既然有了观点，就在这方面下工夫多查些资料；1、工作不够细心，做会计管理犹忌粗心，这在工作岗；2、依赖性强，不能独立，这次如果没有老师的指导和；3、理论和实际联系不够，不能把学到的知识全部运用；随着时代发展的进程，现代成本会计不断引入新的内容；混淆成本会计与成本管理交叉重复；成本计算模式和方法问题3.基于时代发展进程；更新观念，充
既然有了观点，就在这方面下工夫多查些资料。知识面和思路狭窄是很难撰写出高质量的论文的，尽量多查些名人的有关论述，有关政策、文献等，对准确有力地阐述论点大有益处，能反映出现实工作中面临的多种问题。因此，研究一切现实问题都必须占有和清楚这方面的材料，否则会出现与党的方针、政策不一致的言论，使论文出现很大的缺陷。经过老师的点拨，我明确了论文的目标和方向，经过多次修改，终于圆满完成了。通过这次论文的写作，我对毕业论文有个总体的认识；毕业论文既是有特定的审定标准的论文，对选题、中心论点、资料论据、眶架结构、语言表述有明确的规定和要求。毕业论文又是和专家的对话，要有自己的观点和创新点。通过论文的完成，也让我认识到自己的许多不足之处：
1、 工作不够细心，做会计管理犹忌粗心，这在工作岗位必须杜绝。
2、 依赖性强，不能独立，这次如果没有老师的指导和同学的帮助，是不会圆满完成的。
3、理论和实际联系不够，不能把学到的知识全部运用到工作生活中，因为只有在工作中多运用，才能进一步使知识条理化，系统化。
随着时代发展的进程，现代成本会计不断引入新的内容，成本会计的范围越来越广，内涵也在深化。本文从基于时代发展进程中成本会计的认知、发展和策略三个方面进行了科学合理的阐述，以期满足现行成本会计的实际情况和现代企业管理的需求，更好地服务社会主义市场经济。1.基于时代发展进程中成本会计的问题过于注重生产成本忽略其他成本
混淆成本会计与成本管理交叉重复缺乏深入研究2.基于时代发展进程中成本会计的完善和发展合理地建立成本会计假定问题科学界定成本会计的一些基本概念
成本计算模式和方法问题3.基于时代发展进程中成本会计策略强化理论研究，提高成本会计水平
更新观念，充分发挥成本会计的职能作用论研究，提高成本会计水平充分利用计算机技术，推进并完善成本会计电算化以人为本，推广我国行之有效的成本会计方法
完善成本会计体系，提高全员成本意识和素质
[1]宋小明.成本会计发展的九大历史规律〔J〕.会计之友（下旬刊），20xx（6）
[2]万寿义，任月君.成本会计〔M〕.大连：东北财经大学出版社，20xx
[3]于福生，王俊生，黎文珠.成本会计〔M〕.北京：中国人民大学出版社，20xx
[4]刘庆志，国凤兰.我国成本会计面临的机遇与挑战〔J〕.财会通讯（理财版），20xx（3）
[5]郑凤旺.成本会计教学〔J〕.山东商业职业技术学院学报，20xx（1）
[6]金雁.管理创新对成本会计的影响及对策〔J〕.合作经济与科技，20xx（11）
[7]韩五龙.完全成本会计的完善和发展〔J〕.现代会计，20xx（4
结合我国实际情况而建立起来的经济模式。市场经济本身要求以市场为导向，以市场实现社
会供求平衡。但是目前，我国市场经济体制还不完善，不能有效调节各种经济行为，这就需要政府出面采取经济手段、法律手段或行政手段，合理干预经济，规范市场环境，为会计工作的开展提供较为稳定的、成熟的经济环境。
（二）加快会计的国际化进程,完善会计制度
当前形势下，会计作为国际通用的商业语言,在经济全球化过程中扮演着越来越重要的角色,所以,我国必须加快会计的国际化进程,参照国际会计惯例变化的趋势,尽量减少会计准则中可供选择的会计程序和方法,缩小会计选择的范围,避免主观随意性,减少因会计程序和方法的多种选择性而造成的会计信息失真问题。
（三）提高会计人员的职业判断能力
长期以来，我国的会计制度留给会计人员判断和选择的空间有限，所以许多会计人员养成了依“葫芦画瓢”的记账习惯，而一旦环境改变，如会计法规变得越来越灵活，会计职能越来越多，会计环境也变得越来越不确定，很多会计人员就变得不知所措了。因此，一定的职业判断能力和道德修养对我国会计人员显得尤其重要。我国会计人员除具备扎实的专业知识外，还应具备终身独立学习的能力，所谓活到老，学到老，将学到的理论知识灵活应用在日常的会计事项处理中，不断积累经验，加强个人职业道德修养，从而提高自身的职业判断能力,减少甚至消除因“判断失误”等技术性原因造成的会计信息失真现象，提高会计工作的质量和效率，更好地促进经济发展。
（四）改进会计核算和计量模式
在现代企业中，决定一个公司生存发展的不再只是厂房、设备等有形资产，还包括人力资产、知识产权、专有技术、商誉等无形资产和金融衍生资产等。无形资产和金融衍生资产在企业总资产中所占比重越来越大，日益成为企业越来越重要的资产。因此会计核算的重心应从有形资产转到无形资产和金融衍生资产上来。随着知识经济的到来，信息使用者的需求发生了很大变化，现行计量模式以货币为计量单位、采用历史成本为计量属性的缺陷也日益突出。货币计量的最大局限性体现为将会计片面理解为关于计量和传递货币性活动的学科，把大量对使用者的管理和决策有着重要参考价值的非货币性信息排斥在会计信息系统之外，严重制约了会计学科在企业管理中应发挥的作用。因此，会计必须扩大会计信息的容量，增加非货币信息，采用以货币计量与非货币计量并重、以历史成本为主、多种计量属性并存的计量模式，提供传统会计信息所不能容纳的企业员工素质、市场份额等非货币量化的信息进入会计信息系统，使得企业提供的会计信息更加全面、有效。
高职英语教学中的跨文化意识培养势在必行。培养高职英语教学中跨文化意识，需要从学校、教师和学生三个方面着手。
（1）学校层面
高职学校在英语跨文化意识培养教学中起着决定性作用。因为学校在整个英语教学规划、安排、师资人员的配置、研究方向的确定、培养方向的侧重都决定了跨文化意识的培养是否能在英语教学中落实。因此，高职学校应该在英语教学中注意以下方面：一是提高高质量英语教师的配置。拥有跨文化意识的英语教师才能在教学中培养出优秀的英语人才。二是要在教学规划中注重跨文化意识的'培养。要在日常教学计划中体现出对跨文化意识培养的重视，才能为接下来的执行提供理论依据。三是要为英语跨文化意识培养活动提供大力支持。老师和学生组织相关活动时提供必要的支持和宣传能大幅度提高学生的英语学习积极性，从而提高学生的综合实力。
（2）教师层面
教师是英语跨文化意识培养教学中的主导。首先，教师要改变传统的课堂教学模式，将英语文化知识融入教学。传统的教学是以单元教学为主要方式，强调词汇量大、阅读能力高、应试能力强，在此过程中往往忽略了文化的因素。在英语课堂上，老师在课上讲单词和课文，学生听课、背单词、背课文，下课还要做大量的习题。这种方式培养出的学生一般考试能力强，但对英语实际使用能力差，难开口、不交流的情况比比皆是。要培养学生的跨文化意识，老师需要转变教学模式，在课堂上注重文化知识的渗透，有意识地培养学生的文化基础知识。例如在讲到英语节日的单词时可以讲解国外过节的知识和趣闻。其次，教师要加强自身的文化修养。教师如果要想培养学生的跨文化意识，首先自身要有跨文化意识，同时还要有过硬的文化修养。老师在讲授课程时要对课程本身有充分的准备，要了解中西方文化的差异之处，精通西方在称呼、问候、感谢、道歉等方面的基本知识。教师应该丰富教学手法，使用学生更喜欢的方式进行教学。多媒体是教师用来进行跨文化意识培养的极佳手段。录音、视频、电影、网络信息都是学生喜爱的文化载体，灵活运用这些载体能够极大丰富学生的英语文化知识。除此之外，相关课程如《英美概况》《英语文化》《英语影视欣赏》，英语文化专题讲座，国外文化展览，课外活动如英语角、英语晚会等，都能为学生搭建一个了解西方文化的理想平台。
老师好！我叫XX，来自XX届教育经济与管理专业，我的论文题目是《安徽省学前教育普惠性研究》。在那里，请允许我向崔惠民教师的悉心指导表示深深的谢意，向各位教师不辞劳苦参加我的论文答辩表示衷心的感激。
下头我将从论文的目的、研究资料、不足之处三个方面向各位教师作一大概介绍，恳请各位教师批评指导。
第一，在目的和意义上，现如今，普及学前教育已成为提高国家竞争力的起点，所以，在许多国家学前教育已成为政府公共服务体系的组成部分。在我国，学前教育对个人与社会发展的巨大推动作用使得学前教育事业的发展形势引起了人们的极大关注。然而，当前我国学前教育事业的发展水平与经济社会发展水平并不相匹配，学前教育事业的发展极大地滞后于经济社会的发展。本文立足于安徽省学前教育普惠性的发展问题，目的是探索适合安徽省普惠性学前教育发展的模式，为安徽省学前教育的发展和改革供给理论支持。
研究学前教育普惠性，能够让人们对教育公平问题有更深入的了解，丰富教育公平问题的研究资料。教育公平包括教育机会平等及权利平等，即每个公民不论其背景、种族等都有平等的受教育的权利，且本事相当的人有理解相同教育的机会。学前教育普惠性就是学前教育必须做到公平，强调的是起点公平，而起点公平是教育公平的本质要求，所以，实现学前教育普惠性是实现教育公平的一个有力手段，对学前教育普惠性的研究丰富了教育公平问题的研究资料。
学前教育普惠性还为基本公共服务均等化理论的研究供给了新的研究思路。学前教育的正外部性巨大且回报率与收益率最高，理应作为基本公共服务的组成部分。实现学前教育普惠性是基本公共服务均等化的一项必要措施，所以，对学前教育普惠性的研究为实现基本公共服务均等化供给了新的思路。
首先，经过对安徽省学前教育普惠性的发展问题进行探讨，能够帮忙发现安徽省学前教育发展中存在的问题，并经过与发达地区的比较找出差距所在；其次，经过对学前教育普惠性的研究，有助于解决安徽省学前教育事业发展面临的困境与存在的问题；最终，对学前教育普惠性的研究也为建设普惠性幼儿园，制定相关法律与政策供给了理论支持。
其次，在研究资料上，本文以“学前教育普惠性”为基础论题，对安徽省当前学前教育发展存在的问题进行深入剖析，试图分析安徽省学前教育普惠性发展的可行之路，为建立适合安徽省的普惠性学前教育服务体系供给一些理论提议。
第二，在结构框架上，本文主要研究资料：第一部分为文章的导论部分，介绍了文章的研究背景、目的、选题的理论与实际意义、国内外的研究现状及研究思路和研究方法。第二部分阐述了文章的理论基础。这一部分主要界定了文章中几个重要的概念，并且介绍了本文的四大理论基础：教育公平理论、公共产品理论、基本公共服务均等化理论及政府职能理论。第三部分分析了限制安徽省学前教育普惠性实现的因素，主要从财政投入、资源分配、师资建设及公办园保障机制等方面进行分析探讨。第四部分是对发达地区先进经验的借鉴，本文借鉴的是tk邻安徽省的江苏省学前教育事业的发展经验，从而对安徽省学前教育的发展供给必须的参考。第五部分提出了推动安徽省普惠性的学前教育发展的策略提议，结合安徽省学前教育发展现状，借鉴学习发达地区的先进经验，提出安徽省学前教育发展的实现路径。
第三，在不足之处上，本文的数据主要来源于统计年鉴及教育发展公报，政策性文件主要来源于教育部、财政部及教育局网站，数据及政策文件都不够全面，且主要分析的是近几年学前教育发展状况及学前教育普惠性的推进情景，并未从历史的角度深入分析。对于数据的整理分析方面，本文主要是以总结、比较分析为主，没有进行深入的专业数据分析。
再一次多谢各位教师。
