高中立体几何教学的必要性
基于两点：高中立体几何引入空间向量的现实意义和深远影响
第三部分
是空间向量的基础知识和空间向量在高中立体几何中的应用
回顾高中立体几何教材中的空间向量的基础知识：包括向量的起源和发展、空间向量的相关概念及表示、空间向量的基本定理和空间直角坐标系的建立。
阐述了空间向量在高中立体几何中的主要应用：确立空间位置关系、解决角和距离问题，体现空间向量是处理立体几何问题的强有力工具，相比于传统方法更具优越性。
第四部分
是研究教材：高中教材中的立体几何空间向量教学分析
首先对高中立体几何新旧两种教材进行对比，分析 “空间向量”这部分内容在立体几何这一章中的安排，进而研究高中立体几何空间向量教材教学方式。
第五部分
是对高中立体几何空间向量教与学的调查与分析
我于这一年2月对我校高二年级进行了在线调查——学生学习空间向量和教师对空间向量教学的调查。
调查的目的：了解普通高中立体几何空间向量教与学的现状，发现：高中生在运用空间向量来解决立体几何问题时所犯的主要错误。
【有：（1）建系不合理；（2）求错点坐标；（3）不会求法向量；（4）思路不清晰；（5）计算错误，等。因此，他们在建系、求点坐标以及利用向量求空间角和空间距离等方面存在着不同程度的困难。此外，由于受到“向量解题简单”思想的误导，在什么情况下选用向量法解决立体几何问题，也是学生遇到的困难之一。】
同时，存在着部分教师对空间向量持避而不谈的态度。
【总之教学中要注意以下几点：
（1）空间向量方法在解决立体几何问题时要发挥其优越性的前提是要求学生有足够的向量知识储备。
（2）在教学中，教者不能有意无意地给学生传递这么一个错误信息——空间向量解决立体几何问题是万能的。
（3）在教学中，除了要教给学生必要的数学知识，更为重要的是要传授给他们关于数学学习的能力方面的东西。】
第六部分
高中立体几何空间向量教学设计与教学实施及实践效果分析
我针对高中立体几何空间向量作了教学设想，进行了教学方式探索，以启发式和探究式学习的教学方式作出立体几何空间向量部分的教学过程设计，以《空间向量的夹角》为例作了教学设计案例，最后进行了教学实践效果分析。
从中数据分析可以得出，笔者对立体几何空间向量的教学设想、教学方式和教学设计的教学实践效果是比较好的，能在空间向量教学这一知识板块的研究上，能给予同行以帮助或是提供参考，这也是本研究的主要目的所在。
第七部分
是关于立体几何空间向量教学的基本结论和建议
（一）研究的基本结论
1、空间向量引入立体几何很有必要，还需要加大普及。教学上基于以下两点：
（1）空间向量的引入降低了学生学习的难度。
（2）空间向量的引入降低了对学生空间想象能力训练的要求。
2、用空间向量方法在立体几何题的教学实用性上明显优于传统方法，但不能完全摒弃传统方法，正确处理传统方法与空间向量法之间的关系，二者有机结合、相得益彰。
（二）教学建议
1、注重以新的理念指导教学
2、注重向量概念的教学
3、注重空间向量运算的教学
4、注重空间向量法与传统方法的对比
5、注重向量应用的教学
经过本次硕士论文写作，本人学到了许多有用的东西，也积累了不少经验，但由于本人能力有限，在许多内容表述、论证上存在着不当之处，请各位老师多多指教，我将虚心接受，进一步深入学习研究和教学实践，既使该论文得到完善和提高，也提高教学实践水平。
以上是我对自己的论文简单介绍，请各位老师提问，谢谢。
1.选题的目的和意义：
中小企业是推动国民经济发展，构造市场经济主体，促进社会稳定的基础力量，对企业健康发展、培育壮大市场主体、扩大就业渠道、促进国民经济持续、稳定的发展具有十分重要的意义，对于占全国企业总数99%、工业产值60%、利税40%、就业机会75%的中小企业，现阶段不但是我国经济发展的重要力量，而且在对外贸易中占的比重也越来越大。
2.探究中小企业的出口路径的意义中小企业能在国际市场大显身手，也能推动我国经济的可持续发展，有利于扩大企业市场，提高中小企业国际竞争力；有利于缓解中小企业资金短缺困难，可以利用出口获得发展资金，也可以吸引海外风投基金或者吸引外资合股以及从海外资本市场出口型中小企业是近年来我国贸易增长的中坚力量，是国民经济的生力军，其发展越来越关系到经济发展、社会稳定与和谐。产业集群化发展是目前世界经济发展中的一种重要经济现象，也是我国中小企业发展的必经之路，其对企业、区域、国家的经济发展都具有现实而深远的意义。对于我国出口型中小企业目前产业集群发展的现阶段而言，还存在很多问题，比较突出的一点就是集而不群，大而不强，缺乏整体协调发展的支持体系和战略部署。这一点，在当前全球经济危机的形势下尤为凸显。 目前我国对出口型中小企业的研究还不多见，远远落后于实践中的需要。本文将从经济学视角，以我国出口型中小企业集群作为研究对象，以促进我国出口型中小企业产业集群可持续发展、提高集群应对风险能力及集群竞争力为目标。
2.国内外研究现状
3.自改革开放以来我国无论是
3.选题研究的内容： 该论题研究的内容主要是以下几个方面：
一、对“三网融合”背景下广电产业所面临挑战的研究
（一）广电产业运营模式的转变
（二）员工配置和技术能力的提高
（三）广电网络业务能力的提升
二、对“三网融合”背景下广电产业所面临机遇及对策研究
（一）机遇
1、拓展电视传播的新渠道
2、增强电视传播的互动性
3、扩大电视传播受众群体
（二）对策
1、加快广电网络的改造
2、开办内容新颖的节目
3、充分发挥自身的优势
4.选题研究的技术路线、研究方法和要解决的主要问题： 研究技术路线：首先，了解本论题的研究状况，形成文献综述和开题报告 。其次，进一步搜集阅读资料并研读文本，做好相关的记录，形成论题提纲。第三，深入研究，写成初稿。最后，反复修改，完成定稿。 研究方法： 运用文献分析法、文本细读法、比较法、综合分析法等进行研究。 要解决的关键问题： （把自己的关键问题用两句话写下即可）
5.研究与写作计划： 20xx年3月1日——3月6日 确定选题、收集相关资料 20xx年3月7日——3月10日 撰写开题报告与开题 20xx年5月1日——6月30日 收集资料，开展研究，形成写作提纲 20xx年7月1日——9月30日 深入研究，形成论文初稿 20xx年10月1日——10月30日 论文修改、定稿、打印、答辩
6、参考文献 ：
1、陈乃醒：“ 我国中小企业进出口贸易服务需求”，《中小企业评论》，20xx年第10期。
2、鲁桐主编：《中国企业跨国经营战略》，经济管理出版社，20xx年版。
3、邹刚，黄祖辉，周连喜：“中小企业的国外市场进入模式与演进---以浙江省为例的若干分析”，《财贸经济》，20xx年第6期。
4、李时民：《中小企业出口问题研究》，_出版社，20xx年版。
5、徐剑明：《 国际营销实务与案例》，机械工业出版社， 20xx年版。
6、尹柳营主编：《中小企业如何发展与腾飞——国际化经营视角》，清华大学出版社， 20xx年版。
7、顾列铭：“中国如何拥有国际市场定价权”，《中国外资》，20xx年第2期。
8、任建雄、吴兵：“中小企业国际化动因及其国际化战略选择”，《企业天地》，20xx年第5期。
7.指导教师意见：
签名：
年 月 日
［摘要］“财经法规与会计职业道德”是职业院校会计专业的一门核心基础课程。该课程内容多而杂，既有法规条文也有伦理性的职业道德。在教学中，学生感觉枯燥、难懂，因此教学效果较差，使该课程在学生以后职业生涯的重要性无法体现。基于此，笔者对该课程展开了基于“互联网+虚拟职场”的混合式教学模式的研究。
［关键词］互联网+虚拟职场；混合式教学模式；财经法规
引言
1“财经法规与会计职业道德
”目前在教学中存在的问题“财经法规与会计职业道德”这门课程的作用就是教会我们在业务中怎样做才合法合规。但是由于课程主要是在讲法条，导致学生学起来枯燥乏味，教学效果差。笔者根据近几年的教学经验，发现教学中存在如下问题。
教材内容形式落后，部分法规过时
教材还是按照章节去编排，没有体现工作过程，知识点零散化，理解起来比较抽象；本课程以往的教材内容法多条杂，案例少且陈旧；同时教材内容展现形式多是文字，图片少，不能激起读者的阅读欲望。另外在法规条文方面，部分法规条款已更新，但教材还是旧版，知识陈旧过时，不能起到规范作用。
教学方法单一，教学手段落后
在本课程的教学中多采用案例教学，近几年在教学改革中，也采用过情境教学，但本质上还是案例教学，教学效果都没有很大突破，收效甚微。
教学学时不合理
通过调查了解到，不同高职院校对“财经法规与会计职业道德”这门课程的教学学时设置存在很大的差异，从总体来讲，本门课程总课时量在30个课时左右，严重不足，这与本门课程庞大的知识体系、零散知识点的课程特征是完全不匹配的。
理论与实践脱钩
“法”是为了规范并约束“行为”，在教学中无论采用案例教学还是情境教学，都没有让学生去操作业务，只是从案例中去理解法规条文，导致理解不透彻，不到位，学生毕业后在业务中还是频频出错。因此对这门课程的认识就是：学了等于没学。
2“财经法规与会计职业道德”课程的改革措施
针对以上问题，笔者根据课堂教学经验并结合当前企业对财务人员的要求，将“财经法规与会计职业道德”的教学模式进行创新，提出基于“互联网＋虚拟职场”的混合式教学模式。在该模式的实施中，主要包括以下内容。
建立基于“互联网＋虚拟职场”的“财经法规与会计职业道德”课程的教学资源库和虚拟职场教学平台
建立资源库，是进行网络教学的基本保障，主要包括：教师教学资源库和学生在线学习资源库。资源库中包含课程简介、课程教学大纲、课程教学计划、教学设计，多媒体教学课件、职场业务操作视频，使学生对该课程的性质和定位有所了解，并对课程的重点和难点有一定把握。并使教学内容更加形象、生动和逼真，在业务操作过程中学习法律法规，能帮助学生更好地理解和掌握，将枯燥、抽象的知识变得形象、具体、有趣。而虚拟职场教学平台为学生提供了仿真职场环境，切实增强了学生的执业意识，大大提升了学生的学习兴趣和积极性。
构建适合“财经法规与会计职业道德”的混合式教学模式
混合式教学模式主要是指将面对面的课堂教学和在线的网络教学这两种典型的教学形式进行有机融合，强调的是在“恰当的时间”应用“合适的技术”达到最好的教学效果。针对本课程，笔者认为是针对“不同的教学内容”和“拟达到的教学目标”应用“合适的教学方式”达到最好的教学效果。（1）进行混合式教学模式下的教学内容设计，是开展混合式教学模式的基本前提，在教学内容设计上，将整体教学内容依据“职场化”要求重新编排，并对每一个教学内容进行学习资源建设，制作微课、慕课以及导学单。（2）根据教学内容定制教学策略、完成教学任务需要的环节，确定每个环节采用哪种或哪几种教学方法，以及每种教学方法如何实施等细节。根据教学内容灵活运用教学方法，选择适当的教学手段，既可以增加课堂的趣味性和实用性，也可以激发学生的学习热情。
编写配套教材
根据我国高职高专职业培养目标，在基于“互联网＋虚拟职场”的混合式教学模式的指导下，把“财经法规与会计职业道德”与“基础会计”“财务会计”“税务会计”等课程相结合，将业务融入理论当中，学生在业务办理流程实践中轻松地把“财经法规与会计职业道德”制度运用到理论知识点上，使本来枯燥无味的孤立知识点变得生动具体，增强了学生的学习积极性。同时将已经过时的法律法规进行删减或者说明，将新的法律法规编进教材，做到与时俱进。另外，在教材内容的展现中体现多样化，图文表相结合，颜色设置上突破原来的黑白设计，不同颜色表现不同内容，增加学生的阅读热情。这样的教材不仅仅是理论的载体，也是实训业务的载体，将理论与实践融合到一起，不仅体现在教学过程中也体现在教材编写中。
进行教学评价体系的设计
立体式的评价内容
在教师方面，教学评价体系包括教学资源的评估、教学过程的评估以及教学效果的评估。具体来讲：教学资源可从教学资源的数量、质量和学生学习次数等方面进行评估；教学过程可从教学方法、教学管理、交互情况、作业答疑等方面进行评估；教学效果可从学生对知识的掌握程度、感兴趣程度以及能力培养等方面进行评估。在学生方面，除了检验其课本内容学习程度，还将学习态度、自主能力、提问能力、信息处理能力、语言沟通能力，团队协作能力等纳入评估的范围。
动态化和多样化的评价方式
评价方式不再是单一的书面考试成绩的静态评价结果，而是转向对整个“互动”教学过程的动态评价。网络平台的课程作业、在线测试、题库管理和试卷管理等多环节的数据信息汇总，既能对教师在某时间段、某个教学内容、某种教学行为的成果进行有效评测，也能对学生参与教育教学活动的收获进行评测。其中很多精细的数据指标能够明确地将整个或阶段性的教育教学活动串联起来，凸显其中的优势和不足，为教师、学生群体改进教学方法提供可靠的参考。它还支持教学对本组学生的评价；支持学生对本组其他学生的评价；支持学生自评；动态化和多样化的评价方式让不同层次的学生能够得到相对全面客观的评估。
3基于“互联网＋虚拟职场”的混合式教学模式的教学效果
综上所述，该教学模式是以网络教学资源为依托，以虚拟职场为教学环境，以职场业务操作为主线，将教学内容贯彻到业务中。该教学模式对于“财经法规与会计职业道德”的教学有如下效果。
提高课堂教学效率
将理论与实践相结合，让学生在理论指导的同时掌握会计工作任务的具体实操流程，知晓相关法律法规的运用。这样便会使课堂效率达到非常显著的提高，同时也对其他相关学科的知识进行梳理。
突破传统的时空限制
利用平台，学生可以随时随地进行学习，教师可以随时随地进行教学，师生之间能够随时随地进行交流与沟通，从而也解决了教学课时不够的问题。
教学方法灵活多样
每次课都会根据教学内容及教学目标确定适合的教学策略及教学方法，避免教学程序化的缺陷。学生每次课都有不同的体验，激发了学生的学习兴趣。
完善的教学评价，增强学生的学习动力
以往的教学评价体系比较单一，不利于提高学生的学习动力；混合式教学模式下的教学评价体系更加完善，学生在课前、课上、课后各个阶段的表现均可体现，比如，课前准备工作体现学生的完成程度以及完成的质量；课堂上的参与程度以及课后的思考、讨论等各个方面。这样的教学评价体系可以不断推动师生之间的交流，更能提高学生的学习热情，为学生实践个性发展、发挥内在潜能、培养综合创新能力提供了有利条件。使得教师能够寻找到教学的薄弱环节，对症下药，并且不断进行自我剖析，自我重视，以求达到提高教育教学水平的最终目的。也使得学生在教学过程中不断品尝进步和成功的滋味，构建有效的学习策略，找到适合学生个体的学习方法，着眼于培养学生的长期性发展。此外，混合式教学模式评价体系，将被动评价转变为主动参与，为教学双方提供自我反思、自我发展的空间，增强学生的学习动力，使其知识、技能得以更加全面的施展。
主要参考文献
［1］邱海萍．“财经法规与会计职业道德”课程构建改革———从职业素质与专业能力相融合的角度分析［J］．通化师范学院学报，20xx，38（4）：114-118.
［2］孙玲，赵建梅．“互联网＋”时代下改进高职会计专业教学的几点思考［J］．科教导刊，20xx（31）：64-65.
［3］汪林文．基于VBSE虚拟商业社会环境分析会计人才培训体系构建［J］．速读旬刊，20xx（6）.
［4］刘高鹏．高职会计信息化课程实践教学研究———基于工作过程的模块化实训教学［J］．现代商贸工业，20xx（15）：126-127.
各位老师，上午好！
我是土木工程126班的xx，我的毕业设计题目是温州宇钢钢构公司轻钢结构厂房设计。本次毕业设计是在xx老师的悉心指导下完成的，在此我首先要向认真严谨的xx老师表示真挚的敬意和谢意，也向在坐的xx老师、xx老师、xx老师等所有老师四年来孜孜不倦的教诲、以及今天不辞辛苦参加我的论文答辩表示衷心的感谢。下面我将本论文设计的主要内容向各位老师作一汇报，恳请各位老师给予批评与指导。首先我向各位老师介绍下本毕业设计主要内容。本设计分成两个主要部分：
第一部分是建筑设计。这部分主要在说明建筑物的平面图、立面图、剖面图以及构造要求的设计根据、具体内容、具体措施以及图纸。本工程为单脊双坡两跨结构的钢结构单层工业厂房，跨度21m，柱距6。0m，A3工作制的20t桥式吊车2台，牛腿标高6。5m，粗糙度B类。
本厂房地处温州，该地区基本风压为0。55kN/m，基本雪压为0。10kN/m，因而选取屋面板以及墙面板均为蓝色Y__—35—125—750压型板。
由于该厂房纵向长度为57。12m，所以不需设置伸缩缝；土壤地质条件较好，不需设置沉降缝；根据地震设防烈度为7度，也不需设置防震缝。
屋面排水方式采用有组织排水，屋面排水坡度1/20，内天沟纵向坡度千分之五，雨水管每侧6根，中间11根，用直径φ160的PVC雨水管。天沟宽度以及深度均根据规范要求设计。
此外，外墙底部窗台以下部分防撞墙采用240厚的'空心砖墙，高度为0。9米，墙下设基础梁支撑在柱基础上，窗台以上部分采用35厚压型墙板（Y__—35—125—750）外墙，墙板采用C型墙梁与刚架柱连接。
第二部分是结构图的设计。这部分主要是对结构的檩条、墙梁、抗风柱、柱间支撑、水平支撑、吊车梁、边柱、中柱、横梁节点以及基础进行内力分析计算和截面选取验算，此外，此部分还包括相关图纸。
其中，檩条选用截面为160×60×20×2。5的冷弯薄壁卷边槽钢，，按双向受弯构件验算。檩条跨度6米，故在跨中处设一道拉条。在屋脊处和屋檐处设置斜拉条，水平檩距1。5m。
围护墙墙梁跨度为6。0m，间距为1。2m。山墙墙梁跨度为5。25m，间距为1。2m。在墙梁间跨中位置设置一道拉条（φ12），在屋檐处设置斜拉条。墙梁选用截面为160×70×20×3。0冷弯薄壁卷边槽钢，按双向受弯构件验算。
山墙抗风柱截面选用高频H型钢300×150×4。5×8。两端铰接计算长度系数1。0，檐口设计标高为10。200m，抗风柱顶标高9。5m，地面以下—0。600m，按照压弯构件验算。
屋面横向水平支撑截面均采用热轧无缝钢管，其中横杆按压杆验算稳定与强度，交叉斜杆按照拉杆验算强度。（A 、B、C轴）柱间支撑截面均采用热轧无缝钢管，按压杆计算强度与稳定。
吊车梁选取腹板厚12mm高度726mm，上翼缘截面均采宽度420mm厚度12mm，下翼缘截面均采用宽度250厚度12mm，验算吊车梁强度、稳定、挠度均符合规范要求。支座加劲肋厚度10mm宽度250mm，对其承压与稳定验算均符合要求。腹板横向加紧肋厚度10mm宽度110mm，验算其承压及稳定均符合要求。
本结构设计的关键部分是刚架计算与选取，边柱和中柱皆选用焊接工字钢，截面尺寸为550×250×10×12、500×250×10×14、梁选用焊接工字钢，截面尺寸为600×250×10×12，对其强度稳定以及变形进行验算均符合要求。
节点计算里，我验算了柱脚处、梁柱连接处、牛腿处进行内力计算、截面设计。与此同时，我还对基础梁与基础进行计算设计。
在本次毕业设计的过程中，我尽可能多的收集资料，从中学也到了许多有用的东西，积累了不少经验，但由于自己学识浅薄，认识能力有限，在努力完成本次毕业设计上仍存在诸多疑点和浅薄的地方，与老师的期望仍有一定差距，许多问题还有待于进一步思考和研究，借此答辩机会，希望各位老师能够提出宝贵的意见，给予详细指导，我也将虚心接受，从而进一步深入学习研究，使该论文得到完善和提高。我的介绍完了，谢谢！请各位老师提问。
各位老师，上午好!
我是**，是*级*班的学生，我的毕业论文题目是：**。毕业论文是在**老师的认真指导和大力支持下完成的，谢谢**老师。很感谢各位老师参加我的毕业毕业论文答辩，谢谢各位老师。下面我把毕业论文的主要内容向各位老师做一个简要介绍，希望得到老师们的指导。
二、内容
首先，是毕业论文的目的及意义。
目的：
(1)了解、掌握公共服务市场化的基本理论。
(2)客观展现公共服务市场化过程中政府履行责任存在的主要问题。
(3)明确政府在公共服务市场化过程中所应当履行的职能和承担的责任。
意义：
(1)有助于推动公共服务市场化理论的发展和完善。现有的研究虽有政府监管的相关内容，但只是笼统的说政府应当监管，而鲜有专门论述政府的职责问题。因此，对此问题的研究将会丰富公共服务市场化的基本理论。
(2)有助于解决我国公共服务供给的现实问题，提升公共服务供给的质量和效率。
(3)有助于更好的“卸载”政府职能，推动政府职能优化。
其次，我想谈谈这篇毕业论文的结构和主要内容。
本文分为四个部分。
第一部分是前言。这部分主要讲述选题目的和意义以及研究思路和方法。
第二部分是公共服务市场化过程中的政府责任问题概述。这部分主要论述
(1)相关概念
(2)公共服务市场化过程中政府承担的责任
(3)公共服务市场化过程中政府履行责任所存在的问题
(4)公共服务市场化过程中政府责任缺失的.危害性
第三部分论述公共服务市场化过程中政府履行责任所存问题的原因，如
(1)政府在公共服务市场化进程中的职责不明确
(2政府在公共服务市场化进程中监管的失位和越位
(3)政府责任追究不到位等。
第四部分是完毕业毕业论文答辩演讲稿善公共服务市场化过程中政府责任的相关对策及建议，例如
(1)明确政府在公共服务市场化过程中的职责
(2)政府对市场主体的监督
(3)完善公共服务问责机制，依法追究政府责任等。
三、结束语
由于笔者在专业知识、理论视野方面的局限，对公共服务市场化过程中政府责任问题的研究不全面，在完善公共服务特许经营制度方面的论述不够详细具体，社会公众对政府的监督措施方面需要深化，希望通过以后的学习继续研究。请各位老师多多批评指正，谢谢老师!
