从开始写作至论文最终定稿，总共花费了我一个月以来所有的业余时间，虽说在繁忙的工作之余要完成这样一篇论文的确不是一件很轻松的事情，但我内心深处却满含深深的感激之情。
感谢xx单位为我们提供的这次学习机会，感谢xx班所有的任课老师，感谢班主任老师xx，是你们让我能够静静地坐下来，在知识的海洋里吸取更多的营养，从而能够为自己进一步的加油充电。
通过论文的撰写，使我能够等系统、全面的学习有关财务管理新型的、先进的前沿理论知识，并得以借鉴众多专家学者的宝贵经验，这对于我今后的工作和我为之服务的企业，无疑是不可多得的宝贵财富。由于本理论水平比较有限，论文中的有些观点以及对企业实力的归纳和阐述难免有疏漏和不足的地方，欢迎老师和专家们指正。
摘要：良好的企业沟通管理是保障企业管理能力提升的重要性保障，由于在整个企业的沟通管理中，针对于沟通管理工作的开展存在着差异性，需要按照其对应的沟通管理工作开展，将对应的沟通定律应用和企业管理结合，以此发挥出企业沟通管理效能。在当前形势下的企业沟通管理工作开展中，为了将整体的企业沟通管理创新化发展，需要及时地将整体的沟通管理工作开展和创新化发展管理结合，保障在创新化发展管理工作的部署中，能够为企业管理工作开展优化奠定基础。鉴于此，文章针对企业管理沟通定律及其创新应用分析进行了研究。
关键词：企业管理;沟通定律;创新性;应用分析
1引言
沟通定律在企业管理工作开展中是较为重要的一项管理因素，只有保障在企业沟通管理工作的开展中，能够将对应的沟通管理工作开展要点明确，并且及时地借助沟通定律将其落实到企业的管理中，确保在企业的管理中，能够将该管理因素控制好，以此满足整体的企业沟通管理技巧应用能力提升。本文针对企业管理沟通定律的创新化应用研究，能够在研究中，按照沟通管理定律的应用进行科学化发展创新，确保在其创新化发展管理工作的协调中，能够为提升企业沟通管理能力奠定基础，促进企业的管理能力提升。
2企业管理沟通定律构成
管理沟通无限定律
管理沟通无限定律指的是在企业管理中采用信息沟通技术，将整体的管理工作开展和企业管理要点结合。同时在沟通无限定律的应用中，可以将其定义为信号元素组成构件，将视觉、符号、电话及电报等作为沟通传播的媒介，及时地采取对应的沟通媒介技术应用，保障在各种沟通媒介的应用中，能够将企业管理中的沟通效果展现出来，保障了企业管理中，能够将整体的企业管理沟通技巧应用好，同时还能够按照沟通管理定律中的无限定律传承进行及时的沟通，采用沟通再沟通技术，借助这种沟通技术的应用，能够将整体的沟通技术应用效果实施展现出来，保障了沟通管理时效性的提升。
管理沟通换位定律
管理沟通换位定律也是在企业管理中较为常用的一种沟通技巧，由于对应的企业沟通管理技术应用需要按照沟通管理技术应用中的需求及时地进行对应的沟通管理要素控制，确保在沟通管理要素的处理中，能够按照换位定律应用中的需求及时地进行对应的企业管理工作落实，借助这种换位定律应用的企业管理工作开展能够实现企业管理工作开展的能力提升，这样才能保障管理定律的应用能够为企业管理能力奠定基础。作为企业管理者，应该具有沟通换位管理意识，这样才能保障整体的沟通管理效果为企业的管理能力提升奠定基础。［2］
管理沟通位差效应定律
企业管理工作开展中由于对应的企业管理者在进行管理工作的开展中，需要按照企业管理工作开展中的要求以沟通位差效应进行对应的管理工作开展，借助这种管理工作开展的定律应用是符合企业管理工作开展中的位差效应管理需求的，通过这种位差效应管理将企业管理工作开展中的差异化管理要求体现出来，并且严格按照企业管理工作部署中的需求去控制和调整对应的管理策略，实现逐级管理工作开展的效率提升，对于企业管理工作开展的工作部署能力优化具有重要性保障意义。
3企业管理沟通定律创新应用
健全管理沟通模式
要想保障企业沟通定律管理在企业的发展中实现整体的发展管理效益提升，需要按照企业管理工作开展中的要求将对应的管理模式健全，确保在管理模式的健全中，能够为企业创新化管理能力提升奠定基础，促进企业管理工作开展中的要点控制能力转化，保障了企业管理工作开展中的整体性管理能力提升，对于企业管理工作开展中的共同技巧应用及对应的管理模式协调应该进行专门的设计，保障在设计中，能够为整个管理工作开展的要点转变奠定基础，促进企业管理工作开展中的管理能力提升。
借助要素管理沟通
企业管理工作开展需要按照现有的管理工作开展要求，将对应的管理要素明确，并且在管理要素的明确中能够按照管理沟通定律开展中的需求去进行对应的管理要素协调。通过对企业管理中的沟通管理技术应用控制，及时地将整体管理中的沟通实践工作明确，借助这种沟通管理要素的明确化处理，能够符合企业管理工作开展中的整体性管理能力提升，对于企业自身性管理工作的开展是较为重要的一项管理沟通技巧应用，需要进行及时的管理要素控制转化，以此提升企业管理创新能力。
创新管理沟通平台
企业管理工作的开展中由于对应的管理沟通平台限制使得整体的管理沟通技术应用存在着差异性，需要在企业的管理中，及时地将整体管理工作开展中的沟通平台建设好，以沟通平台建设作为企业管理工作开展中的重要性保障因素，并且及时地采取企业创新化发展沟通管理技术，以此作为整个企业管理工作开展中的重要性创新保障，并且及时地按照企业管理中的沟通定律应用进行创新化发展管理技术应用，确保在创新化发展管理技术的沟通应用中，能够实现对企业管理的工作开展能力提升，这样才能满足于企业在现代化建设发展中的沟通定律应用创新能力提升。例如，在企业的管理工作开展中，将沟通平台拓展，以QQ、微信以及企业内部交流的群等作为企业沟通管理的重要性平台，这样才能实现企业管理沟通能力提升，促进企业管理的科学化发展。
建设性管理沟通
企业管理工作的开展中为了将整体的企业管理工作开展能力提升，需要在企业的管理中，及时地按照企业管理工作开展中的要求，进行对应的建设管理沟通，保障在管理沟通技术的处理中，能够实现对整个企业管理技术应用的建设性控制能力提升，这样才能保障在企业的管理中，能够将企业管理沟通定律应用和企业现有的管理工作部署全面性结合。［5］例如，在企业的管理工作开展中为了将企业管理能力创新提升，需要按照企业管理中的沟通建设需求，在不伤害人际关系建设的前提下，将整个企业建设管理中的沟通形式创新，这样才能满足企业管理工作开展的优化创新能力提升，促进企业管理能力提升，需要注意的是在进行企业建设性管理沟通中，应该及时地按照企业管理工作协调中的需求，去设置专门的问题性向导，并且结合问题性向导去引导企业管理沟通建设，这样才能满足企业管理工作开展需求。
4结论
综上所述，在当前的企业管理中为了保障企业管理效果提升，应该按照企业建设管理工作开展中的要求，及时地将企业管理沟通工作落实好，并且在企业沟通管理工作的开展中，采用沟通管理定律进行企业管理并且结合企业现有的管理现状进行创新化管理发展。通过本文的研究和分析，将企业管理沟通定律创新化应用归纳为以下几点:一是健全管理沟通模式;二是借助要素管理沟通;三是创新管理沟通平台;四是建设性管理沟通。借助以上四点沟通管理模式的创新能够将企业管理沟通工作落实，保障了企业沟通管理效果提升。
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摘要：《企业管理》作为高职机械制造类专业的一门选修课程，应结合高等职业教育目标及特点，从企业管理课程教学的实际出发，在总结过去企业管理课程教学的工作实践的初步经验基础上，对企业管理教学进行创新，并探讨了企业管理课程整合创新等内容，提出了一些该门课程的行之有效的教学模式，具有一定的理论和实践意义。
关键词：高等职业教育 企业管理 机械制造类专业 创新
0 引言
人才是现代企业发展与竞争的关键，而工业机械制造类企业更需要具有管理能力的专业人才，因此，掌握企业管理知识及本专业技术能力是高职机械制造类专业学生被社会认可的必要条件。目前，传统的《企业管理》教学已不能满足当前社会对机械制造类专业人才的需求，不利于培养面向生产第一线的应用型专门人才，因此，高职机械制造类专业的《企业管理》选修课程改革成为管理教学的研究重点。必须对传统的企业管理教学内容进行改革，按高职高专的培养目标实施课程建设，使高职的教学更加适应企业的需求，为培养应用型技能人才奠定基础。
1 企业管理课程整合的创新
课程建设的创新应从培养对象未来可能从事的工作分析开始。从经验观察和信息反馈资料看，高职高专机械制造类专业学生毕业后的主要就业趋向是到生产一线做基层管理人员，也有些企业把学生安排到市场第一线做销售员。企业要求高职毕业生在具备一定的专业特长基础上，还要掌握一定的管理知识，以便迅速适应企业管理环境，在工作中能够正确理解管理意图，有效贯彻实施。因此要以机械制造企业相关职业的岗位能力需要为依据，结合企业管理课程内容进行职业或专业活动分析、学科体系分析、教学对象分析。在课时总量有限的情况下，有针对性地对教学内容进行必要的取舍、组合，注重知识的实用性，不过分强调知识的系统性和连贯性；扩大相关管理学科知识，舍弃那些并非职业能力培养必需的内容，让学生能全面了解企业管理的内容和一些简单适用的方法，便于学生就业后，对自己所在的工作岗位和整个企业的管理状况有一个比较和思考。
简要介绍管理学理论知识。《企业管理》应以管理学原理课程为先导，机械制造类专业不可能专门学习先导课程，因此教师在讲课过程中及时将有关管理概念和理论言简意赅地介绍给学生，保证教学过程的逻辑合理性。
适当增加经济法相关内容。机械制造类专业的学生在开设企业管理课程以前大都没有经济法方面的知识。所以，在课程内容的设置上应增加与企业管理相关的法律知识，如：企业法、公司法等内容，使学生了解企业的设立程序、组织机构的设置等。但由于学时数的限制，这些内容不可能深入地讨论下去。所以，该内容的设置应该系统而浅显，说理简明扼要。
加大市场营销学的比重。企业的生存发展需要研究市场营销活动及其规律性，尤其是在买方市场条件下，企业要研究如何从顾客的需求出发，制定企业发展战略，组织企业市场营销活动，从而使企业在激烈竞争的市场环境中获得生存和发展。因此，必须加大市场营销在机械制造类专业企业管理选修课程中的比重，使学生牢固树立以顾客需求为中心的市场营销观念，在此基础上系统掌握市场营销学的基本原理和方法，从而在实践中有效地运用市场营销理论组织企业的经营活动，使企业以市场为导向，进行产品开发、生产、定价、分销、促销等市场营销活动，提高企业经营管理水平和核心竞争力，从而树立企业自身的品牌形象，在日趋激烈的市场竞争中立于不败之地。
引入机械制造企业车间管理的内容。高职教育必须坚持以就业为导向，课程开发应该围绕毕业生的就业来展开，机械制造类专业毕业生去向一般以企业车间为主，需要掌握车间管理相关的综合知识，这就需要按照生产过程空间组织和时间组织的方式，将有关原理介绍给学生，其中，车间布置、生产过程的时间组织、流水线生产组织、库存管理和设备管理侧重于对物的管理；工作设计侧重于对人的管理；生产和生产作业计划的编制和控制、企业资源计划(ERP)、生产现场管理、作业排序和质量管理侧重于人和物的结合。通过车间管理的学习，以满足高职机械制造类专业学生职业发展的需要，提高学生的解决实际问题能力。
2 企业管理教学模式的创新
《企业管理》是一门理论与实践联系十分紧密的课程，空洞的理论往往显得枯燥而不易让人接受，缺少实践的教学方式往往容易使学生对学习失去兴趣，很难把学生的理论知识转化为实际应用能力，不利于提高学生分析问题和解决问题的能力，难以适应市场经济发展的需要。因此，教师应更新教学观念，在教学模式上进行改革，以职业活动和就业岗位要求为导向，采取形式多样的实践教学方法组织教学，提高学生解决实际问题的能力。
培养学生自学能力。教师按照教学目标的要求，把课程基本知识和基本原理教给学生之后，更多地是鼓励学生自学，培养独立学习的能力。指导学生阅读相关管理书籍与管理杂志，收集企业管理案例，开阔学生的眼界，培养学生的管理理念和管理意识。例如，可以要求学生在课后收集管理故事及管理哲理，在课堂上和同学们一起分享，以达到开阔学生眼界的目的。
课堂播放企业管理录像。在课堂上播放介绍著名机械制造企业运作管理情况的录像，一是充分发挥多媒体的功能；二是带给学生“真实感”，让学生了解先进企业的管理经验，懂得所学管理知识在实际运用中的重要性，由此增强了学生学习的兴趣与信心。
案例分析与讨论。教师选取与课程内容相近的实际企业案例，通过课堂案例分析与讨论，剖析企业的实际做法，总结成功经验和失败教训，使学生在讨论中灵活应用管理原理和理论，提高认识和分析问题的能力。
去企业实地参观。组织学生到一些大的机械制造企业去参观访问，通过实地参观，让学生感受到真正要管理好一个企业并不是一件容易的事情，更充分认识企业管理在企业经营中的重要性。尤其是生产车间的参观，使学生增加感性认识，了解自己将来的工作场所。
请企业人员座谈或讲座。把企业的基层管理人员或企业的部门负责人请到学校里给学生作讲座，介绍企业的实际做法。当然最好是与学生座谈，气氛更融洽。通过座谈或讲座，学生既会理解到企业管理的重要性，也会觉得企业管理并不那么高不可攀，而是企业生存和发展中必然要接触到的事物。
模拟情景训练。为了提高学生理论与实际相结合的能力，也使学生在就业之前能够了解企业的经营活动，在《企业管理》课程的教学环节中实施模拟训练。模拟训练教学就是结合专业背景与行业特色，按实际的工作内容设计场景，让学生模拟职业岗位角色，根据实际工作的操作程序和方法具体做事，使学生在模拟操作过程中领略到管理中各部门职能的内涵，了解、熟悉各职能岗位所需要的各种理论知识，掌握管理技巧，提高管理素质。
总之，高等职业教育的根本任务和培养目标就是培养适应企业需要的、适应生产、服务第一线的技能型应用人才，而企业管理的课程整合与教学模式对于机械制造类专业人才的培养具有举足轻重的作用。我们高职院校的管理教师必须在课程整合与教学模式方面进行改革，这将有利于全面培养学生的职业行为能力，有效地提高学生的学习积极性，对于促进学生就业、满足社会发展的需要具有非常深远的意义。
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我的课题研究工作是在陶教授的悉心指导和亲切关怀下完成的。
我的恩师陶教授治学严谨，学识渊博，却依然孜孜不倦，忘我工作。他充满自信的工作热情，理论与实践相结合的科研思想和勇于探索的创新精神，将深深影响我今后的工作、学习和生活，使我终身受益。在此对尊敬的导师陶教授表示衷心的感谢和诚挚的敬意。
在课题研究工作过程中，中国市政工程中南设计研究院教授级高工杨老师亲自到试验现场进行指导，试验还得到了中国市政工程中南设计研究院工程师朱、李、刘，佛山水业集团调度中心主任郭、供水分公司副经理罗，国家城市供水水质监测网佛山监测站主任徐，以及参与该课题研究的相关工作人员的大力支持和帮助，在此一致表示感谢。
特别感谢我的家人在工作和生活上对我一贯的关心和支持，没有他们的帮助和鼓励，我的课题研究不会取得如此成绩。
最后向所有关心和帮助我的老师、同学、同事和朋友表示诚挚的谢意。
在即将离开校园走上工作岗位之际，我再一次衷心的、诚挚的感谢所有关心和帮助过我的老师、同学和朋友们，祝愿您身体健康，工作顺利，心想事成！
蓦然回首，四年前在留学法国和求学党校中选择了负笈北上，怀着梦想与期待，带着大学赵丽江和徐双敏两位老师的祝福，机缘巧合，大学住在校园的西苑旁，来了党校仍住西苑旁，注定要在这里挥洒四年的青春。
在党校，首先认识的是我亲爱的导师王瑜教授，老师给予学生很多鼓励，入学后时常提醒我多读书，回头再看，竟惭愧追悔莫及！同时老师在职业生涯规划方面也给我许多指导，在做人做事上让我懂得了许多道理，这些和老师谦逊、求真的学术品质，“授人以渔”的育人方法，包容、随和、开放的人格魅力一起深深地影响着我。如果说在党校确实取得了一点成绩的话，那一定是老师支持与鼓励的结果；后来见到了师姐吕永君，师姐豁达开朗，大方得体，每偿有惑都能从旁指点，只为我能更好地适应党校生活；元浩和洪雨两位大师兄，一位钻研学术，一位和善可亲，在点点滴滴中给我良多启发。师妹马婷已相识两载，毫无疑问是一位善良、细心的典型山东女孩，小师妹杨杰乃中青政高材生，大气而又不失亲和。相识是一种缘分，缘未尽，却先分，只可惜师兄未能尽到师门职责，每每想起，总感遗憾。环顾师门，身处王门这支“红色娘子军”中，有一种说不出的快乐和淡淡的离愁。
在党校中，结识了许多老师，党建的各位老师总能够理论联系实际、高屋建瓴、深入浅出地给我们传道授业解惑，特别是陈凯龙、王金柱、祝灵君、蔡志强等诸位老师在我的论文写作过程中给予了悉心指导和帮助，感谢张希贤、蔡霞、刘玉瑛、赵绪生、张弛、王懂棋等诸位老师的帮助，感谢党建教研部四年的培养！
四年时光还认识了许多同学，有高中同班同学，但更多的是来自天涯海角，为着学业聚到一起，在辩论会上、体育场上、读书会、大报告讲座上结谊、进步，第六支部的同学们一起学习、工作、生活、出游，在这个集体中我历练了许多，也成长了许多。这份记忆将是我永恒的宝贵财富，激励我一路前行。
在党校外，北京市党建研究所的几个月“高强度”实习也是我一直珍视的财富，这是一个和谐而充满生机的集体，有正直的两位所长，有一直帮带我的调研处谭雪菲处长，有爽直的秘书处罗利处长，有亦师亦友的信息处端木姐，还有罗琳、国飞、苏哲、国桥……，每每想起仍觉亲切，这里不仅是业务知识和课题经验的增长，更有我美好的青春回忆。
你们在北京时，亲情是一张小小的地铁票，从四号线北宫门这头到义和庄那头；当你们离开北京时，亲情是一张小小的火车票，从北京站这头到一千多公里外的盐城，家庭永远是我的根。
弹指一挥间，大学四年已经濒临了序幕。当自己怀着局促不安的心境完成这篇毕业论文的时候，自己也从当年一个从山里走出的懵懂孩子变成了一个成熟青年，回想自己的十多少年的求学生活，虽然只是一个本科毕业，但也实属不轻易。首先，从小学到大学的膏火和生活费就不是一个小数量，这当然要感谢我的爸爸妈妈，他们都是农夫，没有他们的勤勤奋恳和细心部署，我是无论如何也完成不了我的大学生活。没有他们的支撑和激励，我也不可能完成我经济学第二专业的学习。当然，一个农夫家庭要同时供两个大学生上学，没有别人的辅助和救济是相称艰苦的。因而我要感谢那些在我求学时对我经济和精力上赞助的亲戚、友人、老师和同学们，我的生活因你们而出色和充实。
华中科技大学，这里严谨的学风、精美的校园环境使我大学四年过的很空虚和高兴。我第一学期是在哲学系渡过的。在这短短的半年时光里，我有幸和很多优良的同学一起学习，听睿智的哲学老师讲解哲学。后因由于一些本可抗拒但一时激动的起因，我恋恋不舍的分开了哲学系，离开了敬爱的哲学系的老师和同学们。虽然只有短短的半年时间，但我确切学到了良多有用的常识，尤其是对我思维和方式上的指导。这些有用的货色始终对我大学的学习和生涯有很重要的指导作用，我信任，这些东西将随同我走完全个人生的途径。当初回忆起在哲学班的日子，仍是那么的温馨和惬意，我不能不感激当时哲学班的每一位同学和老师，跟你们在一起学习、生活，那真是其乐融融，妙不可言！
大一下学期，我转专业来到了一个新群体，开端了新的专业。固然老师和同学都是新的，专业是新的，但我依然感触到了那种来自老师和同窗们的热忱跟融洽！这对我融入新环境，对新专业发生兴致是十分主要的。公管院的老师更是让我难忘，他们谨严的学术立场，风趣幽默的授课方法给我留下了深入的影响。在这篇论文构思和写作进程，我的论文指点老师王国华教学，对我论文的完成更是功不可没，王老师每次给我的疑难给予细心的解答并给出写作倡议，对我的论文进行仔细的修正，使得我的论文构造一步一步的完美，内容日趋饱满。不王老师的细心领导，这篇论文是不可能实现的。
书到用时方恨少，在这篇论文的写作过程中，我深感本人的程度还无比的欠缺。性命不息，学习不止，人生就是一个一直学习和完善的过程，敢问路在何方？路在脚下！
光阴似箭，不知不觉硕士生涯已经走到尾声。在此论文完成之际，谨向两年多来给予我关心、支持和帮助我的良师益友、亲人致以最真挚的谢意！
本论文是在导师叶兴乾教授的悉心指导下完成的。论文选题、方案设计、实验的实施以及实验数据的处理分析，直至论文的撰写，每一个环节都倾注了导师的心血。我现在能够取得的成绩和进步都离不开叶老师的谆谆教诲。在此毕业之际，谨向叶兴乾教授致以最崇高的敬意和最衷心的感谢，感谢他对我学业上的悉心指导和生活上的热情帮助。
衷心感谢刘红教授、陈健教授、胡亚副教授、苏米副教授、陈士歌、孙玉男、丁闲、吴荣、包熙念、徐志华老师在学术研宄上给予的帮助和指导；他们以严谨的科研作风和认真的科研态度践行了浙大一直传承的求是精神，让我深受鼓舞，促使我更好更努力地完成科研项目。
论文的研究还离不开课题组同学们的支持与帮助，在此对黄海智、程焕、曹玉敏、傅瑜、乔丽萍、周晓舟、章宏慧、邵澜媛、应洁琦、尹馨梓、杨黛、如克亚，以及同窗好友林雯雯、张文娟、吴秋敏、陶缘、于艳艳、王亚军、刘文娟、蒋晴晴、董开成、鲁捃等表示特别的感谢，感谢他们在实验过程中给予的帮助与支持。同时衷心感谢张献忠、陈健乐、潘俊娴、李昕、田金虎、阿古司、陈景秋、支梓鉴、俞邱豪、王瑞花等同学在平曰里的关心和帮助。
同时，非常感谢生工食品学院的陈素珊书记、冯水娟老师、陶雪梅老师、陈晶妍老师和夏平老师的帮助和指导，极大地促进了我的进步和成长；感谢兼职辅导员唐琼、张畅、胡金冰和杨业丰，是你们真挚的友谊和团结温暖了我整个研宄生的生活；感谢食品工程20xx级硕士班的同学们，我们来自五湖四海，却相聚在杭州，相聚在浙大，结交了一份深厚、坚定的友情。
感谢我的父母和亲人，感谢你们一直以来的默默支持和付出；感谢王桥同学，在我外出求学生涯中的一路扶持相伴。
最后，向参加论文评阅、答辩及提出宝贵意见的专家、老师致以衷心的感谢！
